【題目】水稻種子在萌發(fā)過程中,胚會產(chǎn)生赤霉素(GA),GA可誘導(dǎo)種子產(chǎn)生a-淀粉酶。為研究GA的作用機制,進行如下實驗。
(1)選擇____(填“帶”或“不帶”)胚的半粒種子,用外源GA處理,一段時間后提取種子中的mRNA,結(jié)果如下圖所示:
該結(jié)果顯示_________的產(chǎn)生是受 _________的誘導(dǎo)。
(2)進一步研究發(fā)現(xiàn),GA的作用機制如下圖所示:
①產(chǎn)生的GA活化了種子細胞內(nèi)的GIDI蛋白,該蛋白促進了___________的降解,解除了對 ______基因的抑制作用,該基因的表達產(chǎn)物與GARE序列結(jié)合,又開啟了______基因的表達。
②GARE序列幾個堿基的改變使得GAMYB轉(zhuǎn)錄因子無法與其結(jié)合。該序列改變的雜合種子萌發(fā)時, _____(填“能”或“不能”)產(chǎn)生a-淀粉酶,原因是_________________________。
【答案】 不帶 α-淀粉酶的mRNA GAMBY的mRNA 抑制蛋白 GAMYB α-淀粉酶 能 雜合子中有GARE序列沒有改變的基因,能受GAMYB轉(zhuǎn)錄因子的誘導(dǎo)產(chǎn)生a-淀粉酶
【解析】試題分析:a-淀粉酶基因轉(zhuǎn)錄形成a-淀粉酶mRNA,a-淀粉酶mRNA翻譯形成多肽,轉(zhuǎn)錄發(fā)生在細胞核中翻譯過程在在細胞質(zhì)中的核糖體上;根據(jù)第二幅圖可以看出,GAMYB轉(zhuǎn)錄因子促進α-淀粉酶基因的表達,根據(jù)第一幅圖可以看出,GAMBY的mRNA在細胞內(nèi)的含量先增加,α-淀粉酶的mRNA的含量隨后增加,證明了α-淀粉酶的mRNA的產(chǎn)生是受GAMBY的mRNA的誘導(dǎo);蛑袉幼邮荝NA聚合酶的結(jié)合位點,抑制蛋白與啟動子結(jié)合后,導(dǎo)致RNA聚合酶不能與啟動子結(jié)合,使轉(zhuǎn)錄不能正常進行;赤霉素活化以后,產(chǎn)生G1D1蛋白促進抑制蛋白水解,進而促進GAMBY基因表達,GAMBY基因表達的產(chǎn)物是GAMBY轉(zhuǎn)錄因子促進α-淀粉酶轉(zhuǎn)錄表達出α-淀粉酶。
(1)由于水稻種子的胚在萌發(fā)過程中,胚會產(chǎn)生赤霉素,所以實驗中要選擇不帶胚的半粒種子;用外源GA處理,一段時間后提取種子中的mRNA,結(jié)果如圖1所示:GAMBY的mRNA在細胞內(nèi)的含量先增加,α-淀粉酶的mRNA的含量隨后增加,該結(jié)果顯示α-淀粉酶的mRNA的產(chǎn)生是受GAMBY的mRNA的誘導(dǎo)。
(2)①根據(jù)題意和圖示分析可知:胚產(chǎn)生的GA活化了種子細胞內(nèi)的GID1蛋白,該蛋白促進了抑制蛋白的降解,解除了對GAMYB基因的抑制作用,使該基因產(chǎn)生GAMYB轉(zhuǎn)錄因子,而GAMYB轉(zhuǎn)錄因子又與GARE序列結(jié)合,從而開啟了α-淀粉酶基因的表達。
②GARE序列幾個堿基的改變使得GAMYB轉(zhuǎn)錄因子無法與其結(jié)合,但由于雜合子中有GARE序列沒有改變的基因,能受GAMYB轉(zhuǎn)錄因子的誘導(dǎo)產(chǎn)生a-淀粉酶,所以該序列改變的雜合種子萌發(fā)時,能產(chǎn)生a-淀粉酶。
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖為微生物的實驗培養(yǎng)和純化醋酸菌的部分操作步驟.請回答下列問題:
(1)①是制備培養(yǎng)基時________中的主要操作,該操作需使錐形瓶的瓶口通過火焰,目的是通過______________,防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基。
(2)圖中所示接種方法是______________。完成步驟④的操作,接種共需要______次的灼燒處理,其中最后一次灼燒的目的是_____________________________________。
(3)純化的醋酸菌菌種將頻繁用于果醋生產(chǎn),則可以采用 ________________的方法保存菌種,但這種方法保存的時間不長,原因是________________________________。
(4)將醋酸菌加入果酒中,乙醇為醋酸菌的生命活動可提供________,將溫度控制在 ________ ℃,可以獲得較多果醋。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖1表示某植物體內(nèi)發(fā)生的代謝過程示意圖,圖2表示A、B兩種植物隨著光照強度的變化,CO2吸收量或CO2釋放量的變化曲線圖,據(jù)圖回答:
