【題目】將已經(jīng)發(fā)生質(zhì)壁分離的紫色洋蔥外表皮細胞置于清水中，細胞發(fā)生質(zhì)壁分離復原。下列敘述正確的是

A. 質(zhì)壁分離復原過程中，液泡體積增大、顏色變深

B. 質(zhì)壁分離復原的原因是水分子主動轉(zhuǎn)運到細胞內(nèi)

C. 待細胞體積增大到與質(zhì)壁分離前相等，可能會繼續(xù)增大

D. 若細胞質(zhì)壁分離時失水過多死亡，置于清水中后立即發(fā)生質(zhì)壁分離復原

【答案】C

【解析】A、質(zhì)壁分離復原過程中，液泡體積增大、顏色變淺，A錯誤；

B、質(zhì)壁分離復原的原因是水分子被動轉(zhuǎn)運到細胞內(nèi)，B錯誤；

C、待細胞體積增大到與質(zhì)壁分離前相等，可能會繼續(xù)增大，因為細胞壁具有一定的伸縮性，C正確；

D、若細胞質(zhì)壁分離時失水過多死亡，置于清水中后不會發(fā)生質(zhì)壁分離復原，D錯誤

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】完成下列概念圖。

寫出下列序號的結(jié)構(gòu)：①_____________②_____________③_____________④_____________⑤_____________⑥_____________

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】基因工程中，需使用特定的限制酶切割目的基因和質(zhì)粒，便于重組和篩選．已知限制酶Ⅰ的識別序列和切點是一G↓GATCC﹣，限制酶Ⅱ的識別序列和切點是﹣↓GATC﹣．根據(jù)圖示判斷下列操作正確的是（ ）
A.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅱ切割
B.目的基因和質(zhì)粒均用限制酶Ⅰ切割
C.質(zhì)粒用限制酶Ⅱ切割，目的基因用限制酶Ⅰ切割
D.質(zhì)粒用限制酶Ⅰ切割，目的基因用限制酶Ⅱ切割

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖1是某細胞有絲分裂的一個時期示意圖，圖2是該細胞中每條染色體上DNA含量變化的曲線圖。請據(jù)圖回答：

（1）圖1中的②表示___________，③表示染色體上的___________。

（2）圖1是___________細胞有絲分裂的中期，該時期的主要特征是___________，此時細胞內(nèi)染色體數(shù)、染色單體數(shù)、DNA分子數(shù)分別是___________。

（3）圖1細胞中的相關(guān)物質(zhì)含量與圖2曲線的___________段對應(yīng)。

（4）圖2中發(fā)生ab段變化的原因是___________，cd段發(fā)生的時期是___________。

【答案】 紡錘絲（或星射線） 著絲點 動物 染色體上的著絲點排列在赤道板上（染色體形態(tài)穩(wěn)定，數(shù)目清晰） 6、12、12 bc 間期染色體進行復制（或間期DNA復制和相關(guān)蛋白質(zhì)合成） 后期

【解析】試題分析：本題考查細胞增殖，考查對細胞有絲分裂過程中染色體和DNA數(shù)目變化的理解，解答此題，可根據(jù)圖中著絲點的數(shù)目判斷染色體的數(shù)目，根據(jù)染色體、染色單體、DNA的數(shù)量關(guān)系分析圖2曲線升降的原因。

（1）圖1中的②表示紡錘絲（或星射線），③表示染色體上紡錘絲（或星射線）附著的著絲點。

（2）圖1中細胞無細胞壁，有中心體，染色體的著絲點位于赤道板上，是動物細胞有絲分裂的中期，此時染色體形態(tài)固定、數(shù)目清晰，是觀察染色體的最佳時期，染色體的數(shù)目等于著絲點數(shù)目，此時細胞內(nèi)含有6條染色體，每條染色體含有兩條染色單體，共含有12條染色單體，每條染色單體含有一個DNA分子，共含有12個DNA分子。

（3）圖1細胞中每條染色體含有2個DNA，與圖2曲線的bc段對應(yīng)。

（4）圖2中ab段每條染色體的DNA由一個增加到2個，原因是間期染色體進行復制（或間期DNA復制和相關(guān)蛋白質(zhì)合成），cd段每條染色體的DNA由2個增加到1個，原因是著絲點分裂，發(fā)生于后期。

【題型】非選擇題
【結(jié)束】
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【題目】為探究pH對唾液淀粉酶活性的影響，某生物興趣小組進行了如下實驗操作：

