(10分)I.紅掌是半陰生高等植物,下圖表示夏季時(shí)紅掌在不同遮光處理?xiàng)l件下凈光合速率的日變化曲線,請(qǐng)分析回答相關(guān)問(wèn)題。
(1)適當(dāng)遮光,葉綠素含量會(huì)增加,葉片對(duì)____________光的吸收能力將顯著增強(qiáng)。
(2)曲線ab段葉肉細(xì)胞內(nèi)能合成[H]的場(chǎng)所有_______________________;曲線cd段,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是______________。
(3)M點(diǎn)時(shí),對(duì)紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō),葉綠體消耗的CO2量___(填“大于”“等于”或“小于” )細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。
(4)若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,此時(shí)葉肉細(xì)胞內(nèi)C3物質(zhì)含量的變化是 。30%遮光處理避免了強(qiáng)光照和過(guò)高溫度對(duì)植株的不利影響,與曲線Ⅱ相比,曲線Ⅰ未明顯出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象的原因是_________________________________。
(5)6:30左右,在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周圍的CO2濃度,光合速率的變化情況基本不變,原因是 ________________________________。
II.鳳眼蓮原產(chǎn)南美州,作為入侵生物對(duì)我國(guó)生態(tài)環(huán)境構(gòu)成威脅?蒲腥藛T對(duì)某地生長(zhǎng)的鳳眼蓮、玉米的光合作用特性進(jìn)行測(cè)量,獲得如下數(shù)據(jù):
| 鳳眼蓮 | 玉米 |
光飽和點(diǎn)(lx) | 2458±69 | 2550±37 |
最大凈光合速率umol/(m2·s) | 34.50±0.72 | 30.36±0.42 |
光補(bǔ)償點(diǎn)(lx) | 20.25±2.60 | 29.75±2.42 |
與玉米相比較,能說(shuō)明鳳眼蓮生長(zhǎng)較快的原因① ;
② ;
Ⅰ.(1)紅光和藍(lán)紫光
(2)細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體 增加
(3)大于
(4)減少 遮光30%情況下,(起降溫增濕作用),植物氣孔一般不關(guān)閉
(5)6:30左右限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度
Ⅱ. ①最大凈光合速率高,強(qiáng)光條件下能大量積累有機(jī)物
②光補(bǔ)償點(diǎn)低,弱光條件下也能積累有機(jī)物
【解析】
試題分析:
Ⅰ.(1)適當(dāng)遮光,葉綠素含量會(huì)增加,葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,所以葉片對(duì)紅光和藍(lán)紫光的吸收能力將顯著增強(qiáng)。
(2)曲線ab段對(duì)應(yīng)是早上的6:30開(kāi)始有光照,也就有光合作用,但是光合作用強(qiáng)度小于呼吸作用強(qiáng)度,所以葉肉細(xì)胞內(nèi)能合成[H]的場(chǎng)所有細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)、線粒體、葉綠體;曲線cd段,光合作用強(qiáng)度大于呼吸作用強(qiáng)度,隨著時(shí)間的推移,植物體內(nèi)有機(jī)物總量的變化情況是增加。
(3)M點(diǎn)時(shí),光合作用強(qiáng)度等于呼吸作用強(qiáng)度,對(duì)紅掌體內(nèi)所有能進(jìn)行光合作用的細(xì)胞來(lái)說(shuō),葉綠體消耗的CO2量大于細(xì)胞呼吸產(chǎn)生的CO2量。
(4)若將植物突然轉(zhuǎn)移到高溫、強(qiáng)光照、干燥的環(huán)境中,葉片細(xì)胞失水過(guò)多,氣孔關(guān)閉,吸收二氧化碳減少,所以葉肉細(xì)胞內(nèi)C3物質(zhì)含量的變化是減少。遮光30%情況下,(起降溫增濕作用),植物氣孔一般不關(guān)閉,所以30%遮光處理避免了強(qiáng)光照和過(guò)高溫度對(duì)植株的不利影響,與曲線Ⅱ相比,曲線Ⅰ未明顯出現(xiàn)“午休”現(xiàn)象。
