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科目:高中生物 來源: 題型:
A、若M表示大氣中的CO2,則碳在過程④中以含碳有機(jī)物的形式傳遞 |
B、直接參與碳循環(huán)的細(xì)胞器有線粒體和葉綠體 |
C、能量通過光合作用進(jìn)入該生態(tài)系統(tǒng),也可通過熱能的形式輸出 |
D、圖中分解者可以促使物質(zhì)和能量盡快地循環(huán)利用 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
A、用含14C的CO2來追蹤光合作用中的C原子的轉(zhuǎn)移途徑 |
B、在噬菌體侵染細(xì)菌的實(shí)驗(yàn)中,不能用15N代替32P標(biāo)記DNA |
C、用3H標(biāo)記的亮氨酸,來研究分泌蛋白的合成和分泌 |
D、在含有3H標(biāo)記的胸腺嘧啶脫氧核苷酸的營(yíng)養(yǎng)液培養(yǎng)洋蔥的根尖,在細(xì)胞核、線粒體、核糖體處均可檢測(cè)到較強(qiáng)的放射性 |
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科目:高中生物 來源: 題型:
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科目:高中生物 來源: 題型:
甲 | 乙 | 丙 | 丁 | 戊 | |
能量(kJ) | 1.4×109 | 1.2×109 | 1.6×108 | 1.8×108 | 3.9×107 |
X含量(mg/L) | 0.037 | 0.036 | 0.35 | 0.39 | 3.4 |
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