【題目】某棄耕農(nóng)田植物種類40年間的變化情況如下表，下列敘述正確的是

A. 演替就是隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程

B. 草本階段、灌木階段、喬木階段是群落演替必經(jīng)的三個(gè)階段

C. 表中的數(shù)據(jù)是在植物豐富的區(qū)域釆用樣方法獲取的

D. 表中數(shù)據(jù)表明棄耕農(nóng)田在演替過(guò)程中第一年該群落不具有垂直結(jié)構(gòu)

【答案】A

【解析】演替就是隨著時(shí)間的推移，一個(gè)群落被另一個(gè)群落代替的過(guò)程，A項(xiàng)正確；表中數(shù)據(jù)顯示，該棄耕農(nóng)田的群落演替經(jīng)歷了草本、灌木、喬木三個(gè)階段，但不能說(shuō)明草本階段、灌木階段、喬木階段是群落演替必經(jīng)的三個(gè)階段，如在干旱的荒漠地區(qū)，群落的演替就很難達(dá)到喬木階段，B項(xiàng)錯(cuò)誤；樣方法是調(diào)查種群密度的常用方法，物種豐富度的研究也可采用該方法進(jìn)行，但需做到隨即機(jī)取樣，而不是在植物豐富的區(qū)域取樣，C項(xiàng)錯(cuò)誤；棄耕農(nóng)田在演替過(guò)程中，其群落具有垂直結(jié)構(gòu)，D項(xiàng)錯(cuò)誤。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】紅樹(shù)林廣泛分布于我國(guó)東南沿海的潮間帶，是海岸的天然防護(hù)林，還是多種貝類、甲殼類、魚類及鳥(niǎo)類棲息繁殖的場(chǎng)所。薇甘菊是多年生藤本植物，能攀爬樹(shù)冠迅速生長(zhǎng)，繁殖能力強(qiáng)。某科研小組對(duì)薇甘菊入侵紅樹(shù)林的有關(guān)狀況進(jìn)行研究，選取未受入侵的紅樹(shù)林群落、輕度入侵的“紅樹(shù)林—薇甘菊”群落、重度入侵的薇甘菊為主的群落和無(wú)植被覆蓋的光灘（分別編號(hào)為A、B、C、D）進(jìn)行調(diào)查研究，結(jié)果如下表。該小組還研究了紅樹(shù)林植被的碳轉(zhuǎn)移途徑，如下圖。請(qǐng)分析回答：

碳儲(chǔ)量

（噸/公頃）

群落

A

群落

B

群落

C

群落

D

植被

56.2

50.9

43.5

0

凋落物

2.0

3.5

5.4

0

土壤

161.9

143.2

117.7

86.1

總計(jì)

220.1

197.6

166.6

86.1

（1）由上表結(jié)果可知，該調(diào)查研究的名稱是___________ ；可得出的結(jié)論是：_________

a. 凋落物碳儲(chǔ)量隨薇甘菊入侵強(qiáng)度的增加而增加；

b. ___________。

（2）據(jù)圖分析，能量從第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)到第二營(yíng)養(yǎng)級(jí)的傳遞效率為(精確到小數(shù)點(diǎn)后一位數(shù))___________。途徑⑤是指，一年內(nèi)植被碳儲(chǔ)量的凈增加量是。

（3）紅樹(shù)林是海岸的天然防護(hù)林，體現(xiàn)了生物多樣性的__價(jià)值。無(wú)植被覆蓋的光灘上會(huì)發(fā)生演替，請(qǐng)寫出演替的概念。_____________

（4）在調(diào)查研究中發(fā)現(xiàn)紅樹(shù)林中某種群的密度發(fā)生了變化，種群密度是指_________________________。其是最基本的數(shù)量特征，，遷入率和遷出率，會(huì)直接或間接影響著種群密度的變化。

