右圖表示植物體內(nèi)的某些代謝過程及物質(zhì)變化。據(jù)圖判斷，下列敘述正確的是

A．X代表光合作用中產(chǎn)生的三碳化合物，Y物質(zhì)可代表丙酮酸
B．①、②、④過程均可以產(chǎn)生還原性氫
C．②過程發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中，③過程發(fā)生在類囊體薄膜上
D．①過程發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，④過程可發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，也可發(fā)生在線粒體

AD

解析試題分析：圖中CO2通過③②生成糖是光合作用的暗反應(yīng)過程，那么X代表三碳化合物；糖通過①④生成CO2是呼吸作用過程，那么Y物質(zhì)可代表丙酮酸。②過程沒有還原性氫的生成，①過程產(chǎn)生還原性氫，④過程如果是有氧呼吸可以產(chǎn)生還原性氫，如果是無(wú)氧呼吸則不產(chǎn)生還原性氫。③②屬于暗反應(yīng)，都在發(fā)生在葉綠體基質(zhì)中。①過程是有氧呼吸或無(wú)氧呼吸的第一階段，發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，④過程如果是無(wú)氧呼吸發(fā)生在細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)中，如果是有氧呼吸就發(fā)生在線粒體。故答案選AD。
考點(diǎn)：光合作用和呼吸作用的過程及其場(chǎng)所
點(diǎn)評(píng)：本題比較難，特別是④丙酮酸生成CO2的過程，既可以是有氧呼吸第二階段，也可以是無(wú)氧呼吸，這個(gè)選項(xiàng)是最容易選錯(cuò)的。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)年江西省會(huì)昌中學(xué)第二學(xué)期第一次月考生物試卷 題型：綜合題

為探究光照和重力兩種因素對(duì)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布哪個(gè)影響更大，某研究性學(xué)習(xí)小組利用玉米幼苗進(jìn)行了如下圖所示的探究。
（注：丁向上彎曲生長(zhǎng)，丙也向上彎曲生長(zhǎng)，但與丁相比，彎曲度要小一些）
 
根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答：

(1) 由甲、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知玉米苗具有____________________特性。
(2) 由乙、丙、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知________對(duì)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布影響更大，但都是通過影響生長(zhǎng)素在       的橫向運(yùn)輸所致。
(3) 如果實(shí)驗(yàn)剛開始后使整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置失去重力，丙裝置的幼苗生長(zhǎng)方向?qū)⑹牵?u>         。
(4) 右圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是     、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是        。

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科目：高中生物 來源：2011屆江蘇省揚(yáng)州中學(xué)高三下學(xué)期開學(xué)練習(xí)生物試卷 題型：綜合題

油菜和大麻是兩種重要的經(jīng)濟(jì)作物，前者是雌雄同株植物，后者是雌雄異株植物。為了培育優(yōu)良作物，科學(xué)家利用二者進(jìn)行了以下相關(guān)研究。請(qǐng)分析資料回答問題：

資料一 圖甲表示油菜體內(nèi)的中間代謝產(chǎn)物磷酸烯醇式丙酮酸（PEP）運(yùn)輸?shù)椒N子內(nèi)的兩條轉(zhuǎn)變途徑。其酶a和酶b分別由基因A和基因B控制合成�？茖W(xué)家根據(jù)這一機(jī)制培育出高產(chǎn)油油菜，產(chǎn)油率由原來的35%提高到58%。
資料二 圖乙表示大麻的性染色體示意圖。圖中同源部分（I片斷）基因互為等位，非同源部分（Ⅱ1，Ⅱ2片斷）基因不互為等位。科學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，大麻種群中雌雄個(gè)體均有抗病和不抗病的個(gè)體存在，已知抗病性狀受顯性基因D控制，為伴性遺傳。
（1）圖甲中酶a與酶b結(jié)構(gòu)上的區(qū)別是，構(gòu)成它們的氨基酸的 ▲ 可能不同，并且二者的空間結(jié)構(gòu)也不同。根據(jù)圖甲中油脂或氨基酸的合成途徑，說明基因可以通過 ▲ 控制代謝過程，從而影響生物性狀。
（2）已知基因B某一片斷堿基排列如右圖。其中α鏈?zhǔn)寝D(zhuǎn)錄鏈，轉(zhuǎn)錄出α′鏈；科學(xué)家誘導(dǎo)β鏈也實(shí)現(xiàn)轉(zhuǎn)錄，轉(zhuǎn)錄出β′鏈，從而形成雙鏈mRNA。請(qǐng)寫出這個(gè)雙鏈mRNA的堿基序列 ▲ 。由于該雙鏈mRNA不能與 ▲ 結(jié)合，因此不能合成酶b；但細(xì)胞能正常合成酶a，所以高產(chǎn)油油菜的油脂產(chǎn)量高。

（3）要想提高氨基酸的產(chǎn)量，除上述方法外，還可采用 ▲ 育種方法，培育出不能合成酶a的植株。
（4）由資料二信息可知，控制大麻的抗病基因不可能位于圖乙中的 ▲ 段。假設(shè)某物質(zhì)在兩個(gè)顯性基因共同存在時(shí)才能合成，基因G、g位于I片斷上，另一對(duì)等位基因（E、e）位于一對(duì)常染色體上。兩個(gè)不能合成該物質(zhì)的親本雜交，子一代均能合成該物質(zhì)，子二代中能合成該物質(zhì)、不能合成該物質(zhì)的比例為9﹕7，則兩個(gè)親本的基因型為 ▲ 、 ▲ 。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學(xué)重慶市年高二上學(xué)期期末考試生物試卷 題型：綜合題

