【題目】下面是某植物葉肉細胞中光合作用和呼吸作用的物質(zhì)變化示意簡圖,其中①~⑤為生理過程, a~h為物質(zhì)名稱,請回答:

(1)物質(zhì)b是___________,物質(zhì)c 是___________,物質(zhì) e 是____________。

(2)①和③發(fā)生的場所分別是_______________,_________________。

(3)較強光照下,⑤過程中d的移動方向是(填場所)_________________________。

(4)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時間內(nèi)f量的變化是_________;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,h量的變化是_________。

【答案】O2 [H] ATP 線粒體內(nèi)膜 細胞質(zhì)基質(zhì) 從葉綠體基質(zhì)移動到類囊體薄膜 增加 增加

【解析】

據(jù)圖是有氧呼吸的第三階段,②是有氧呼吸的第二階段,③是有氧呼吸的第一階段,是暗反應(yīng),是光反應(yīng),a是色素,b是氧氣,c[H],dADP,eATP,fC5,g是二氧化碳,hC3

(1)物質(zhì)bO2,物質(zhì)c [H],物質(zhì) e ATP。

(2)①是有氧呼吸的第三階段和③是有氧呼吸的第一階段發(fā)生的場所分別是線粒體內(nèi)膜細胞質(zhì)基質(zhì)中。

(3)較強光照下,⑤是光反應(yīng)過程中dADP的移動方向是(填場所)從葉綠體基質(zhì)移動到類囊體薄膜。

(4)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),二氧化碳的固定停止,C3的還原還在進行,故在短時間內(nèi)fC5量的變化是增加;假如該植物從光照條件下移到黑暗處,二氧化碳的固定進行,C3的還原還在停止,h C3量的變化是增加。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】如圖為種群數(shù)量增長曲線的模型,下列有關(guān)說法正確的是

A. 遷人新環(huán)境中的種群一定呈現(xiàn)“J”型增長

B. 呈現(xiàn)“S”型增長的種群,隨著時間的推移,種群增長速率越來越小

C. 在自然界中,種群數(shù)量增長曲線一般是“S”型曲線

D. 種群K值只受生物的生存能力等遺傳因素影響,不受環(huán)境影響

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】酵母菌是探究細胞呼吸方式、種群數(shù)量變化的理想材料。某興趣小組圍繞酵母菌進行系列探究實驗,請冋答下列問題:

(1)酵母菌是異養(yǎng)型生物,在進行相關(guān)實驗時,都需配制酵母菌培養(yǎng)液。具體操作是將葡萄糖溶液煮沸后冷卻,再加入新鮮酵母。其中煮沸的目的是___________________________

(2)在“探究酵母菌的呼吸方式”時,檢驗細胞呼吸產(chǎn)物,常用一些特殊化學試劑的顏色反應(yīng)。如C02與溴麝香草酚藍水溶液(BTB溶液)反應(yīng),發(fā)生的顏色變化情況為__________________

(3)在“探究酵母菌種群數(shù)量變化”時,常利用血細胞計數(shù)板進行顯微計數(shù)。

①制片時,進行了如下圖所示的操作,統(tǒng)計出來的酵母菌數(shù)值比實際值______________(選填“偏大”、“偏小”、“基本不變”)。

②顯微觀察時,在調(diào)焦清楚后,若發(fā)現(xiàn)只看到血球計數(shù)板的橫線而看不到豎線,此時應(yīng)該___________。

③計數(shù)時,觀察到計數(shù)室一個小方格中酵母菌分布如圖所示。則該小格內(nèi)酵母菌計數(shù)為_________個。

④研究中發(fā)現(xiàn),酵母菌種群數(shù)量變化在一段時間內(nèi)呈“S”型曲線增長。若繼續(xù)培養(yǎng),發(fā)現(xiàn)酵母菌數(shù)量會逐漸減少,酵母菌數(shù)量減少的原因有______________________。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】孟德爾對遺傳規(guī)律的探索經(jīng)過了( )

A. 實驗假設(shè)驗證結(jié)論 B. 實驗分析假設(shè)結(jié)論

C. 假設(shè)實驗結(jié)論驗證 D. 分析假說實驗驗證

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下列有關(guān)人體細胞外液的敘述,錯誤的是

A. 人體內(nèi)的細胞外液構(gòu)成了人體的內(nèi)環(huán)境

B. 人體的細胞外液主要包括血漿、組織液和淋巴

C. 人體消化道內(nèi)的液體屬于細胞外液

D. 人體內(nèi)的細胞通過細胞外液與周圍環(huán)境交換物質(zhì)

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】圖中的1表示一定量的酶在最適溫度時反應(yīng)物濃度與酶促反應(yīng)速率的關(guān)系,如果將反應(yīng)溫度略微升高或向反應(yīng)混合物中再加入少量同樣的酶,變化后的曲線最可能分別是( )

A. 5.2 B. 3.2 C. 4.2 D. 3.4

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【題目】某實驗小組利用新鮮的綠葉為材料,進行綠葉中色素的提取與分離實驗,實驗結(jié)果如圖所示。請回答下列問題:

(1)Ⅲ的色素名稱是_____,若缺少該色素,則植株對____光的吸收能力減弱。

(2)將提取到的濾液收集到試管中,塞上橡皮塞,將試管置于適當?shù)墓庹諚l件下2-3min后,試管內(nèi)的氧氣含量______。(填“增加”“減少”或“不變”)

(3)該實驗小組為了研究缺失笫Ⅲ條色素帶的植株(甲)和正常的植株(乙)光合作用速率的差異,設(shè)計實驗所測得的相關(guān)數(shù)據(jù)(溫度和CO2濃度等條件均適宜)如下表,請回答下列問題:

光合作用速率與呼吸作用速率相等時的光照強度 (klx)

光合作用速率達到最大值時的最小光照強度(klx)

光合作用速率最大值時CO2吸收量

mg/ (100cm2.h)

黑暗條件下CO2釋放量

mg/ (100cm2.h)

甲植物

1

3

12

6

乙植物

3

9

30

14

①當光照強度為1klx時,乙植物的光合作用速率_____(填“大于”“小于”或“=”)呼吸作用速率,若將甲植物從光照強度為lklx的環(huán)境中移至光照強度為3klx的環(huán)境中,甲植物光合作用所需C02來源于_________。

②當光照強度為3klx時,甲、乙兩植物固定CO2速率的差為______mg/ (100cm2.h)。

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】某同學在探究生長素類似物NAA促進迎春花插條生根的最適濃度實驗中獲得了下圖所示結(jié)果,下面對本實驗分析或評價正確的是

A若要達到該實驗的目的,應(yīng)進行預(yù)實驗

B迎春花插條上側(cè)芽的數(shù)目及飽滿程度不會影響實驗結(jié)果

C促進迎春花插條生根的最適濃度為c

D不同濃度的NAA處理迎春花插條的時間應(yīng)該不同

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科目:高中生物 來源: 題型:

【題目】下圖是夏季晴朗的白天,玉米和花生凈光合速率(單位時間、單位葉面積吸收CO2的量)的變化曲線,下列敘述錯誤的是

A. 在9∶30~11∶00之間,花生凈光合速率下降的原因是暗反應(yīng)過程減緩

B. 在11∶00~12∶30之間,花生的單位葉面積有機物積累量比玉米的多

C. 在17∶00時,玉米和花生的單位葉面積釋放O2速率相同

D. 在18∶30時,玉米既能進行光反應(yīng),也能進行暗反應(yīng)

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