19．下表是某同學(xué)設(shè)計的三組培養(yǎng)基：
組別培養(yǎng)基
a礦質(zhì)元素、蔗糖、維生素、甘氨酸、水、瓊脂
b葡萄糖、氨基酸、維生素、無機鹽、血清、水、瓊脂
c牛肉膏、蛋白胨、水、氯化鈉、瓊脂
（1）其中a組培養(yǎng)基可能用于培養(yǎng)植物離體組織，但在分化階段必須添加有關(guān)的植物激素．
（2）用b組培養(yǎng)基可培養(yǎng)動物細(xì)胞，但不需要添加瓊脂．
（3）用c組培養(yǎng)基可檢驗硬幣上是否有細(xì)菌，培養(yǎng)一段時間后，可在此固體平板培養(yǎng)基上形成很多不同的菌落，從中選擇不同的類型分別接種到固體培養(yǎng)基的試管斜面上，可用于分離細(xì)菌．
（4）以上三種不同的培養(yǎng)基在用于培養(yǎng)之前都必須進(jìn)行滅菌操作，而且不同的培養(yǎng)基都必須有相應(yīng)的適宜PH．

分析 1、在離體的植物器官、組織或細(xì)胞脫分化形成愈傷組織的過程中，需要的條件：①消毒滅菌；②一定濃度的植物激素；③適宜的溫度；④充足的養(yǎng)料．植物組織培養(yǎng)中植物激素使用：植物組織培養(yǎng)中關(guān)鍵性激素是生長素和細(xì)胞分裂素；同時使用生長素和細(xì)胞分裂素時，兩者用量的比例影響植物細(xì)胞的發(fā)育方向；先使用細(xì)胞分裂素，后使用生長素，細(xì)胞既分裂也分化．消毒和滅菌：外植體可以用酒精消毒；操作前手需用酒精消毒；培養(yǎng)基需用高壓蒸汽滅菌．
2、培養(yǎng)基配制時的注意事項
①全程要求無菌操作，無菌技術(shù)除了用來防止實驗室的培養(yǎng)物被其他外來微生物污染外，還能有效地避免操作者自身被微生物感染．
②培養(yǎng)基滅菌后，需要冷卻到50℃左右時，才能用來倒平板．可以用手觸摸盛有培養(yǎng)基的錐形瓶，當(dāng)感覺到錐形瓶的溫度下降到剛剛不燙手時，就可以進(jìn)行倒平板．操作時應(yīng)使錐形瓶的瓶口通過火焰，以防止瓶口的微生物污染培養(yǎng)基．
③平板冷凝后皿蓋上會凝結(jié)水珠，凝固后的培養(yǎng)基表面的濕度也比較高，若將平板倒置，既可以使培養(yǎng)基表面的水分更好地?fù)]發(fā)，又可以防止皿蓋上的水珠落入培養(yǎng)基，造成污染．
④在倒平板的過程中，不能將培養(yǎng)基濺到皿蓋與皿底之間的部位，因為空氣中的微生物可能在皿蓋與皿底之間的培養(yǎng)基上滋生

解答 解：（1）植物組織培養(yǎng)的培養(yǎng)基中含有水、無機鹽、碳源（常用蔗糖）、氮源（含氮有機物）、生長因子（維生素）等營養(yǎng)物質(zhì)的供應(yīng)．需要添加一些植物生長調(diào)節(jié)物質(zhì)．植物組織培養(yǎng)過程中，生長素和細(xì)胞分裂素同時使用時，兩者用量的比例影響著細(xì)胞的發(fā)育方向（或分化）．
（2）動物細(xì)胞培養(yǎng)一般用液體培養(yǎng)基，不加瓊脂，而且糖類用葡萄糖．
（3）硬幣上有細(xì)菌，肯定不止一種細(xì)菌，因此可在此固體平板培養(yǎng)基上形成很多不同的菌落．
（4）培養(yǎng)基配制時全程要求無菌操作，無菌技術(shù)除了用來防止實驗室的培養(yǎng)物被其他外來微生物污染外，還能有效地避免操作者自身被微生物感染．而且不同的培養(yǎng)基都必須有相應(yīng)的適宜PH．
故答案為：
（1）植物離體組織 植物激素
（2）動物細(xì)胞 瓊脂
（3）菌落
（4）滅菌 PH

點評 本題考查植物組織培養(yǎng)和微生物培養(yǎng)的相關(guān)知識，意在考查考生的識記能力和理解所學(xué)知識要點，把握知識間內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)的能力；能運用所學(xué)知識，解決生物學(xué)問題和得出正確結(jié)論的能力．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2016屆貴州省遵義市高三上第三次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（12分）水稻花為兩性花，風(fēng)媒傳粉，花小，雜交育種工作量巨大。水稻的紫葉鞘對綠葉鞘完全顯性，受一對等位基因控制（設(shè)為A和a）�，F(xiàn)有紫葉鞘（甲）和綠葉鞘（乙）兩個純系水稻品種，將甲、乙兩種水稻間行種植。

