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14.生物膜的“蛋白質-脂質-蛋白質”靜態(tài)結構模型不能解釋下列哪種現象( 。
A.甘油能夠優(yōu)先通過細胞膜
B.細胞膜可以控制物質的進出
C.變形蟲的變形運動
D.細胞膜中磷脂分子排列在靜態(tài)模型中間

分析 1、19世紀末,歐文頓發(fā)現脂溶性物質很容易通過細胞膜,由此提出膜是由脂質構成的.
2、1959年羅伯特森用電子顯微鏡觀察到細胞膜暗-亮-暗的三層結構,提出了三層結構模型,三層結構模型認為生物膜是靜態(tài)的統(tǒng)一結構.
3、1972年,桑格和尼克森提出了流動鑲嵌模型.認為磷脂雙分子層構成了膜的基本支架,這個支架不是靜止的,具有流動性.蛋白質分子有的鑲在磷脂雙分子層表面,有的部分或全部嵌入磷脂雙分子層中,有的貫穿于整個磷脂雙分子層,大多數蛋白質分子也是可以動運動的.

解答 解:A、生物膜的“蛋白質--脂質--蛋白質”靜態(tài)結構模型能解釋溶于脂質的物質能夠優(yōu)先通過細胞膜,A錯誤;
B、生物膜的“蛋白質--脂質--蛋白質”靜態(tài)結構模型能解釋細胞膜是細胞的邊界,可以控制物質進出細胞,B錯誤;
C、變形蟲的運動依賴于細胞膜的流動性,生物膜的“蛋白質--脂質--蛋白質”靜態(tài)結構模型不能解釋,C正確;
D、生物膜的“蛋白質--脂質--蛋白質”靜態(tài)結構模型能解釋細胞膜中的磷脂分子呈雙層排列在膜中間,D錯誤.
故選:C.

點評 本題考查細胞膜的發(fā)現歷程,意在考查學生的識記和理解能力,屬于中檔題,發(fā)現歷程學習時容易遺忘.

練習冊系列答案
相關習題

科目:高中生物 來源: 題型:多選題

7.將①、②兩個植株雜交,得到③,將③再作進一步處理,如圖所示,下列分析正確的是( 。
A.由⑤×⑥到⑧的育種過程中,遵循的主要原理是染色體變異
B.由③到④過程一定發(fā)生了等位基因分離、非同源染色體上非等位基因自由組合
C.若③的基因型為AaBbdd,則⑩植株中能穩(wěn)定遺傳的個體占總數的$\frac{1}{4}$
D.由③到⑦過程可能發(fā)生突變和重組,為生物進化提供原材料

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.在脂肪酶溶液中加入雙縮脲試劑,其結果應該是呈現( 。
A.橘黃色B.磚紅色C.紫色D.紅色

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

2.酵母菌的維生素、蛋白質含量高,可用來生產食品和藥物等.科學家將大麥細胞的LTP1基因植入啤酒酵母菌中,獲得的啤酒酵母菌種可產生LTP1蛋白,并釀出泡沫豐富的啤酒.基本的操作過程如下:
(1)該技術定向改變了酵母菌的性狀,這在可遺傳變異的來源中屬于基因重組. (2)從大麥細胞中可直接分離獲得LTP1基因,還可采用 方法獲得目的基因.本操作中為了將LTP1基因導入酵母菌細胞內,所用的載體是質粒.
(3)要使載體與LTP1基因連接,首先應使用限制酶進行切割.切割完成后,采用DNA連接酶將載體與LTP1基因連接.
(4)有C進入的酵母菌分別在含有青霉素、四環(huán)素的兩種選擇培養(yǎng)基上的生長情況是在含有青霉素的培養(yǎng)基上能存活,但不能在含有四環(huán)素的培養(yǎng)基上存活.
(5)除了看啤酒泡沫豐富度外,還可以怎樣檢測LTP1基因在啤酒酵母菌中的表達?檢驗轉基因啤酒酵母能否產生LTP1蛋白.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

9.專一性染線粒體的活細胞染料( 。
A.0.1%的亞甲藍溶液B.2%的龍膽紫溶液
C.蘇丹Ⅲ或蘇丹ⅣD.1%的健那綠

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.下列關于細胞結構和功能的敘述,正確的是(  )
A.植物細胞液泡中的水溶液稱為液泡液
B.線粒體中含有少量的DNA和核糖體,能合成自身需要的全部蛋白質
C.核糖體是細胞內蛋白質的“裝配機器”,由蛋白質和mRNA組成
D.人肝臟細胞中的光面內質網上有氧化酒精的酶,有些還有合成磷脂的酶

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.關于植物激素及其類似物在農業(yè)生產上的應用,符合實際的是(  )
A.黃瓜結果后,噴施適宜濃度的脫落酸可防止果實脫落
B.用赤霉素處理馬鈴薯塊莖,可延長其休眠時間以利于儲存
C.用一定濃度乙烯利處理處理鳳梨,能讓鳳梨提前上市
D.用生長素類似物處理二倍體番茄幼苗,可得到多倍體番茄

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.(2012•安徽省城名校聯(lián)考)構成生命系統(tǒng)的結構具有層次性,生命系統(tǒng)的結構層次是緊密相聯(lián)的.下列關于生命系統(tǒng)的結構層次的說法正確的是( 。
A.生物圈是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生態(tài)系統(tǒng)
B.生物大分子如蛋白質、核酸,不是生命系統(tǒng)的結構層次
C.病毒沒有細胞結構,它的生命活動與生命系統(tǒng)沒有關系
D.高等植物具有組織、器官和系統(tǒng)的層次

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

4.脊椎動物在胚胎發(fā)育過程中產生了過量的運動神經元,它們彼此競爭靶細胞(如肌肉細胞)分泌的神經生長因子.只有接受了足夠量神經生長因子的神經元才能生存,并與靶細胞建立連接,其他的則發(fā)生凋亡.下列有關敘述正確的是( 。
A.脊椎動物細胞的凋亡僅發(fā)生在胚胎發(fā)育的各個時期
B.神經元的凋亡是不受環(huán)境因素影響的細胞程序性死亡
C.凋亡后的神經細胞被吞噬細胞清除的過程屬于特異性免疫
D.神經元與靶細胞間可通過化學信號進行雙向的信息傳遞

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