在生產(chǎn)生活中廣泛運用細胞呼吸的原理。下列有關(guān)敘述錯誤的是( )
A.及時為板結(jié)的土壤松土透氣能保證根細胞的正常呼吸
B.糧食貯藏時,應(yīng)降低溫度和保持干燥
C.溫室種植時,夜間適當(dāng)降溫,以提高農(nóng)作物產(chǎn)量
D.透氣性好的“創(chuàng)可貼”可保證人體細胞有氧呼吸所需O2的供應(yīng)
科目:高中生物 來源:2017屆福建省漳州市高三9月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程中,不直接依賴細胞膜的流動性就能完成的是( )
A.植物體細胞雜交中原生質(zhì)體融合 B.mRNA與游離核糖體的結(jié)合
C.胰島B細胞分泌胰島素 D.吞噬細胞對抗原的攝取
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科目:高中生物 來源:2017屆云南師大附中高三高考適應(yīng)性月考卷生物1卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)植物激素或植物生長調(diào)節(jié)劑的敘述,正確的是
A.乙烯利是一種能促進果實發(fā)育的植物生長調(diào)節(jié)劑
B.側(cè)芽產(chǎn)生的生長素少,促進生長作用弱,從而導(dǎo)致頂芽優(yōu)先生長
C.植物的激素調(diào)節(jié)也存在反饋調(diào)節(jié)機制
D.葉片脫落的過程中,僅受到脫落酸的影響
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科目:高中生物 來源:2017屆內(nèi)蒙古高三上學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列有關(guān)有絲分裂的敘述不正確的是( )
A.在高倍顯微鏡下觀察處于有絲分裂中期的植物細胞,能看到的結(jié)構(gòu)是細胞壁、染色體、紡錘體和核膜
B.有絲分裂過程中,與核仁解體、核膜消失同時發(fā)生的變化是染色體出現(xiàn)、紡錘體形成
C.細胞分裂間期是整個細胞周期中極為關(guān)鍵的準備階段,如完成了DNA分子的復(fù)制和有關(guān)蛋白質(zhì)的合成
D.洋蔥體細胞中有16條染色體,經(jīng)四次有絲分裂后形成的每個子細胞中各有16條染色體
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科目:高中生物 來源:2017屆內(nèi)蒙古高三上學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下圖的縱坐標(biāo)表示某種植物氣體吸收量或釋放量的變化。下列說法正確的是( )
(注:不考慮橫坐標(biāo)和縱坐標(biāo)單位的具體表示形式,單位的表示方法相同)。
A.若A代表O2吸收量,可以判斷從D點開始進行光合作用
B.若A代表O2吸收量,C點對應(yīng)的光照強度一定不等于0,D點表示植物的凈光合作用強度為0
C.若A代表CO2釋放量,提高大氣中的CO2濃度,D點不移動
D.若A代表CO2釋放量,E點時光合作用制造的有機物總量是8
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科目:高中生物 來源:2017屆內(nèi)蒙古高三上學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列與實驗相關(guān)的敘述,錯誤的是( )
A. 馬鈴薯塊莖搗碎后的提取液可檢測出蛋白質(zhì)
B. 光學(xué)顯微鏡可用于觀察植物細胞的質(zhì)壁分離現(xiàn)象
C. 檢測酵母菌培養(yǎng)過程中是否產(chǎn)生CO2可判斷其呼吸方式
D. 在95%乙醇中加入無水Na2CO3后可提高色素的溶解度
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科目:高中生物 來源:2017屆內(nèi)蒙古高三上學(xué)期第一次月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
下列過程,一般不在生物膜上進行的是( )
A.C3的還原 B.光反應(yīng)產(chǎn)生氧氣
C.有氧呼吸產(chǎn)生水 D.脂質(zhì)的合成
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科目:高中生物 來源:2017屆寧夏高三上學(xué)期第一次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題
螢火蟲通過閃光來識別同伴;草原上的鳥在發(fā)現(xiàn)天敵后,雄鳥急速起飛,扇動翅膀為雌鳥發(fā)出信號;某種植物根系能分泌一種使休眠的真菌孢子發(fā)芽的化合物,如將其在作物播種前施入土中,就可使休眠孢子提前發(fā)芽,使其找不到寄主而死亡。以上三個實例分別體現(xiàn)了哪一類信息的作用
A.物理信息;化學(xué)信息;行為信息
B.物理信息;行為信息;化學(xué)信息
C.行為信息;物理信息;化學(xué)信息
D.化學(xué)信息 ;行為信息;物理信息
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科目:高中生物 來源:2017屆遼寧省莊河市高三一輪《減數(shù)分裂》限時訓(xùn)練生物卷(解析版) 題型:選擇題
初級精母細胞變成次級精母細胞時( )
A.染色體數(shù)目減半,DNA分子數(shù)目減半
B.染色體數(shù)目減半,DNA分子數(shù)目加倍
C.染色體數(shù)目不變,DNA分子數(shù)目加倍
D.染色體數(shù)目不變,DNA分子數(shù)目減半
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