【題目】自然界的生物絕大多數(shù)是二倍體,但也存在單倍體、多倍體等生物。正常情況下,這些生物的細(xì)胞有絲分裂后期一定會(huì)發(fā)生的變化是

A.姐妹染色單體數(shù)加倍B.染色體組數(shù)加倍

C.同源染色體數(shù)加倍D.染色體組型加倍

【答案】B

【解析】

本題考查有絲分裂知識(shí)點(diǎn),熟知有絲分裂后期的特征是解題的關(guān)鍵。后期著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,染色體數(shù)目加倍。

AB、有絲分裂后期,著絲點(diǎn)分裂,姐妹染色單體分開,染色體數(shù)目加倍,染色體組數(shù)加倍,A錯(cuò)誤,B正確;

C、有絲分裂中無(wú)同源染色體的變化,C錯(cuò)誤;

D、指一個(gè)生物體內(nèi)所有染色體的大小、形狀信息,有絲分裂后期染色體組型不變,D錯(cuò)誤。

故選B。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖表示在一個(gè)10 mL封閉培養(yǎng)體系中酵母細(xì)胞數(shù)量的動(dòng)態(tài)變化。關(guān)于酵母細(xì)胞數(shù)量的敘述,正確的是

A.種內(nèi)斗爭(zhēng)導(dǎo)致初始階段增長(zhǎng)緩慢

B.可用數(shù)學(xué)模型NtN0λt表示

C.可用取樣器取樣法計(jì)數(shù)

DK值約為120 000個(gè)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】在有絲分裂過程中,DNA分子數(shù)和染色體數(shù),依次為2111的時(shí)期是

A前期和后期 B間期和后期

C間期和前期 D后期和末期

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】圖為種群數(shù)量增長(zhǎng)曲線,有關(guān)敘述不正確的是

AJ形和S形曲線均是數(shù)學(xué)模型的一種表現(xiàn)形式

BJ形所示增長(zhǎng)僅決定于種群的內(nèi)在因素

Cbc段種群增長(zhǎng)速率逐漸下降,出生率小于死亡率

D改善空間和資源條件有望使K值提高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下圖是調(diào)查小組同學(xué)從當(dāng)?shù)刂鞴懿块T獲得的某物種種群數(shù)量的變化圖,據(jù)此圖分析,正確的是

A. 20—30年間種群以穩(wěn)定的速率增長(zhǎng)

B. 該種群在這30年間的增長(zhǎng)符合“S”型增長(zhǎng)模型

C. 20年時(shí),該種群的種群數(shù)量達(dá)到環(huán)境容納量

D. 在這30年中,該種群數(shù)量最少的年份是第15

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于糖類和脂質(zhì)的說法錯(cuò)誤的是( 。

A. 糖類和脂質(zhì)都含有C、H、O三種元素

B. 等質(zhì)量的物質(zhì)氧化分解,脂肪比糖需消耗更多氧氣

C. 乳糖和脂肪水解后都只得到一種有機(jī)小分子

D. 相同條件下同等質(zhì)量的糖原氧化分解比脂肪釋放的能量少

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于使用固定化酶技術(shù)生產(chǎn)高果糖漿的說法,正確的是( )

A.高果糖漿的生產(chǎn)需要使用果糖異構(gòu)酶

B.在反應(yīng)柱內(nèi)的頂端裝上分布著許多小孔的篩板,防止異物的進(jìn)入

C.將葡萄糖溶液從反應(yīng)柱的上端注入,果糖從反應(yīng)柱下端流出

D.固定化酶技術(shù)復(fù)雜,成本較高

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】下列關(guān)于育種的敘述正確的是

培育太輻一號(hào)小麥?zhǔn)抢萌旧w變異的原理

培育三倍體葡萄是利用染色體變異的原理

培育無(wú)籽西瓜是利用基因重組的原理

培育青霉素高產(chǎn)菌株是利用基因突變的原理

A.①② B.②③ C.②④ D.③④

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

【題目】表顯示某地哺乳動(dòng)物和鳥類生存受到威脅的主要原因及其比例,下列有關(guān)敘述正確的是

A生物入侵可以提高生物的多樣性,有利于生態(tài)系統(tǒng)的穩(wěn)定性

B鳥類生存受到威脅主要原因是人類活動(dòng)使其棲息地喪失造成的

C哺乳動(dòng)物生存受到威脅的主要原因是偷獵造成的

D該地生態(tài)系統(tǒng)一定是草原生態(tài)系統(tǒng)

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同步練習(xí)冊(cè)答案