(5)6:30左右,在不遮光的條件下適當(dāng)增加該植物周圍的CO2濃度,限制光合速率的主要因素是光照強(qiáng)度,所以光合速率的變化情況基本不變。
Ⅱ.根據(jù)表中數(shù)據(jù)鳳眼蓮生長(zhǎng)較快的原因①最大凈光合速率高,強(qiáng)光條件下能大量積累有機(jī)物;②光補(bǔ)償點(diǎn)低,弱光條件下也能積累有機(jī)物。
考點(diǎn):本題考查光合作用和呼吸作用的相關(guān)知識(shí),意在考查考生識(shí)圖能力和能運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論的能力;理論聯(lián)系實(shí)際,綜合運(yùn)用所學(xué)知識(shí)解決自然界和社會(huì)生活中的一些生物學(xué)問(wèn)題。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
有關(guān)平板劃線操作正確的是 ( )
A.使用已滅菌的接種環(huán)、培養(yǎng)皿,操作過(guò)程中不再滅菌
B.打開(kāi)含菌種的試管需通過(guò)火焰滅菌,取出菌種后需馬上塞上棉塞
C.將沾有菌種的接種環(huán)迅速伸人平板內(nèi),劃三至五條平行線即可
D.最后將平板倒置,放人培養(yǎng)箱中培養(yǎng)
【答案】D
【解析】
試題分析:微生物培養(yǎng)接種實(shí)驗(yàn)中在每次使用的接種環(huán)、培養(yǎng)皿在使用后均要滅菌,A錯(cuò)誤;操作過(guò)程是在無(wú)菌條件下進(jìn)行的,打開(kāi)的菌種管口通過(guò)火焰以防止雜菌進(jìn)入試管造成污染,但并不是將試管進(jìn)行滅菌,B錯(cuò)誤;平板劃線要分區(qū)域 多次劃線,第二次劃線要從第一次劃線的末端開(kāi)始,C錯(cuò)誤;接種完成后,將平板倒置,放人培養(yǎng)箱中培養(yǎng),D正確。
考點(diǎn):本題考查微生物培養(yǎng)的知識(shí)。意在考查能理解所學(xué)知識(shí)的要點(diǎn),把握知識(shí)間的內(nèi)在聯(lián)系的能力。
【題型】選擇題
【適用】一般
【標(biāo)題】2013-2014學(xué)年河北冀州中學(xué)高二下期第一次月考生物卷(帶解析)
【關(guān)鍵字標(biāo)簽】
【結(jié)束】
下列措施不適合用于礦區(qū)生態(tài)環(huán)境恢復(fù)的是( )
A.機(jī)械法整平壓實(shí)土地
B.人工制造表土,植樹(shù)種草
C.排石整地,改良優(yōu)化土壤
D.開(kāi)發(fā)農(nóng)田,廣種農(nóng)作物,增加農(nóng)民收入
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
美國(guó)得克薩斯州科學(xué)家在2002年2月14 日宣布,他們已經(jīng)培育出世界上第一只克隆貓,這只名為CC的小貓貓色花白,看上去完全不像生養(yǎng)它的花斑貓媽媽,也不完全像為它提供細(xì)胞核的基因貓媽媽。可能正確的解釋是( )
A.發(fā)生了基因重組所造成的結(jié)果
B.周圍環(huán)境作用的結(jié)果
C.提供卵細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基因調(diào)控的結(jié)果
D.生養(yǎng)它的花斑貓媽媽基因調(diào)控的結(jié)果
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因治療是指( )
A.把健康的外源基因?qū)胗谢蛉毕莸募?xì)胞中,達(dá)到治療疾病的目的
B.對(duì)有缺陷的細(xì)胞進(jìn)行修復(fù),從而使其恢復(fù)正常,達(dá)到治療疾病的目的
C.運(yùn)用人工誘變的方法,使有基因缺陷的細(xì)胞產(chǎn)生基因突變恢復(fù)正常
D.運(yùn)用基因工程技術(shù),把有缺陷的基因切除,達(dá)到治療疾病的目的
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015屆河北保定高二下期期中考試生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列敘述符合基因工程概念的是( )
A.B淋巴細(xì)胞與腫瘤細(xì)胞融合,雜交瘤細(xì)胞中含有B淋巴細(xì)胞中的抗體基因
B.將人的干擾素基因重組到質(zhì)粒后導(dǎo)入大腸桿菌,獲得能產(chǎn)生人干擾素的菌株
C.用紫外線照射青霉菌,使其DNA發(fā)生改變,通過(guò)篩選獲得青霉素高產(chǎn)菌株
