請根據(jù)噬菌體侵染細菌的實驗過程,回答下列問題:
(1)噬菌體DNA復(fù)制時,由細菌提供的條件是:
 

(2)合成噬菌體的蛋白質(zhì)是在
 
中的
 
上進行的.
(3)35S標記的噬菌體侵染細菌時,離心后的沉淀物中有少量放射性的原因可能是
 
不充分,少量35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼
 
沒有分離.
(4)該實驗在設(shè)計思路上的關(guān)鍵點是
 
考點:噬菌體侵染細菌實驗
專題:
分析:1、噬菌體繁殖過程:吸附→注入(注入噬菌體的DNA)→合成(控制者:噬菌體的DNA;原料:細菌的化學成分)→組裝→釋放.
2、T2噬菌體侵染細菌的實驗步驟:分別用35S或32P標記噬菌體→噬菌體與大腸桿菌混合培養(yǎng)→噬菌體侵染未被標記的細菌→在攪拌器中攪拌,然后離心,檢測上清液和沉淀物中的放射性物質(zhì).
解答: 解:(1)噬菌體侵染細菌時,只有DNA進入細菌并作為模板控制子代噬菌體合成,而DNA復(fù)制所需的原料、能量、酶等條件均由細菌提供.
(2)噬菌體的蛋白質(zhì)是在細菌中的核糖體上合成的.
(3)35S標記的是噬菌體的蛋白質(zhì)外殼,噬菌體侵染細菌時,蛋白質(zhì)外殼留在外面,經(jīng)攪拌離心后分布到上清液中,因此上清液中具有較強的放射性.若35S標記的噬菌體侵染細菌時,離心后的沉淀物中有少量放射性,原因可能是攪拌不充分,少量35S的噬菌體蛋白質(zhì)外殼吸附在細菌表面沒有分離.
(4)該實驗在設(shè)計思路上的關(guān)鍵點是設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨地去觀察DNA或蛋白質(zhì)的作用.
故答案為:
(1)原料、能量、酶    
(2)細菌    核糖體
(3)攪拌    吸附在細菌表面
(4)設(shè)法把DNA與蛋白質(zhì)分開,單獨地去觀察DNA或蛋白質(zhì)的作用
點評:本題考查噬菌體侵染細菌實驗,要求考生識記噬菌體的結(jié)構(gòu)特點,明確噬菌體由蛋白質(zhì)和DNA組成;識記噬菌體的繁殖過程,明確噬菌體侵染細菌時,只有DNA進入細菌,蛋白質(zhì)外殼留在外面;識記噬菌體侵染細菌實驗過程及實驗現(xiàn)象,能運用所學的知識進行解釋.
練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中生物 來源: 題型:

在一片森林中,高大的喬木遮天蔽日,其下面還有矮一些的灌木,地表有一些喜陰的草本層和地被層,同時因透光強度不同的地點,地表的植物種類也有所不同,這表明生物群落( 。
A、有一定的物種組成及比例
B、具有垂直結(jié)構(gòu)和水平結(jié)構(gòu)
C、物種間有一定的關(guān)系
D、有些物種占優(yōu)勢

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科目:高中生物 來源: 題型:

科研人員取生長在同一位置、大小相近的二倍體和四倍體草莓葉片,觀察并統(tǒng)計兩種植株葉片氣孔長、寬度和密度,得到如表:
倍性 氣孔長度/μm 氣孔寬度/μm 氣孔密度/個?mm-2
二倍體 22.8 19.4 120.5
四倍體 34.7 29.6 84.3
與二倍體植株相比,四倍體植株的氣孔的特點是
 
.聯(lián)系多倍體植株的特點,從物質(zhì)合成的角度分析,四倍體植株氣孔呈現(xiàn)上述特點的意義是
 

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科目:高中生物 來源: 題型:

給某盆栽植物合理施肥后,再過多澆水,結(jié)果發(fā)現(xiàn)葉片變黃,且長勢較差.某學習興趣小組對其成因和影響進行了如下研究:將該植物種植在完全營養(yǎng)液中,研究發(fā)現(xiàn)若向營養(yǎng)液中通入足量空氣,則植物生長正常;若不通空氣且液面覆蓋油層(植物不吸收不利用),則會在一段時間后出現(xiàn)上述癥狀.

(1)該興趣小組的實驗?zāi)康氖翘骄?div id="kjgqiyj" class='quizPutTag' contenteditable='true'> 
對植物生長的影響.
(2)研究發(fā)現(xiàn),在上述不通空氣的實驗中,在一定時間內(nèi),液面下的植物部分釋放CO2的量與實驗時間的關(guān)系如圖一所示:請據(jù)圖分析:該植物的無氧呼吸最終產(chǎn)物有
 
和能量(ATP),液體中的氧氣被植物消耗盡在
 
(a點以前/a點/a點以后).
(3)葉片變黃的原因可能是影響到根對
 
等元素的吸收,導致葉綠素合成不足.在這種情況下,測出葉片附近CO2含量變化規(guī)律如圖二所示,與正常葉片在同種情況下相比,A、B兩點已經(jīng)分別向
 
移動了(不考慮葉片變黃對細胞呼吸的影響).

