【題目】某氨基酸分子中含有2個氨基(—NH2),其中一個氨其和羧基連在同一個碳原子上,則另一個氨基的部位應(yīng)是( )
A.連在氨基和羧基之間B.一定連在羧基上
C.在R基上D.與氨基一端相連
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體某種免疫過程。下列有關(guān)敘述正確的是( )
A. 圖中細胞A是效應(yīng)淋巴細胞
B. 該過程是人體免疫的第三道防線
C. 該過程屬于特異性免疫
D. 該防線能防御多種病原體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖所示,關(guān)于細胞內(nèi)以下過程的描述正確的是
A. 能夠在生物膜上完成的過程是2,5,6,7,8
B. 過程3,4都需要RNA聚合酶的催化
C. 過程3,4,5,6,7均需要1過程直接提供能量
D. 圖中7過程需要1過程的參與,而8過程中同時進行了2過程
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖1表示人體血糖濃度發(fā)生變化和人體受寒冷刺激后的部分調(diào)節(jié)過程的示意圖(A、B表示激素),圖2表示神經(jīng)系統(tǒng)對內(nèi)分泌功能的調(diào)節(jié)模式(有甲、乙、丙三種模式),圖 3表示胰島B細胞相關(guān)生理過程,請據(jù)圖回答下列有關(guān)問題。
(1)人體在寒冷環(huán)境下,可通過圖1中激素____________(填編號)分泌量的增加,使細胞內(nèi)呼吸作用增強,從而增加____________,同時機體還可以通過皮膚血管收縮減少皮膚的血流量等變化以減少散熱。
(2)若切除動物的甲狀腺,血液中促甲狀腺激素釋放激素和圖1中A的濃度會____________(增加/減少),據(jù)圖1分析,此調(diào)節(jié)方式屬于圖2中的____________(甲/乙/丙)模式。
(3)嚴重腹瀉失水過多時,細胞外液滲透壓____________,刺激____________中的滲透壓感受器,引起垂體釋放____________,以維持體內(nèi)的水鹽平衡。
(4)糖尿病的形成有多種原因,如圖3所示①、②、③表示由三種機體免疫異常引起的糖尿病。從免疫學(xué)的角度分析,上述三種糖尿病都屬于____________病。圖中①由____________(填細胞名稱)產(chǎn)生的抗體Y1與胰島B細胞上的____________結(jié)合,導(dǎo)致胰島B細胞對葡萄糖的敏感度降低,胰島素的分泌量減少,血糖濃度升高?梢酝ㄟ^注射胰島素來治療的是____________(填編號)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】蛋白質(zhì)折疊是將肽鏈折疊形成特殊的形狀,使蛋白質(zhì)呈現(xiàn)出特定功能的過程。不正確折疊的蛋白質(zhì)會對細胞產(chǎn)生破壞性的影響。細胞擁有一套完整的折疊助手“工廠”,這種折疊助手就是分子伴侶,圖一表示觸發(fā)因子(TF)的分子伴侶的工作過程。研究表明,在合成的起始階段,核糖體可以預(yù)防多肽鏈進行折疊纏繞。在翻譯的過程中,觸發(fā)因子(TF)可以結(jié)合至核糖體和延長的多肽鏈上,保證延長中的多肽鏈不要過早折疊以保證蛋白質(zhì)折疊的高效性。
(1)蛋白質(zhì)折疊的主要目的是使蛋白質(zhì)具有一定的________,從而呈現(xiàn)出特定功能。
(2)由圖一可知,觸發(fā)因子(TF)在抑制初生多肽鏈過早折疊的功能上與核糖體是________(協(xié)同/拮抗)作用。
(3)圖二中含有核糖的有________(填標號)。
(4)圖二所示過程主要發(fā)生在哪類細胞中?________闡述理由________
(5)基因H、N編碼各自蛋白質(zhì)前3個氨基酸的DNA序列如圖三所示,起始密碼子均為AUG。若基因H的箭頭所指堿基對G﹣C突變?yōu)锳﹣T,其對應(yīng)密碼子的變化是________。
(6)下列有關(guān)說法正確的有________(多項選擇)
A.圖三中基因H所發(fā)生的變化屬于基因突變
B.DNA片段中G﹣C堿基對含量高,則熱穩(wěn)定性高
C.DNA、酶、激素的合成都需要模板
D.圖三中基因N轉(zhuǎn)錄以a鏈為模板
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】某小組用樣方法調(diào)查某草原野生馬鈴薯的種群密度,下列做法錯誤的是
A. 要做到隨機取樣 B. 選擇植物生長茂盛處取樣
C. 需要多次取樣 D. 根據(jù)地段的形狀確定取樣方法
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】神經(jīng)遞質(zhì)是神經(jīng)元末梢釋放的一種化學(xué)物質(zhì)。下列關(guān)于遞質(zhì)的敘述,錯誤的是
A. 釋放前,存在于突觸前膜內(nèi)的突觸小泡中
B. 只能引起下一個神經(jīng)元細胞產(chǎn)生興奮
C. 能與遞質(zhì)結(jié)合的受體位于突觸后膜
D. 正常情況下,遞質(zhì)發(fā)揮作用后會失活
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞膜具有控制物質(zhì)進出細胞的功能。下列有關(guān)這一功能的理解,不正確的是
A.細胞需要的營養(yǎng)物質(zhì)可以進入細胞
B.細胞產(chǎn)生的廢物要排到細胞外
C.對細胞有害的物質(zhì)不能進入細胞
D.細胞不需要的物質(zhì)不容易進入細胞
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com