（1）若要獲得甲為父本、乙為母本的雜交種子，需對母本植株進(jìn)行 （操作）并套袋隔離，待父本植株花粉成熟后人工授粉并進(jìn)行套袋隔離。種子成熟后收獲 （填“甲”或“乙”）植株上結(jié)的種子即為雜交種子，播種這些種子所得的幼苗表現(xiàn)型只有1種，若某次實驗的這些幼苗出現(xiàn)了性狀分離，原因可能是 。

（2）若間行種植后自然生長，待種子成熟后，收獲乙品種植株上的種子播種，長出的幼苗將會出現(xiàn)紫葉鞘和綠葉鞘兩種表現(xiàn)型。其中 性狀幼苗是乙的自交后代，請用遺傳圖解解釋你的判斷。

（3）由于甲、乙兩品系各有一些不同的優(yōu)良性狀，研究者欲以此為基礎(chǔ)培育優(yōu)良雜種。請你設(shè)計一個簡便易行的方法實現(xiàn)甲、乙間的雜交，獲得雜種植株。你的方案是： 。

（4）20世紀(jì)90年代有研究發(fā)現(xiàn)在某些單細(xì)胞原核及真核生物中表達(dá)的一些蛋白質(zhì)中發(fā)現(xiàn)了內(nèi)含肽和外顯肽。這些蛋白質(zhì)在翻譯后內(nèi)含肽將自動刪除，然后將外顯肽連接起來，才能成為一個有功能的蛋白質(zhì)分子，如下圖所示

①該圖表示的過程中遺傳信息的傳遞方向為 。該圖所示蛋白質(zhì)分子的剪接過程 （填“是”或“不”）需要蛋白酶參與。

②據(jù)圖可知，經(jīng)過翻譯后的加工，蛋白質(zhì)中氨基酸的 可能發(fā)生改變。同一個基因可能形成 種蛋白質(zhì)產(chǎn)物。

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

10．人類有許多疾病是由細(xì)菌或病毒導(dǎo)致的．因此水在飲用前的檢驗是有效監(jiān)控疾病發(fā)生的必要措施，請回答下列有關(guān)問題：
（1）檢驗大腸桿菌的含量時，通常將水樣進(jìn)行一系列的梯度稀釋，然后將不同稀釋度的水樣用涂布器分別涂布到瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，記錄菌落數(shù)量，這種方法稱為稀釋涂布平板法，所用的培養(yǎng)基需要滅菌，其常用的滅菌方法是高壓蒸汽滅菌．
（2）用該方法統(tǒng)計樣本菌落數(shù)時是否需要設(shè)置對照組？需要設(shè)置（對照組）為什么？因為需要判定培養(yǎng)基是否被雜菌污染（培養(yǎng)基滅菌是否合格）．
（3）如分別取0.1mL已稀釋103倍的水樣分別涂布到三個瓊脂固體培養(yǎng)基的表面進(jìn)行培養(yǎng)，培養(yǎng)基記錄到大腸桿菌的菌落數(shù)分別為55、56、57，則每升原水樣中大腸桿菌數(shù)為5.6×108個．
（4）已知大腸桿菌能發(fā)酵乳糖并產(chǎn)酸產(chǎn)氣，現(xiàn)提供足量的已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液和具塞試管，應(yīng)如何判斷待檢水樣中是否含有大腸桿菌通過無菌操作向試管內(nèi)注入一定量待檢水樣，再注入已滅菌的乳糖蛋白胨培養(yǎng)液將試管充滿，塞上塞子，混勻后置于37℃恒溫箱培養(yǎng)24h．試管內(nèi)有氣泡生成的說明水樣中有大腸桿菌．
（5）某致病病毒的遺傳物質(zhì)是DNA，但是病毒DNA極少，這時可以通過PCR技術(shù)擴增病毒DNA片段，然后進(jìn)行檢測．采用這種技術(shù)進(jìn)行DNA擴增時，一定需要用到的酶是耐高溫的DNA聚合酶．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

7．下列關(guān)于生物實驗現(xiàn)象的敘述正確的是（　�。�
A．用斐林試劑鑒定還原糖時，可觀察到溶液變成紫色
B．用雙縮脲試劑鑒定蛋清中的蛋白質(zhì)時，可觀察到溶液變成磚紅色
C．觀察酵母菌種群數(shù)量變化時，被亞甲基藍(lán)溶液染成藍(lán)色的是活酵母菌
D．觀察紫色洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離現(xiàn)象時，液泡顏色由淺變深

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．甲亢是甲狀腺功能亢進(jìn)的簡稱，是由多種原因引起的甲狀腺激素分泌過多所致的一種常見內(nèi)分泌疾病，下列有關(guān)說法正確的是（　　）
A．甲亢病人要注意飲食，尤其要控制碘的攝入
B．甲亢病人細(xì)胞代謝較正常人低
C．垂體分泌的促甲狀腺激素釋放激素會作用在下丘腦和甲狀腺
D．甲狀腺激素的分泌過多會抑制下丘腦分泌促甲狀腺激素