(1)圖1 所示生理過程實質(zhì)為 循環(huán),過程b發(fā)生時,物質(zhì)乙會接受來自ATP的 和能量。
(2)圖1過程的三碳糖在葉綠體內(nèi)絕大部分用于 。
(3)圖2中當光照強度達到Z點后,限制A植物光合作用的因素主要是 (答出兩點)。如果在圖中M點突然停止光照,短期內(nèi)葉綠體內(nèi)物質(zhì)乙的含量將會 。
(4)當平均光照強度在X和Y之間(白天和黑夜的時間各為12h),A植物葉肉細胞中產(chǎn)生ATP的場所有 ,在此條件下B植物一晝夜中有機物積累量的變化是(減少或增加) 。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】光合作用與細胞呼吸是植物體的兩個重要生理活動,如圖表示小麥植株的光合作用與細胞呼吸兩者之間的關(guān)系。請據(jù)圖分析回答下列問題:
(1)在小麥植株的葉肉細胞中,圖中____________(填數(shù)字序號)過程能使葉綠體中ATP含量增加,________(填數(shù)字序號)過程能使線粒體中ATP含量增加,②過程中發(fā)生的能量變化是__________________________________________________,過程③發(fā)生在植物細胞的________________中。
(2)若長期水淹,小麥植株會爛根,此時小麥植株根尖細胞中會發(fā)生圖中________和________(填數(shù)字序號)過程。
(3)據(jù)圖推測,X物質(zhì)是______________(填物質(zhì)名稱)。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下列關(guān)于艾滋病及HIV的敘述,錯誤的是
A. 引起艾滋病的HIV可通過血液傳播
B. HIV的遺傳物質(zhì)是RNA
C. HIV攻擊的對象主要是輔助性T淋巴細胞
D. 艾滋病是一種人類免疫系統(tǒng)的過度反應(yīng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】如圖表示人體在某種環(huán)境條件發(fā)生改變時,內(nèi)環(huán)境中某種激素的含量變化.條件變化和激素對應(yīng)正確的是( )
A. 食物缺碘﹣﹣生長激素 B. 食物過咸﹣﹣抗利尿激素
C. 過度饑餓﹣﹣胰島素 D. 溫度過高﹣﹣甲狀腺激素
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】下圖表示3個共存物種的資源利用曲線,圖a和圖b中3個物種的資源利用狀況不同,W表示在達到最大增長速率的時候物種對資源的利用情況。下面是對圖a中3個物種與圖b中3個物種相比較的幾種說法,正確的是( )
A. 圖a中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈,圖b中3個物種的種間競爭激烈
B. 圖a中3個物種的種間競爭激烈,圖b中3個物種的種內(nèi)斗爭激烈
C. 如果資源有限,圖a中物種2有被排除的危險,圖b中物種3有被排除的危險
D. 兩圖中的物種種間競爭激烈程度相等
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:
【題目】細胞是生物體結(jié)構(gòu)和功能的基本單位,也是進行新陳代謝的主要場所。圖中的A、B、C、D是4種不同類型的細胞,請據(jù)圖回答下列問題。
(1)A~D圖所示細胞中一定能進行光合作用的是________(填代號)。
(2)B細胞的某種分泌蛋白,在核糖體中合成之后,按照__________________________(用箭頭和結(jié)構(gòu)名稱表示)的方向運到細胞外。
(3)與B細胞相比,A細胞中特有的能產(chǎn)生能量的結(jié)構(gòu)是[ ]________。
(4)從圖中可看出,通過形成囊泡形式相互轉(zhuǎn)化的生物膜是___________。
查看答案和解析>>
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報平臺 | 網(wǎng)上有害信息舉報專區(qū) | 電信詐騙舉報專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報專區(qū)
違法和不良信息舉報電話:027-86699610 舉報郵箱:58377363@163.com