(14分) 為探究光照和重力兩種因素對(duì)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布哪個(gè)影響更大，某研究性學(xué)習(xí)小組利用玉米幼苗進(jìn)行了如下圖所示的探究。

（注：丁向上彎曲生長(zhǎng)，丙也向上彎曲生長(zhǎng)，但與丁相比，彎曲度要小一些）

 

根據(jù)圖示的實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象回答：

(1) 由甲、乙裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知玉米苗具有____________________特性。

(2) 由甲、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知玉米苗具有____________________特性。

 (3) 由乙、丙、丁裝置內(nèi)的玉米苗生長(zhǎng)情況可知________對(duì)生長(zhǎng)素在植物體內(nèi)的分布影響更大，但都是通過影響生長(zhǎng)素在        的橫向運(yùn)輸所致。

(4) 如果實(shí)驗(yàn)剛開始后使整個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置失去重力，丙裝置的幼苗生長(zhǎng)方向?qū)⑹牵?u>          。

(5) 右圖是根、莖對(duì)生長(zhǎng)素作用的反應(yīng)曲線，圖示字母中表示根近地側(cè)的是      、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是         。

 

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科目：高中生物 來源：浙江省嘉興市2009學(xué)年第二學(xué)期期中考試（高二生物） 試卷 題型：綜合題

請(qǐng)據(jù)圖回答下列問題：


Ⅰ.（3分）下圖為光照條件下一個(gè)葉肉細(xì)胞中兩種細(xì)胞器之間的氣體交換示意圖：

（1）圖中物質(zhì)a來自于________階段，它是在B中的第____ ____階段消耗的。

（2）實(shí)驗(yàn)室中進(jìn)行光合作用實(shí)驗(yàn)的植物，如果突然停止光照，那么在短時(shí)間內(nèi)，該植物進(jìn)行光合作用的細(xì)胞器中，五碳化合物的含量變化是__  ___。

Ⅱ．（2分）右圖為某細(xì)胞分裂圖象：④是一條染色體，包含兩個(gè)                     ，該細(xì)胞分裂后的子細(xì)胞中含有          對(duì)同源染色。

Ⅲ．（4分）右圖表示將抗原注射兔體內(nèi)后抗體產(chǎn)生量的變化：   當(dāng)注入抗原X，抗體產(chǎn)生量的變化是曲線A。若第8天，同時(shí)注射抗原Y和X，圖中表示對(duì)抗原Y的抗體產(chǎn)生量是曲線________；表示對(duì)抗原X的抗體產(chǎn)生量是曲線________，其特點(diǎn)是____________

_______________________，這是因?yàn)槌醮蚊庖叻磻?yīng)時(shí)產(chǎn)生的____________細(xì)胞的作用。


Ⅳ．（3分）下圖是有關(guān)變異的概念圖，請(qǐng)據(jù)圖填寫有關(guān)內(nèi)容：③_______________________，④_______________________，⑤________________________。

 

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科目：高中生物 來源：2010年陜西省高二第二學(xué)期期中考試生物試題 題型：綜合題

（19分）右圖為細(xì)胞融合的簡(jiǎn)略表示，請(qǐng)據(jù)此回答：

（1）若A、B是植物細(xì)胞，在進(jìn)行過程C之前去掉某一結(jié)構(gòu)最常用的方法是        ；此過程中除了用化學(xué)物質(zhì)       誘導(dǎo)融合的手段外，還利用了細(xì)胞膜的        。

（2）由A、B至F的過程中所依據(jù)的原理是         。

（3）若A、B是動(dòng)物細(xì)胞，一般取自_______，然后用________使其分散開來，A、B到C的過程中，常用的不同于植物細(xì)胞的手段是_____，所形成的D稱為________。

（4）假若A、B至D是制備單克隆抗體的過程，將抗原注入小鼠體內(nèi)，從小鼠脾臟中獲得A為小鼠的_______細(xì)胞，則B為_______細(xì)胞，那么A、B形成的D細(xì)胞應(yīng)該 是        ，從中篩選出它的方法是在       中培養(yǎng)。獲得D后，常用的培養(yǎng)方法是______________和________________。

（5）如何從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞呢？請(qǐng)閱讀材料后回答：

       已知細(xì)胞合成DNA有D和S兩條途徑，其中D途徑能被氨基嘌呤阻斷。淋巴細(xì)胞中有這兩種DNA合成途徑，但一般不分裂增殖。鼠骨髓瘤細(xì)胞中盡管沒有S途徑，但能不斷分裂增殖。將這兩種細(xì)胞在試管中混合，加聚乙二醇促融，獲得融合細(xì)胞（只考慮兩個(gè)細(xì)胞的融合）。

設(shè)計(jì)一方法（不考慮機(jī)械方法），從培養(yǎng)液中分離出雜種細(xì)胞，并說明原理。

①方法：                                                       。

②原理：                                                                     

                                                                              。

（6）單克隆抗體與一般的血清抗體相比，單克隆抗體的優(yōu)點(diǎn)是                       。

 

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