【題目】下圖表示紅色面包霉通常通過一套酶系統(tǒng)作為原料合成它自身的氨基酸。根據(jù)圖作出的合乎邏輯的假設是（ ）

A.酶A催化由原料形成鳥氨酸的反應

B.若基因B不存在，則鳥氨酸可直接形成精氨酸

C.若基因A被破壞，則向培養(yǎng)基中加入鳥氨酸，面包霉仍能存活

D.若基因B被破壞，則向培養(yǎng)基中加入酶B，面包霉仍能存活

【答案】ACD

【解析】

基因控制性狀的途徑：不能籠統(tǒng)的描述為“基因通過控制蛋白質(zhì)的合成控制生物的性狀”。

(1)直接控制途徑：基因通過控制蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)直接控制生物體的性狀。

(2)間接控制途徑：基因通過控制酶的合成控制代謝過程，進而控制生物體的性狀。

A、分析題圖，在酶A的催化作用下原料轉(zhuǎn)化為鳥氨酸，A正確；

B、酶B催化鳥氨酸轉(zhuǎn)化為瓜氨酸，然后瓜氨酸在酶C的催化下轉(zhuǎn)化為精氨酸，若基因B不存在，則酶B不能合成，鳥氨酸不能直接形成精氨酸，B錯誤；

C、基因A被破壞，則該面包霉不能合成鳥氨酸，但在培養(yǎng)基中加入鳥氨酸后，面包霉可利用加入的鳥氨酸合成瓜氨酸、精氨酸，所以面包霉仍能成活，C正確；

D、若基因B被破壞，不能合成酶B，加入酶B后，仍可保證精氨酸的合成，故D正確。

故選ACD。

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為細胞部分結(jié)構(gòu)示意圖。

（1）圖中③的主要成分是______。

（2）若圖表示下丘腦細胞，④可能為______（多選）

A．神經(jīng)遞質(zhì) B．ADHC．促激素抑制激素 D．促激素釋放激素

PI（碘化丙啶）具熒光，可與DNA及RNA結(jié)合，常用來顯示細胞中DNA或RNA含量。為了解腺樣囊性癌細胞的分裂周期與抑制藥物作用時期，某研究所的實驗過程如下：取腺樣囊性癌細胞平均分成兩組，分別在普通培養(yǎng)基和含紫杉醇的培養(yǎng)基中培養(yǎng)24小時，各得細胞數(shù)16×103個、12×103個；然后用相關藥品水解掉RNA，再將這些細胞置于PI溶劑中一段時間；最后通過檢測儀測定這些細胞不同時期的DNA含量，結(jié)果如圖1、圖2所示：

（3）圖1和圖2中B、C所表示的時期依次是______。

A．G1期；M期 B．S期；M期 C．G1期；S期與M期 D．S期；G2與M期

（4）在紫衫醇培養(yǎng)基中培養(yǎng)，C期細胞量顯著增加，則紫衫醇的作用可能有______（多選）。

A．抑制DNA復制 B．延長G1期 C．分解細胞核D．影響微管蛋白合成 E．干擾G2期向M期進行

（5）顯微觀察腺樣囊性癌細胞臨時裝片，可能出現(xiàn)的分裂相是______（多選）

（6）癌細胞有絲分裂末期細胞核發(fā)生的變化是______，其意義是______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科學家發(fā)現(xiàn)一類具有優(yōu)先傳遞效應的外源染色體，即“殺配子染色體”，它通過誘導普通六倍體小麥（6n=42）發(fā)生染色體結(jié)構(gòu)變異，以實現(xiàn)優(yōu)先遺傳，其作用機理如圖所示。下列相關敘述錯誤的是

A. 導入“殺配子染色體”后小麥發(fā)生的變異屬于可遺傳的變異

B. 圖中可育配子①與正常小麥配子受精后，發(fā)育成的個體有43條染色體

C. 為觀察染色體數(shù)目和結(jié)構(gòu)，可選擇處于有絲分裂中期的細胞

D. 由圖中可育配子直接發(fā)育成的個體的體細胞中含有3個染色體組，為三倍體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】鯨死亡后會沉入海底，俗稱“鯨落”�！蚌L落”后期會形成一個以厭氧菌和硫細菌等為主體的生態(tài)系統(tǒng)。厭氧菌以“鯨落”肌肉中的脂肪為食，同時產(chǎn)生一些硫化氫等硫化物。硫細菌將硫化物氧化成硫酸鹽，并以該過程中釋放的能量合成有機物。請回答相關問題：

（1）培養(yǎng)微生物的培養(yǎng)基中一般都會含有水、無機鹽、氮源和碳源，培養(yǎng)“鯨落”群落中厭氧菌的碳源必須是______________。要培養(yǎng)硫細菌，培養(yǎng)基中的成分需要特殊配制，主要體現(xiàn)在_________________________，這種培養(yǎng)基可以用來專一性培養(yǎng)硫細菌，所以稱為__________________培養(yǎng)基。

