2．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，使用鹽酸的目的是使蛋白質(zhì)和DNA分離
B．用斐林試劑鑒定還原糖需要浴加熱
C．肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是染色體變異
D．用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精時(shí)會(huì)由藍(lán)變綠再變黃色

分析 1、觀察DNA、RNA在細(xì)胞中的分布實(shí)驗(yàn)中，鹽酸（HCl）能夠改變細(xì)胞膜的通透性，加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞，同時(shí)使染色體中的DNA與蛋白質(zhì)分離，有利于DNA與染色劑結(jié)合．
2、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，需要對(duì)根尖進(jìn)行解離，即將根尖放入盛入有鹽酸和酒精混合液（1：1）的玻璃皿中，在溫室下解離，用藥液使組織中的細(xì)胞相互分離開(kāi)來(lái)．
3、探究酵母菌呼吸方式的實(shí)驗(yàn)原理：
（1）酵母菌是一種單細(xì)胞真菌，在有氧和無(wú)氧的條件下都能生存，屬于兼性厭氧菌，因此便于用來(lái)研究細(xì)胞呼吸的不同方式．
（2）CO2可使澄清石灰水變混濁，也可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃．根據(jù)石灰水混濁程度或溴麝香草酚藍(lán)水溶液變成黃色的時(shí)間長(zhǎng)短，可以檢測(cè)酵母菌培養(yǎng)CO2的產(chǎn)生情況．
（3）橙色的重鉻酸鉀溶液，在酸性條件下與乙醇（酒精）發(fā)生化學(xué)反應(yīng)，在酸性條件下，變成灰綠色．

解答 解：A、觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中，使用鹽酸的作用是使組織細(xì)胞分離，A錯(cuò)誤；
B、用斐林試劑鑒定還原糖需要浴加熱，B正確；
C、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化的實(shí)質(zhì)是基因重組，C錯(cuò)誤；
D、用酸性重鉻酸鉀溶液檢測(cè)酒精時(shí)會(huì)變成灰綠色，CO2可使溴麝香草酚藍(lán)水溶液由藍(lán)變綠再變黃，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了觀察植物細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)、肺炎雙球菌轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)、探究酵母菌呼吸方式等實(shí)驗(yàn)，對(duì)于此類試題，需要考生注意的細(xì)節(jié)較多，如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的使用方法、實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象等，需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．為研究高光強(qiáng)對(duì)移栽幼苗光合色素的影響，某同學(xué)用無(wú)水乙醇提取綠葉中的色素，并用層析液進(jìn)行紙層析，如圖為濾紙層析的結(jié)果（I、II、III、IV位色素條帶）．據(jù)此敘述正確的是（　�。�
A．強(qiáng)光下的幼苗相比正常光照下的綠色更深
B．色素提取和分離原理是色素在無(wú)水乙醇中溶解度大小不同
C．強(qiáng)光照可能抑制葉綠素的合成，促進(jìn)類胡蘿卜素的合成
D．操作中如果濾液線觸及層析液，會(huì)縮短得到四條色素帶的時(shí)間

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于實(shí)驗(yàn)方法的敘述錯(cuò)誤的是（　�。�
A．可用建立數(shù)學(xué)模型的方法來(lái)描述，解釋和預(yù)測(cè)種群數(shù)量的變化
B．“探索生長(zhǎng)素類似物促進(jìn)插條生根的最適濃度”可先進(jìn)行預(yù)實(shí)驗(yàn)
C．“調(diào)查人類遺傳病的遺傳方式”時(shí)要在人群中隨機(jī)取樣
D．“探究酵母菌細(xì)胞呼吸的方式”實(shí)驗(yàn)中采用了對(duì)比實(shí)驗(yàn)的方法

