下圖表示生物細(xì)胞中某項(xiàng)重要的生理過(guò)程。回答下列問(wèn)題：

（1）該圖表示的生理過(guò)程是    和    ，只能發(fā)生在     （原核/真核）細(xì)胞中。
（2）A表示       ，A與DNA化學(xué)成分相比，不含有的堿基是      ，所特有的五碳糖是        。
（3）據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是         。

A．圖中表示4條肽鏈正在合成
B．轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開(kāi)始
C．多個(gè)核糖體共同完成一條肽鏈的翻譯
D．一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條肽鏈
（4）細(xì)胞合成肽鏈需要多種RNA的參與才能完成，除了圖中所含的RNA以外，還需要       ，其作用是               和          。

（1）轉(zhuǎn)錄  翻譯  原核       （2）mRNA     T（胸腺嘧啶）  核糖
（3）B、D      （4）tRNA   識(shí)別mRNA上的密碼子    運(yùn)載氨基酸

解析

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆山東省桓臺(tái)第二中學(xué)高三11月模塊檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

（8分）下圖甲為動(dòng)物免疫細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙表示其細(xì)胞中某正�；蚱慰刂坪铣啥嚯牡倪^(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：[可能用到的密碼子：天冬氨酸（GAU、GAC），甘氨酸（GGU、GGG），甲硫氨酸（AUG），酪氨酸（UAU、UAC）]。


 
 

 
（1）若該細(xì)胞為吞噬細(xì)胞，其識(shí)別抗原主要依賴于①上的          ，吞噬病原體的過(guò)程可以說(shuō)明①具有                  。
（2）若該細(xì)胞為記憶細(xì)胞，當(dāng)抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，與其快速增殖密切相關(guān)的細(xì)胞器有
               （用數(shù)字表示）。
（3）若圖乙表示抗體形成過(guò)程，則I、Ⅱ分別發(fā)生在圖甲的             （用數(shù)字表示），肽鏈形成后需經(jīng)            （用數(shù)字表示）加工分泌到細(xì)胞外才具有生物活性。
（4）圖乙中第三對(duì)堿基由T／A變?yōu)镃／G，該突變對(duì)性狀            （有或無(wú)）影響，其意義是                                    。
（5）若圖乙合成的肽鏈中氨基酸序列變?yōu)椋禾於彼帷野彼帷拾彼�，則該基因片段發(fā)生的突變是                                           。

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆山東省聊城市五校高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

（6分）生物的性狀受基因控制，下圖表示小鼠細(xì)胞內(nèi)某基因表達(dá)時(shí)的部分生理過(guò)程。

（1）小鼠細(xì)胞中可進(jìn)行如圖所示生理過(guò)程的結(jié)構(gòu)有                ，合成丙物質(zhì)除需圖中乙作模板外，還需                                     。
（2）以乙為模板形成丙的過(guò)程中，堿基配對(duì)方式是                      。
（3）圖中甲的名稱是                  ，它在該圖中的移動(dòng)方向是            。（用圖中字母和箭頭表示）

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科目：高中生物 來(lái)源：2011-2012學(xué)年山東省高三11月模塊檢測(cè)生物試卷 題型：綜合題

（8分）下圖甲為動(dòng)物免疫細(xì)胞亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖，乙表示其細(xì)胞中某正�；蚱慰刂坪铣啥嚯牡倪^(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖回答：[可能用到的密碼子：天冬氨酸（GAU、GAC），甘氨酸（GGU、GGG），甲硫氨酸（AUG），酪氨酸（UAU、UAC）]。

 

 

 

 

 

 

 

 

 


  

 

 

 

（1）若該細(xì)胞為吞噬細(xì)胞，其識(shí)別抗原主要依賴于①上的           ，吞噬病原體的過(guò)程可以說(shuō)明①具有                   。

（2）若該細(xì)胞為記憶細(xì)胞，當(dāng)抗原再次侵入機(jī)體時(shí)，與其快速增殖密切相關(guān)的細(xì)胞器有

                       （用數(shù)字表示）。

（3）若圖乙表示抗體形成過(guò)程，則I、Ⅱ分別發(fā)生在圖甲的              （用數(shù)字表示），肽鏈形成后需經(jīng)             （用數(shù)字表示）加工分泌到細(xì)胞外才具有生物活性。

（4）圖乙中第三對(duì)堿基由T／A變?yōu)镃／G，該突變對(duì)性狀             （有或無(wú)）影響，其意義是                                     。

（5）若圖乙合成的肽鏈中氨基酸序列變?yōu)椋禾於彼帷野彼帷拾彼幔瑒t該基因片段發(fā)生的突變是                                            。

 

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科目：高中生物 來(lái)源：2012屆云南省高二下學(xué)期期末考試（生物）試卷 題型：綜合題

下圖表示生物細(xì)胞中某項(xiàng)重要的生理過(guò)程�；卮鹣铝袉�(wèn)題：

（1）該圖表示的生理過(guò)程是     和     ，只能發(fā)生在      （原核/真核）細(xì)胞中。

（2）A表示        ，A與DNA化學(xué)成分相比，不含有的堿基是       ，所特有的五碳糖是         。

（3）據(jù)圖判斷，下列描述中正確的是          。

       A．圖中表示4條肽鏈正在合成

          B．轉(zhuǎn)錄尚未結(jié)束，翻譯即已開(kāi)始

          C．多個(gè)核糖體共同完成一條肽鏈的翻譯

          D．一個(gè)基因在短時(shí)間內(nèi)可表達(dá)出多條肽鏈

（4）細(xì)胞合成肽鏈需要多種RNA的參與才能完成，除了圖中所含的RNA以外，還需要        ，其作用是                和           。

 

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