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于人體B細(xì)胞的敘述，不正確的是（　�。�
A．B細(xì)胞與漿細(xì)胞中的酶存在差異
B．B細(xì)胞位于淋巴液、血液和淋巴結(jié)中
C．抗原和淋巴因子可向B細(xì)胞傳遞信息引起其增殖分化
D．B細(xì)胞分化形成的漿細(xì)胞和記憶細(xì)胞壽命相同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖表示菊花的嫩枝和月季的花藥的離體培養(yǎng)過程，請據(jù)圖回答下面的問題．

（1）某同學(xué)在培養(yǎng)過程中發(fā)現(xiàn)培養(yǎng)基上感染了幾種細(xì)菌．若在以尿素為唯一氮源的培養(yǎng)基中加入酚紅指示劑培養(yǎng)幾種菌后，指示劑變紅就可以鑒定其中含有能夠分解尿素的細(xì)菌．
（2）在培養(yǎng)嫩枝組織和花粉的培養(yǎng)基中都要加入一定的植物激素，常用的植物激素有細(xì)胞分裂素和生長素．
（3）對月季來說，適宜花粉培養(yǎng)的時期是花粉應(yīng)處于單核期．為確定該花粉是否處于該時期，最常用的方法是醋酸洋紅法．
（4）月季的花藥培養(yǎng)與菊花的嫩枝組織培養(yǎng)不同，從植物產(chǎn)生的途徑來說，花粉植株產(chǎn)生的途徑除了圖中所示外，還可以通過胚狀體階段發(fā)育而來，這兩種發(fā)育途徑的差別主要取決于培養(yǎng)基中激素的種類及其濃度配比．
（5）不同植物對各種條件的要求往往不同，進(jìn)行菊花組織培養(yǎng)一般將溫度控制在18-22℃，并且對光照的控制為每天12小時光照．

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

8．瘦素是動物脂肪細(xì)胞分泌的以種蛋白質(zhì)激素，可作用于下丘腦調(diào)節(jié)人的食欲，機體脂肪儲存量越大瘦素分泌越多，其作用機理如圖所示，
（1）圖中有3個神經(jīng)元之間突觸，在突觸傳遞時的信號轉(zhuǎn)換過程是電信號→化學(xué)信號→電信號．
（2）下列有關(guān)瘦素的敘述正確的是BCD（多選）
A．瘦素是脂肪細(xì)胞的儲能物質(zhì)
B．瘦素合成后以胞吐的方式分泌出細(xì)胞
C．瘦素通過體液運輸發(fā)揮作用
D．瘦素受體分布在下丘腦神經(jīng)元細(xì)胞膜上
（3）人體內(nèi)脂肪含量偏卨時，痩素釋放量增加導(dǎo)致食欲降低，對其機理分析合理的是AC（多選〕．
A．引起神經(jīng)元A興奮，信號分子X釋放增加
B．引起神經(jīng)元B興奮，信號分子Y、Z釋放增加
C．引起神經(jīng)元B受抑制，信號分子Y、Z的釋放減少
D．引起信號分子X與Y的比值降低
（4）大多數(shù)肥胖者血液中瘦素水平比非肥胖者高，但其食欲并未降低，推測其原因可能是瘦素的受體異常，瘦素?zé)o法運輸?shù)较虑鹉X（血液中存在瘦素抑制劑等．答案合理可給分）．

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9．胡楊耐旱、抗風(fēng)沙，在我國西北部大量種植，用于沙漠綠化．探索土壤水分對胡楊光合作用的影響具有重要的生態(tài)學(xué)意義．圖1是“土壤含水量對胡楊葉片凈光合速率的影響”的實驗數(shù)據(jù)，圖2是“土壤含水量對胡楊葉肉細(xì)胞間CO2濃度的影響”實驗的數(shù)據(jù)，請回答下列問題：

（1）胡楊捕獲光能的色素位于葉綠體內(nèi)的類囊體薄膜上，CO2進(jìn)入細(xì)胞后首先與C5化合物結(jié)合而被固定，固定產(chǎn)物的還原需光反應(yīng)提供[H]和ATP．
（2）當(dāng)土壤含水量過高或過低時都會出現(xiàn)光午休（中午時段光合作用強度下降）現(xiàn)象．據(jù)圖1分析，土壤含水量81.2%與含水量26.5%相比較，“光午休”現(xiàn)象程度較輕且持續(xù)時間較短．
（3）經(jīng)分析，土壤含水量為81.2%時，出現(xiàn)“光午休”現(xiàn)象，是由于氣孔關(guān)閉導(dǎo)致CO2吸收受阻引起的；而土壤含水量為26.5%時，出現(xiàn)“光午休”現(xiàn)象，則可能是由于逆境下光合結(jié)構(gòu)受損導(dǎo)致的，判斷理由是胞間CO2濃度依然很大，細(xì)胞固定CO2能力很弱．
（4）由圖可知，胡楊比較適合在土壤含水量為50.4%-62.4%的范圍內(nèi)生長，理由是全天凈光合速率高，不會出現(xiàn)光午休現(xiàn)象．

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同步練習(xí)冊答案