（2）在分離“鯨落”中的微生物時要制備固體培養(yǎng)基，在倒平板操作后，將平板倒置，這樣做的目的是______

（3）科學家欲研究死鯨的遺傳屬性，在“鯨落”中提取到了死鯨的DNA,然后可以用________技術對其DNA進行擴增，在擴增死鯨DNA的過程中，除了要加入死鯨的DNA作模板外，還需要加入_________________________（至少答兩種）等物質(zhì)。

（4）為了研究“鯨落”中含有微生物的情況，需將“鯨落”提取物加水稀釋，然后將稀釋水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進行培養(yǎng)，這種方法稱為_______________________。下面所示的四種菌落分布情況中，不可能由該方法得到的是___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】艾滋病(AIDS)是由于感染HIV引起的一類傳染病，人體感染HIV后，體液中HIV濃度和T細胞濃度隨時間變化如下圖。下列相關說法正確的是( )

A. 曲線AB段，HIV濃度上升的主要原因是它在內(nèi)環(huán)境中大量復制導致的

B. 曲線BC段，HIV濃度下降是體液免疫和細胞免疫共同作用的結(jié)果

C. 曲線CD段，HIV濃度再次上升成為了艾滋病人死亡的直接原因

D. 曲線FG段，人體的細胞免疫能力大大下降，體液免疫基本不受影響

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某蛋白質(zhì)分子的結(jié)構(gòu)示意圖，圖中“▲、★、■、”表示不同種類的氨基酸，圖中A鏈由21個氨基酸組成，B鏈由19個氨基酸組成，圖中“—S—S—”是在蛋白質(zhì)加工過程中由兩個“—SH”脫下2個H形成的。下列有關敘述中，錯誤的是（ ）

A.該蛋白質(zhì)特異性的主要原因是氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序和空間結(jié)構(gòu)不同，其至少含有兩個羧基

B.該蛋白質(zhì)變性后仍可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應

C.圖中連接2個相鄰氨基酸間的“一”代表的化學鍵的形成是在核糖體上進行的

D.氨基酸經(jīng)過脫水縮合形成該蛋白質(zhì)分子時，相對分子質(zhì)量減少了686

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】圖甲中試管A與試管B敞口培養(yǎng)相同數(shù)量的小球藻，研究光照強度對小球藻氧氣產(chǎn)生量的影響，試管A的結(jié)果如圖乙曲線所示。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是(　　）。

A. Q點O2凈釋放量為零，此點光合作用強度為零

B. 在圖乙上繪制裝置B的曲線，Q點應該向右移

C. P為負值是細胞呼吸消耗的氧氣；適當降低溫度P點將下降

D. 降低CO2濃度時，在圖乙上繪制裝置A的曲線，R點應右移

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示某種植物的非綠色器官在不同氧濃度下CO2和釋放量和O2吸收量的變化（以葡萄糖為呼吸底物）。下列相關敘述不正確的是（ ）

A.氧濃度為a時，不適于貯藏該植物器官

B.氧濃度為b時，釋放能量多于有氧呼吸

C.氧濃度為c時，無氧呼吸消耗的葡萄糖是有氧呼吸的1．5倍

D.氧濃度為d時，呼吸作用的場所只有細胞質(zhì)基質(zhì)和線粒體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】回答下列生態(tài)學相關問題問題：

（1）圖為某生態(tài)系統(tǒng)的碳循環(huán)部分示意圖，若乙表示化石燃料，圖中還缺少一個重要的過程，請用文字和箭頭形式書寫出來________。因二氧化碳等溫室氣體的大量排放，形成溫室效應，導致氣溫升高，為緩解溫室效應可采取的措施有_______________________________（答出兩條即可）。

（2）下圖為人工創(chuàng)建的一個簡易生態(tài)農(nóng)場的模式圖。請據(jù)圖回答：

①農(nóng)田中經(jīng)常發(fā)生蟲害，若調(diào)查該農(nóng)田某種害蟲蟲卵的密度應采用的方法是______________。從能量流動角度分析，田間除草和殺蟲的目的是__________________。

②經(jīng)調(diào)查，該農(nóng)田中的某種植物第一年的種群數(shù)量為N0，而且每繁殖一代種群數(shù)量比原來增加1.6倍，則在此條件下繁殖2次以后，該植物的種群數(shù)量為________。

③實際種植中，通常將蘑菇房與蔬菜大棚相通，可提高農(nóng)作物產(chǎn)量。從光合作用角度分析，其原因是________________________________。

④該生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)由________條食物鏈（捕食鏈）構(gòu)成。

⑤經(jīng)調(diào)查，農(nóng)作物和雞的部分能量值（單位：105KJ）如下表。

凈同化量

呼吸消耗量

流向分解者

未利用

農(nóng)作物

110

75

21

58

雞

7

10

1

3

據(jù)上表分析可知，農(nóng)作物固定的太陽能為_________，人從該系統(tǒng)中獲取的能量是__________。

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