D.自然界中天然存在的噬菌體自行感染細(xì)菌后其DNA整合到細(xì)菌DNA上
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西省贛州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
某農(nóng)場(chǎng)面積約140 hm2,農(nóng)場(chǎng)豐富的植物資源為黑線姬鼠提供了良好的生存條件,鼠大量繁殖吸引鷹前來(lái)捕食。某研究小組采用標(biāo)志重捕法調(diào)查該農(nóng)場(chǎng)黑線姬鼠的種群密度,第一次捕獲了100只,標(biāo)記后全部放掉,第二次捕獲了280只,發(fā)現(xiàn)其中有2只帶有標(biāo)記。下列敘述錯(cuò)誤的是
A.黑線姬鼠種群數(shù)量下降說(shuō)明該農(nóng)場(chǎng)群落的豐富度下降
B.植物→鼠→鷹這條食物鏈中,第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)含能量最少
C.鷹的遷入率增加會(huì)影響黑線姬鼠的種群密度
D.該農(nóng)場(chǎng)黑線姬鼠的種群密度約為100只/hm2
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西省贛州市高二下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題
以下對(duì)生物實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是
A.檢測(cè)梨汁是否有葡萄糖,可加入適量斐林試劑后搖勻,并觀察顏色變化
B.在探究細(xì)胞大小與物質(zhì)運(yùn)輸?shù)年P(guān)系中,物質(zhì)運(yùn)輸效率與細(xì)胞大小呈正相關(guān)
C.在探究T對(duì)酶活性的影響實(shí)驗(yàn)中,T是自變量,酶的量、底物的濃度等是無(wú)關(guān)變量
D.紙層析法分離葉綠體中色素的實(shí)驗(yàn)表明,胡蘿卜素在層析液中溶解度最低
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西省高二下期第二次月考生物卷(解析版) 題型:綜合題
結(jié)合資料回答問(wèn)題
資料一:觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂的實(shí)驗(yàn)中需要對(duì)根尖進(jìn)行解離,即破壞細(xì)胞壁纖維素連接點(diǎn),使細(xì)胞壁變得松弛;
資料二:細(xì)胞壁的伸縮性小于原生質(zhì)層,會(huì)限制細(xì)胞的生長(zhǎng)。而低濃度的生長(zhǎng)素能促進(jìn)細(xì)胞的生長(zhǎng),其作用原理如下圖所示。
(1)觀察植物根尖細(xì)胞有絲分裂實(shí)驗(yàn)中解離液的成分是 。
(2)生長(zhǎng)素與細(xì)胞膜上的受體結(jié)合,體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有 的功能;內(nèi)質(zhì)網(wǎng)接受相關(guān)信息后釋放Ca2+進(jìn)入液泡,使液泡體積 (增大或減。,并使細(xì)胞通過(guò) 方式將H+運(yùn)輸至細(xì)胞壁部位。
(3)內(nèi)質(zhì)網(wǎng)釋放Ca2+激活轉(zhuǎn)錄因子,轉(zhuǎn)錄因子進(jìn)入細(xì)胞核使細(xì)胞通過(guò) (過(guò)程)合成促細(xì)胞生長(zhǎng)蛋白;根的近地側(cè)促細(xì)胞生長(zhǎng)蛋白含量比遠(yuǎn)地側(cè) ,原因是 。
(4)細(xì)胞壁伸縮性增大使植物細(xì)胞生長(zhǎng)成為可能。請(qǐng)由圖分析細(xì)胞壁伸縮性增大的原因
(2分)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源:2015屆江西省高三生物一輪復(fù)習(xí)快班階段檢測(cè)(四)生物卷(解析版) 題型:選擇題
小麥種子萌發(fā)時(shí),若外界氧濃度不高,一部分葡萄糖會(huì)進(jìn)行酒精發(fā)酵。某實(shí)驗(yàn)小組通過(guò)實(shí)驗(yàn)測(cè)定在某特定的氧濃度下,種子CO2的釋放量是O2吸收量的1.2倍,則有氧呼吸消耗的葡萄糖與酒精發(fā)酵消耗的葡萄糖的比值是( )
A.2∶3 B.3∶5 C.5∶3 D. 5∶2
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com