【題目】人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的維持是神經(jīng)、體液、免疫共同調(diào)節(jié)的結(jié)果;卮鹣铝袉栴}:
(1)觀察圖甲并結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析,人體調(diào)節(jié)免疫功能的信號(hào)分子有_______。從反射弧的角度看,免疫細(xì)胞屬于________。
(2)長(zhǎng)期的焦慮、緊張等會(huì)導(dǎo)致機(jī)體T淋巴細(xì)胞活性下降,使機(jī)體不能有效地消滅感染的病毒和癌變的細(xì)胞,從而影響了免疫系統(tǒng)的_________功能;另一方而,T淋巴細(xì)胞活性下降還會(huì)導(dǎo)致淋巴因子的分泌量減少,影響了 過程,間接引起機(jī)體生成抗體的能力降低,使人體的免疫功能減弱。
(3)研究表明雌激素能增強(qiáng)免疫力,但會(huì)加重重癥肌無力的癥狀,其生理過程如圖乙。圖示中Ach酯酶缺失會(huì)導(dǎo)致 。分析此圖可知重癥肌無力屬于免疫失調(diào)中的 。
【答案】 (1)激素、神經(jīng)遞質(zhì)、淋巴因子 效應(yīng)器 (2)防衛(wèi)、監(jiān)控、清除 B細(xì)胞增殖分化成漿細(xì)胞 (3) 肌肉持續(xù)收縮 自身免疫病
【解析】(1)圖甲中,神經(jīng)末梢釋放的遞質(zhì)、隨血液運(yùn)輸?shù)募に、免疫活性物質(zhì)如淋巴因子均可以調(diào)節(jié)免疫細(xì)胞的功能。從反射弧的角度看,免疫細(xì)胞屬于效應(yīng)器。
(2)消滅感染的病毒和癌變的細(xì)胞,體現(xiàn)了免疫系統(tǒng)的防衛(wèi)、監(jiān)控和清除功能;T淋巴細(xì)胞分泌的淋巴因子可以促進(jìn)B細(xì)胞增殖、分化。Ach酯酶缺失會(huì)導(dǎo)致遞質(zhì)作用后不能及時(shí)被分解,使肌細(xì)胞膜持續(xù)興奮,導(dǎo)致肌肉持續(xù)收縮。重癥肌無力是由于自身產(chǎn)生的抗體作用于自身組織細(xì)胞,屬于自身免疫病。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】【生物---選修3:現(xiàn)代生物科技專題】
圖為單克隆抗體生產(chǎn)過程示意圖,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:
(1)傳統(tǒng)制備抗體的方法是向動(dòng)物體內(nèi)反復(fù)注射某種抗原,使__________________增殖、分化為漿細(xì)胞,漿細(xì)胞產(chǎn)生抗體,然后從動(dòng)物________中分離所需抗體。
(2)與誘導(dǎo)植物原生質(zhì)體融合不同的是,②過程還可以使用____________進(jìn)行誘導(dǎo)融合。②過程誘導(dǎo)后,用選擇性培養(yǎng)基篩選出雜交瘤細(xì)胞,雜交瘤細(xì)胞的特點(diǎn)是________________________________。
(3)將經(jīng)過③過程得到的能分泌專一抗體的雜交瘤細(xì)胞注入小鼠腹腔中,一段時(shí)間后從小鼠________中就可以提取大量的鼠源性單克隆抗體。
(4)給某患者連續(xù)隔周注射某種鼠源性單抗治療一種病毒感染性疾病,開始時(shí)病毒量明顯減少,一段時(shí)間后,病毒量又開始上升,上升的原因可能是病毒發(fā)生了_______,也可能是人體產(chǎn)生了能與鼠源性單抗特異性結(jié)合的_________,使鼠源性單抗不能發(fā)揮抗病毒作用。
(5)研究人員可應(yīng)用________技術(shù),改造鼠源性單抗分子的結(jié)構(gòu),降低人體對(duì)鼠源性單抗的免疫反應(yīng)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】(2016屆山東省臨沂市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷 )關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)的敘述,錯(cuò)誤的是
A.—次性大量飲水可導(dǎo)致抗利尿激素分泌減少
B.抗原與抗體的結(jié)合發(fā)生在內(nèi)環(huán)境中
C.組織液滲透壓髙于血漿滲透壓可引起組織水腫
D.內(nèi)環(huán)境是一個(gè)主要由H2PO4-/ HPO42-構(gòu)成的緩沖體系
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】研究人員將水稻苗固定于無底反應(yīng)瓶中進(jìn)行實(shí)驗(yàn),實(shí)驗(yàn)裝置如圖1所示。
