3．細(xì)胞是生命系統(tǒng)最基本的結(jié)構(gòu)層次，“每一個(gè)生物科學(xué)問(wèn)題的答案都必須在細(xì)胞中尋找”．下列有關(guān)說(shuō)法錯(cuò)誤的（　　）
A．細(xì)胞是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次，分子、原子等不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
B．生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，生態(tài)系統(tǒng)包括生物因素和非生物因素
C．細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)進(jìn)入到分子水平
D．細(xì)胞學(xué)說(shuō)是施萊登和施旺在總結(jié)前人的成果的基礎(chǔ)上結(jié)合自己的研究得出的

分析 生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
 （1）生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次由小到大依次是細(xì)胞、組織、器官、系統(tǒng)、個(gè)體、種群、群落、生態(tài)系統(tǒng)和生物圈．
 （2）地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞．分子、原子、化合物不屬于生命系統(tǒng)．
 （3）生命系統(tǒng)各層次之間層層相依，又各自有特定的組成、結(jié)構(gòu)和功能．
 （4）生命系統(tǒng)包括生態(tài)系統(tǒng)，所以應(yīng)包括其中的無(wú)機(jī)環(huán)境．

解答 解：A、細(xì)胞是生命系統(tǒng)中最基本的結(jié)構(gòu)層次，分子、原子等不屬于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，A正確；
B、生態(tài)系統(tǒng)是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，生態(tài)系統(tǒng)包括生物因素和非生物因素，B正確；
C、細(xì)胞學(xué)說(shuō)使人們對(duì)生命的認(rèn)識(shí)進(jìn)入到細(xì)胞水平，C錯(cuò)誤；
D、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是施萊登和施旺在總結(jié)前人的成果的基礎(chǔ)上建立的，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題主要考查生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次，意在考查學(xué)生的識(shí)記和理解能力，注意地球上最基本的生命系統(tǒng)是細(xì)胞，分子、原子、化合物、病毒不屬于生命系統(tǒng)．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．關(guān)于有氧呼吸和無(wú)氧呼吸的敘述，不正確的是（　　）
A．細(xì)胞呼吸的第一階段與是否有氧氣無(wú)關(guān)，有氧呼吸和無(wú)氧呼吸都要進(jìn)行
B．無(wú)氧呼吸所釋放的能量（ATP）主要來(lái)自于第二階段
C．糖類是細(xì)胞內(nèi)的主要能源物質(zhì)，但同質(zhì)量的糖類與脂肪相比，有氧呼吸耗氧量少、釋能少、產(chǎn)生水少
D．有氧呼吸和無(wú)氧呼吸相比，所釋放的能量多、利用率高，但過(guò)程較慢

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．下列關(guān)于ATP的敘述中，正確的是（　　）
A．ATP分子中所有化學(xué)鍵都儲(chǔ)存著大量的能量，所以被稱為高能磷酸化合物
B．三磷酸腺苷可簡(jiǎn)寫(xiě)為A～P-P-P
C．ATP中腺苷和磷酸基團(tuán)都儲(chǔ)存較多的能量
D．ATP中高能磷酸鍵儲(chǔ)存較多的能量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下列關(guān)于人體免疫的敘述正確的是（　�。�
A．體液中的吞噬細(xì)胞對(duì)病原體的吞噬作用屬于非特異性免疫
B．淋巴系統(tǒng)包括淋巴器官、淋巴細(xì)胞、淋巴因子和抗體
C．抗體只存在于內(nèi)環(huán)境中
D．HIV病毒主要攻擊B細(xì)胞

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．如圖四個(gè)實(shí)驗(yàn)中燕麥胚鞘能繼續(xù)生長(zhǎng)是（　　）
A．①③B．①④C．②③D．③④

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

8．某同學(xué)有時(shí)發(fā)生抽搐現(xiàn)象，最可能的原因是（　�。�
A．體內(nèi)缺少蛋白質(zhì)B．體內(nèi)缺少固醇
C．血液中缺少葡萄糖D．血液中鈣離子含量低

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．以下為某植物生殖細(xì)胞形成過(guò)程中特定時(shí)期的示意圖，下列有關(guān)這四幅圖的描述正確的是（　　）
A．圖①中同源染色體排列在細(xì)胞板上
B．圖②中每個(gè)細(xì)胞含有2對(duì)同源染色體
C．基因的自由組合發(fā)生在圖③所示時(shí)期
D．圖④為減數(shù)第一次分裂，染色體排列在細(xì)胞板上

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

12．如圖A、B是某種基因型為AaBb的動(dòng)物細(xì)胞分裂示意圖，C表示該動(dòng)物細(xì)胞分裂不同時(shí)期核DNA數(shù)量變化情況．請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題．

（1）A細(xì)胞中含有4對(duì)同源染色體，該細(xì)胞所處的分裂時(shí)期為有絲分裂后期．
（2）B細(xì)胞中染色體①上基因B與基因b分離發(fā)生在C圖的fg階段．染色體①上的基因b形成的原因可能是基因突變．
（3）若D圖坐標(biāo)中染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比y1、y2分別為1、0.5，請(qǐng)?jiān)贒圖坐標(biāo)中畫(huà)出該動(dòng)物細(xì)胞正常減數(shù)分裂過(guò)程中“染色體數(shù)與核DNA數(shù)之比”變化曲線圖．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

13．某種熱帶植物的花色由G和g，Y和y兩隊(duì)等位基因控制．已知該植物的花色與基因型之間的對(duì)應(yīng)關(guān)系如表，請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
表現(xiàn)型紫色紅色白色
表現(xiàn)基因型G_Y_G_yy，ggY_ggyy
（1）如果控制花色的兩對(duì)等位基因分別位于兩對(duì)同源染色體上，則基因型GgYy的個(gè)體自交產(chǎn)生的后代可以出現(xiàn)的花色有紫色、紅色、白色，這些花色的植株的比例為9：6：1．
（2）假設(shè)控制花色的兩對(duì)等位基因位于同一對(duì)同源染色體上，現(xiàn)有兩個(gè)純合親本紫色和白色植株雜交，則F1的基因型為GgYy，F(xiàn)1的兩對(duì)基因在染色體上的情況可以（用圖表示，在圖中標(biāo)明相關(guān)基因符號(hào)）．
（3）雙雜合植株（兩對(duì)基因都是雜合的）的花色是紫色，該基因型植株的兩對(duì)基因在染色體上的情況可能有2種種，要確定該植株的基因在染色體上的具體情況，可以采用相關(guān)的實(shí)驗(yàn)進(jìn)行證明，請(qǐng)寫(xiě)出實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路和預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論（注意：不考慮染色體之間的交叉互換和基因突變）：
①實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)思路：讓該植株與白花植株進(jìn)行測(cè)交．
②實(shí)驗(yàn)結(jié)果和結(jié)論：如果測(cè)交后代中紫花：白花=1：1，則說(shuō)明G和Y基因連鎖，g和y基因連鎖；
如果測(cè)交后代全為紅花，則說(shuō)明G和y基因連鎖，g和Y基因連鎖．

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