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

10．利用細(xì)胞工程技術(shù)制備抗人絨毛膜促性腺激素（HCG）單克隆抗體，其主要流程如下：

回答下列問(wèn)題：
（1）制備抗HCG單克隆抗體過(guò)程中，用到的動(dòng)物細(xì)胞工程技術(shù)有動(dòng)物細(xì)胞融合和動(dòng)物細(xì)胞培養(yǎng)．
（2）細(xì)胞DNA合成有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷．在HAT培養(yǎng)中加入了氨基嘌呤，雜交瘤細(xì)胞能連續(xù)增殖，未融合細(xì)胞以及同種融合細(xì)胞因不能增殖而死亡．由此可判斷骨髓瘤細(xì)胞DNA合成存在S（填“D”、“S”或“D和S”）途徑．
（3）步驟③需對(duì)選擇培養(yǎng)的雜交瘤細(xì)胞進(jìn)行克隆化培養(yǎng)及抗體檢測(cè)，該過(guò)程一般在多孔細(xì)胞培養(yǎng)板上進(jìn)行．先將細(xì)胞懸浮液稀釋到7-10個(gè)細(xì)胞/ml，再在每個(gè)培養(yǎng)孔中滴入0.1ml細(xì)胞稀釋液，其目的是使每個(gè)孔內(nèi)不多于一個(gè)細(xì)胞，達(dá)到單克隆培養(yǎng)的目的．
（4）用抗HCG單克隆抗體作出診斷試劑，能在妊娠初期即可作出診斷，主要是因?yàn)樵摽贵w具有特異性強(qiáng)、靈敏度高的優(yōu)點(diǎn)．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．為了研究不同處理對(duì)某植物性別分化的影響，研究人員做了以下實(shí)驗(yàn)．
實(shí)驗(yàn)一：完整植株-雌、雄株各占一半．
實(shí)驗(yàn)二：去部分根-雄株占多數(shù)．
實(shí)驗(yàn)三：去部分根+施用細(xì)胞分裂素-雌株占多數(shù)．
實(shí)驗(yàn)四：去部分葉-雌株占多數(shù)．
實(shí)驗(yàn)五：去部分葉+施用赤霉素-雄株占多數(shù)．
回答下列問(wèn)題
（1）植物激素是植物細(xì)胞之間傳遞信息的分子．植物激素能夠影響植物性別分化的根本原因是植物激素能夠影響基因的表達(dá)過(guò)程．
（2）實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要遵循的實(shí)驗(yàn)原則有對(duì)照原則、單一變費(fèi)原則、平行重復(fù)原則（至少答出兩點(diǎn)）．
（3）分析實(shí)驗(yàn)一、二、三，可以得出的結(jié)論是（根產(chǎn)生的）細(xì)胞分裂素可以促進(jìn)雌株的形成；分析實(shí)驗(yàn)一、四、五，可以得出的結(jié)論是（葉產(chǎn)生的）赤霉素可以促進(jìn)雄株的形成．赤霉素和細(xì)胞分裂素對(duì)該植物性別分化的作用是相互對(duì)抗（填“相互協(xié)同”或“相互對(duì)抗”）．

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．下列有關(guān)真核細(xì)胞結(jié)構(gòu)及功能的敘述，正確的是（　�。�
A．細(xì)胞核是基因復(fù)制和表達(dá)的主要場(chǎng)所
B．蛋白質(zhì)在細(xì)胞膜兩側(cè)呈不對(duì)稱性分布
C．漿細(xì)胞細(xì)胞膜上有能識(shí)別抗原的糖蛋白
D．細(xì)胞內(nèi)的囊泡都來(lái)自內(nèi)質(zhì)網(wǎng)或高爾基體

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．將酵母菌處理獲得細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體．用超聲波將線粒體破碎，線粒體內(nèi)膜可自然 形成小膜泡，將各結(jié)構(gòu)或物質(zhì)進(jìn)行純化處理．含有下列結(jié)構(gòu)（或物質(zhì)）的四支試管在適宜溫度下不能產(chǎn)生CO2的是（　　）
A．葡萄糖+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)B．丙酮酸+小膜泡
C．丙酮酸+細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)D．丙酮酸+線粒體基質(zhì)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．生物實(shí)驗(yàn)中常用到對(duì)照實(shí)驗(yàn)的方法，以下對(duì)照設(shè)置正確的是（　�。�
A．研究細(xì)胞核的功能時(shí)，將蠑螈的受精卵橫縊形成有核和無(wú)核兩部分
B．探究酶具有催化作用時(shí)，設(shè)置無(wú)機(jī)催化劑催化和酶催化的兩組實(shí)驗(yàn)
C．驗(yàn)證胚芽鞘的感光部位在尖端時(shí)，設(shè)置保留尖端和去除尖端的兩組
D．噬菌體侵染大腸桿菌的實(shí)驗(yàn)證明DNA是遺傳物質(zhì)，不需要設(shè)置對(duì)照

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年浙江省金華市高二上12月考生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)基因工程和蛋白質(zhì)工程的敘述，正確的是（ ）

A．基因工程需對(duì)基因進(jìn)行分子水平操作，蛋白質(zhì)工程不對(duì)基因進(jìn)行操作

B．基因工程原則上合成的是天然存在的蛋白質(zhì)，蛋白質(zhì)工程只合成天然不存在的蛋白質(zhì)

C．基因工程與蛋白質(zhì)工程都是分子水平操作

D．基因工程完全不同于蛋白質(zhì)工程

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案