實(shí)驗(yàn)原理:裝置中水稻苗光合作用產(chǎn)生的氣體,可使浮力增大,使天平指針發(fā)生偏轉(zhuǎn)。
實(shí)驗(yàn)步驟:①調(diào)節(jié)天平平衡;②用100 W的燈泡作為光源,先將燈泡置于距裝置20 cm
處,15 min后觀察并記錄指針偏轉(zhuǎn)方向和格數(shù);③加大燈泡與裝置間距離,過15 min再觀察記錄;④連續(xù)重復(fù)步驟③。
實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖2所示,回答下列問題:
(1)水稻的根尖成熟區(qū)細(xì)胞進(jìn)行無氧呼吸的產(chǎn)物是__________,合成葉綠素必需的礦質(zhì)元素進(jìn)入水稻體內(nèi)的運(yùn)輸方式是 。
(2)請(qǐng)為該實(shí)驗(yàn)擬定一個(gè)合適的課題: 。
(3)圖1裝置中,A、B瓶除了水稻苗存活狀態(tài)不同外,其它條件都要相同且適宜的目的是控制 。
(4)實(shí)驗(yàn)結(jié)果分析:
①燈泡距裝置20 cm處時(shí),光合作用強(qiáng)度比呼吸作用強(qiáng)度____ 。
②與B點(diǎn)相比,A點(diǎn)水稻葉肉細(xì)胞內(nèi)三碳化合物含量 (填“高”或“低”)。
③B、D兩點(diǎn)的天平指針 (填“是”或“不是”)位于刻度盤的同一側(cè)。
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】從土壤中篩選纖維素分解菌的實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)正確的是
A. 土壤取樣→梯度稀釋→稀釋涂布平板→發(fā)酵培養(yǎng)
B. 土壤取樣→選擇培養(yǎng)→稀釋涂布平板→挑選菌落
C. 土壤取樣→梯度稀釋→選擇培養(yǎng)→挑選菌落
D. 土壤取樣→梯度稀釋→稀釋涂布平板→選擇培養(yǎng)→挑選菌落
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于種群、群落和生態(tài)系統(tǒng)的敘述,錯(cuò)誤的是
A. 種群密度是種群最基本的數(shù)量特征
B. 群落的物種組成是區(qū)別不同群落的重要特征
C. 群落中物種豐富度越高,其自我調(diào)節(jié)能力越強(qiáng)
D. 農(nóng)田生態(tài)系統(tǒng)中的群落無垂直結(jié)構(gòu),對(duì)太陽能的利用率低
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】癌細(xì)胞有多種檢測(cè)方式,切取一塊組織鑒定是否為癌細(xì)胞,最可靠的依據(jù)是用光學(xué)顯微鏡觀察( )
A.細(xì)胞中染色體數(shù)目是否改變
B.細(xì)胞原癌基因是否突變
C.細(xì)胞的形態(tài)是否改變
D.細(xì)胞膜外的糖蛋白是否減少
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖中P和Q各表示某精原細(xì)胞的一段DNA分子,分別位于一對(duì)同源染色體的兩條非姐妹染色單體的相同位置上.下列敘述錯(cuò)誤的是
A.P′和Q′的形成常發(fā)生在四分體中
B.P1與Q1的堿基序列可能相同也可能不同
C.P和Q來自于同一條DNA分子的復(fù)制
D.P′和Q′分離發(fā)生在減數(shù)第一次分裂后期
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科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】圖是利用正常大鼠制備轉(zhuǎn)基因大鼠的流程示意圖,回答下列問題。
(1)質(zhì)粒是環(huán)狀DNA分子,沒有游離端。當(dāng)質(zhì)粒用限制酶切割一次以后,形成 個(gè)黏性末端,若在構(gòu)建基因表達(dá)載體時(shí),選用同種限制酶來切割目的基因和質(zhì)粒,再用連接酶連接兩者之間的黏性末端,則會(huì)出現(xiàn)部分轉(zhuǎn)基因大鼠中目的基因不能正確表達(dá)的情況,其最可能的原因是 。
(2)卵母細(xì)胞除從活體 中采集外,還可以從處死的雌鼠卵巢中獲取,采集到的精子必須經(jīng)過 處理后,才能與卵母細(xì)胞結(jié)合,完成受精作用。
(3)在上述轉(zhuǎn)基因大鼠的培育過程中,所用到的主要胚胎工程技術(shù)是 、早期胚胎培養(yǎng)和胚胎移植。
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