①取3支試管，編號甲、乙、丙；

②在3支試管中分別加入2mL稀釋的唾液；

③在3支試管分別加入2mL質(zhì)量分數(shù)為2%的淀粉溶液；

④在甲試管中加入lmL質(zhì)量分數(shù)為10%的鹽酸溶液，在乙試管中加入lmL質(zhì)量分數(shù)為10%的NaOH溶液，在丙試管中加入lmL蒸餾水；

⑤將3支試管放入37℃恒溫水浴中水浴lOmin；

⑥向3支試管內(nèi)注入lmL斐林試劑，然后放入盛有5065℃：溫水的大燒杯中加熱約2min，觀察實驗現(xiàn)象。

根據(jù)以上實驗步驟分析：

（1）本實驗的自變量是______________________。

（2）步驟⑤中“放入37℃恒溫水浴”的理由是______________________。

（3）預(yù)期甲、乙、兩3支試管中溶液顏色分別是___________、___________、___________。

（4）實際觀察時，3支試管都出現(xiàn)相同的顏色變化，分析原因是由于實驗操作順序錯誤，你認為最合理的操作順序是①→②→___________。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖是某人工魚塘生態(tài)系統(tǒng)能量流動過程中部分環(huán)節(jié)涉及的能量值試回答下列有關(guān)問題（單位：103kJ/m2y）：
（1）圖中①代表的生理過程是 ， 圖中②代表的能量主要以形式貯存．
（2）該生態(tài)系統(tǒng)中生產(chǎn)者固定的總能量是kJ/m2y．
（3）能量從該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級傳遞的效率為 ．
（4）試分析圖中植食動物、肉食動物和頂位肉食動物隨營養(yǎng)級的升高需要的有機物輸入越來越多的原因．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為某種質(zhì)粒表達載體簡圖，小箭頭所指分別為限制性內(nèi)切酶EcoRI、BamHI的酶切位點，ampR為青霉素抗性基因，tetR為四環(huán)素抗性基因，P為啟動子，T為終止子，ori為復制原點．已知目的基因的兩端分別包括有EcoRI、BamHI在內(nèi)的多種酶的酶切位點．據(jù)圖回答：
（1）將含有目的基因的DNA與質(zhì)粒表達載體分別用EcoRI酶切，酶切產(chǎn)物用DNA連接酶進行連接后，其中由兩個DNA片段之間連接形成的產(chǎn)物有：目的基因﹣載體連接物、、三種．圖中ampR和tetR可以作為質(zhì)粒表達載體的基因，其目的是為了鑒別 ．
（2）目的基因表達時，RNA聚合酶識別和結(jié)合的位點是啟動子，其合成的產(chǎn)物是 ．
（3）在上述實驗中，為了防止目的基因和質(zhì)粒表達載體在酶切后產(chǎn)生的末端發(fā)生任意連接，酶切時應(yīng)選用的酶是 ．
（4）若用第一小問的3種連接產(chǎn)物與無任何抗藥性的原核宿主細胞進行轉(zhuǎn)化實驗．之后將這些宿主細胞接種到含四環(huán)素的培養(yǎng)基中，能生長的原核宿主細胞所含有的連接產(chǎn)物是；若接種到含青霉素的培養(yǎng)基中，能生長的原核宿主細胞所含有的連接產(chǎn)物是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于原核細胞的敘述，正確的是（ ）

A．農(nóng)桿菌在擬核區(qū)轉(zhuǎn)錄出mRNA

B．乳酸菌在細胞質(zhì)基質(zhì)中消耗氧氣

C．藍藻細胞的葉綠體內(nèi)產(chǎn)生氧氣

D．大腸桿菌通過有絲分裂進行增殖

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列情況引起的變異屬于染色體變異的是

A. 非同源染色體上非等位基因的自由組合

B. 染色體的某一片段移接到另一條非同源染色體上

C. 同源染色體的非姐妹染色單體之間發(fā)生局部交換

D. DNA分子中發(fā)生堿基對的增添、缺失或改變

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖1所示ABC三圖是不同生物細胞有絲分裂圖．據(jù)圖回答下列問題：
（1）圖A表示細胞（填“動物”或“植物”）．理由是：a、b ． 該圖細胞所處的分裂期是期，該細胞中的染色體有條，姐妹染色單體有條．
（2）C圖細胞處于分裂期的期．
（3）B圖細胞正處于分裂期的期．
（4）如圖2所示坐標圖上的AB段的主要變化是 ．

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