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】在神經(jīng)元的結(jié)構(gòu)中，下列關(guān)于突觸小體的敘述錯(cuò)誤的是（　　）
A.呈杯狀或球狀
B.與軸突相接觸
C.與樹(shù)突相接觸
D.與細(xì)胞體相接觸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下列各組物質(zhì)中，由相同元素組成的是（ ）
A.膽固醇、脂肪酸、脂肪酶
B.淀粉、半乳糖、糖原
C.氨基酸、核苷酸、丙酮酸
D.性激素、生長(zhǎng)激素、胰島素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】DNA指紋法在案件偵破工作中有著重要作用，從案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)提取DNA樣本，可為案件偵破提供證據(jù)，其中的生物學(xué)原理是（ ）
A.不同人體內(nèi)的DNA所含的堿基種類不同
B.不同人體內(nèi)的DNA所含的五碳糖和磷酸不同
C.不同人體內(nèi)的DNA的空間結(jié)構(gòu)不同
D.不同人體內(nèi)的DNA所含的脫氧核苷酸排列順序不同

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】以下關(guān)于人體激素及其調(diào)節(jié)的敘述，不正確的是

A．激素是信息分子，成分都是有機(jī)物

B．激素直接參與細(xì)胞內(nèi)的許多代謝活動(dòng)

C．體內(nèi)激素的濃度相對(duì)穩(wěn)定

D．神經(jīng)系統(tǒng)的某些結(jié)構(gòu)也可以釋放激素

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】將某植物花冠切成大小和形狀相同的細(xì)條若干，分為a、b、c、d、e、f組（每組的細(xì)條數(shù)相等），并分別置于不同濃度的蔗糖溶液中．浸泡相同時(shí)間后，測(cè)量各組花冠細(xì)條的長(zhǎng)度，結(jié)果如圖所示．假如蔗糖溶液與花冠細(xì)胞之間只有水分交換，則（ ）

A.實(shí)驗(yàn)后，a組液泡中的溶質(zhì)濃度比b組的高
B.使細(xì)條在浸泡前后長(zhǎng)度不變的蔗糖濃度介于0.4﹣0.5mol．L﹣1之間
C.浸泡導(dǎo)致e組細(xì)胞中液泡的失水量小于b組
D.實(shí)驗(yàn)后，f組中的實(shí)驗(yàn)材料置入清水后會(huì)自動(dòng)復(fù)原

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】科學(xué)家對(duì)生活在某生態(tài)系統(tǒng)的一個(gè)蜘蛛種群的能量進(jìn)行定量分析，得出了能量流經(jīng)這種肉食動(dòng)物的有關(guān)數(shù)據(jù)如圖所示(能量以種群的質(zhì)量表示)，下列敘述正確的是( )

①被蜘蛛吃下未被蜘蛛同化的能量屬于上一營(yíng)養(yǎng)級(jí)同化量中的一部分

②在食物鏈中，蜘蛛至少位于第三營(yíng)養(yǎng)級(jí)

③圖中X代表用于蜘蛛生長(zhǎng)、發(fā)育和繁殖的能量

④根據(jù)圖中的數(shù)據(jù)不能算出獵物種群和蜘蛛間的能量傳遞效率

A. ①②③④ B. ①②④ C. ②③ D. ③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】（11分）如圖為人體內(nèi)水平衡調(diào)節(jié)的模式圖，據(jù)圖回答有關(guān)問(wèn)題

（1）當(dāng)細(xì)胞外液滲透壓升高時(shí)，下丘腦中的滲透壓感受器受到刺激而產(chǎn)生興奮，使下丘腦神經(jīng)細(xì)胞分泌并由垂體后葉釋放[①]__________________，促進(jìn)[②][③]的__________________作用，調(diào)節(jié)水平衡，這樣的調(diào)節(jié)方式屬于__________________調(diào)節(jié)。

（2）細(xì)胞外液滲透壓下降后，刺激感受器，通過(guò)下丘腦的調(diào)節(jié)，減少__________________的分泌。

（3）某人一天要喝10多千克水，不喝不行，經(jīng)醫(yī)生檢查發(fā)現(xiàn)他的垂體功能有問(wèn)題。你認(rèn)為此人多飲多尿的原因是什么?

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同步練習(xí)冊(cè)答案