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科目:高中生物 來源: 題型:

為研究城市環(huán)境污染和A植物生命活動的關(guān)系,相關(guān)人員進行了如下研究.
(1)研究者測定了不同污染程度下A植物葉片光合色素的相關(guān)指標,結(jié)果如圖1.請回答下列問題:

①葉綠體中色素分布在
 
,可用
 
提取葉片中的色素.
②據(jù)圖1可知,隨污染程度的加劇,葉綠素的含量
 
,其中葉綠素b含量變化的程度
 
(大于/小于/等于)葉綠素 a.
③進一步分析,隨污染加劇,葉片中色素含量的變化會直接影響光合作用的
 
階段,進而使葉片中制造有機物的量
 
(增加/減少).
(2)研究發(fā)現(xiàn),與A植物共生的細菌X對受重金屬污染的A植物的生長有影響.
①實驗一:采集污染地區(qū)累積重金屬的A植物,從其體內(nèi)分離得到共生菌X.
a.植物組織塊消毒后,用無菌水多次沖洗,將最后一次沖洗過植物組織塊的無菌水涂布于適宜的固體培養(yǎng)基上,適宜條件下培養(yǎng)一定時間后,若
 
,則證明植物組織塊表面已達到無菌狀態(tài).
b.在無菌條件下,將經(jīng)a步驟處理的植物組織塊制作浸出液并梯度稀釋,涂布于適宜的固體培養(yǎng)基上,培養(yǎng)一定時間后,培養(yǎng)基上出現(xiàn)不同形態(tài)的菌落,表明
 

c.將上述步驟中得到的細菌,在含
 
的選擇培養(yǎng)基中培養(yǎng),從而得到耐重金屬的共生細菌X.
②實驗二:觀察在重金屬污染條件下細菌X對A植物生長的影響.
a.將細菌X與體內(nèi)無細菌的A植物共培養(yǎng),得到與細菌X共生的A植物若干株;將等量體內(nèi)無細菌的A植物作為對照.
b.將上述植物在含不同濃度的重金屬培養(yǎng)液中培養(yǎng),觀察其生長狀況,結(jié)果如圖2(忽略植物體中細菌X的重量).
通過以上結(jié)果可以得出的結(jié)論是
 

③經(jīng)檢測,重金屬在與細菌X共生的A植物組織和對照植物組織中的濃度相同,且單位體積植物組織中水含量相同.結(jié)合圖2可以得出,與細菌X共生的A植物中重金屬的總量較對照植物
 
(高/低/相等).
④綜上所述,同體內(nèi)無細菌的A植物相比,與細菌X共生的A植物
 
(利于/不利于)清除環(huán)境中的重金屬污染物.

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科目:高中生物 來源: 題型:

對下列四幅曲線圖的描述正確的是( 。
A、圖1中b時該植物的O2生成量為N1
B、圖2中a點植物葉肉細胞內(nèi)不發(fā)生光合作用,b點表示光合作用最強
C、由圖3可看出,b點時種群增長速率最大,種內(nèi)斗爭也最激烈
D、若圖4表示人有絲分裂中染色體組數(shù)目變化的部分曲線,則n等于1

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科目:高中生物 來源: 題型:

如圖是人體局部內(nèi)環(huán)境示意圖.有關(guān)敘述不正確的是( 。
A、結(jié)構(gòu)①和結(jié)構(gòu)②處的細胞所處的具體內(nèi)環(huán)境有相同也有不同
B、人體攝入的營養(yǎng)物質(zhì)太少,會使c液減少
C、b回流受阻,能引起組織水腫
D、圖中二氧化碳濃度最高的部位是③

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科目:高中生物 來源: 題型:

達爾文在環(huán)球考察中觀察到在加拉帕戈斯群島上生活著13種地雀,這些地雀的喙差別很大.按照現(xiàn)代生物進化理論,下列說法錯誤的是( 。
A、不同島嶼的環(huán)境差別是地雀喙進化的外在動力
B、不同島嶼上地雀種群可能產(chǎn)生不同的突變和基因重組
C、不同島嶼上地雀種群的基因頻率的變化是相同的
D、物種形成大多是由于長期的地理隔離導致生殖隔離

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科目:高中生物 來源: 題型:

在洋蔥根尖分生區(qū)細胞中,具有雙層膜細胞器的主要功能是( 。
A、利用光能將無機物合成有機物
B、氨基酸合成蛋白質(zhì)的場所
C、將丙酮酸分解生成CO2和H2O
D、能分解衰老死亡的細胞器

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