42、（6分）補充下列有關(guān)“還原糖的鑒定”實驗問題：

（1）補充實驗步驟：

步驟一、制備組織樣液。

步驟二、取1支試管，向試管內(nèi)注入2mL組織樣液。

步驟三、向試管內(nèi)注入1mL的斐林試劑（甲乙液等量___________后再注入）。

步驟四、試管放在盛有50-0C溫水的大燒杯中，加熱約2分鐘，之后觀察溶液的顏色變化。

（2）本實驗的注意事項：

使用斐林試劑時，需要現(xiàn)配現(xiàn)用，這是因為斐林試劑___________。斐林試劑中的甲液是質(zhì)量濃度為0.1g/L的___________溶液,乙液是質(zhì)量濃度為0.05g/L的___________溶液。剛配制好的斐林試劑顯現(xiàn)的顏色是___________。

42、（6分）（1）混合均勻　  650C�。�2）很不穩(wěn)定　NaOH   CuSO4    淺藍色

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2012-2013學(xué)年廣西桂林中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

實驗分析。
（1）物質(zhì)鑒別是生物研究的重要工作，以下下是幾種物質(zhì)鑒別的表格，請補充完整。（6分）

需鑒定的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)
用于鑒定的試劑
反應(yīng)產(chǎn)生的顏色
還原糖
斐林試劑
 
蛋白質(zhì)
 
紫色
線粒體
健那綠
 
（2）規(guī)范操作和嚴(yán)格記錄是實驗成功的重要保證。下列關(guān)于使用斐林試劑的敘述中，正確的是（  ）
A．斐林試劑可用于鑒定淀粉和葡萄糖
B．斐林試劑與還原糖溶液混合均勻后溶液呈藍色
C．將斐林試劑的甲液和乙液分別加入組織樣液中
D．還原糖溶液中加入斐林試劑后生成磚紅色沉淀
（3）為獲得純凈的生物膜以研究其結(jié)構(gòu)和功能，請你完成下列實驗設(shè)計和分析的有關(guān)問題：
①最好選取人體哪種細胞做實驗材料（  ）    
A．成熟的紅細胞 B．神經(jīng)細胞   C．白細胞   D．口腔上皮細胞
②將選取的材料放入清水中，最終細胞將                      。
③測得多種生物膜的化學(xué)成分，如下表所示：
物質(zhì)種類
膜的類別
蛋白質(zhì)
脂質(zhì)（%）
主要是磷脂
糖類（%）
變形蟲細胞膜
54
42
4
小鼠肝細胞
44
52
4
線粒體內(nèi)膜
76
24
0
菠菜葉綠體內(nèi)膜
70
30
0
依據(jù)上表數(shù)據(jù)，分析細胞膜與細胞器膜在化學(xué)組成上的共同點是               ，
兩者的主要區(qū)別是                                                。

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科目：高中生物 來源：2015屆廣西桂林中學(xué)高一上學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

實驗分析。

（1）物質(zhì)鑒別是生物研究的重要工作，以下下是幾種物質(zhì)鑒別的表格，請補充完整。（6分）

需鑒定的物質(zhì)或結(jié)構(gòu)

用于鑒定的試劑

反應(yīng)產(chǎn)生的顏色

還原糖

斐林試劑

 

蛋白質(zhì)

 

紫色

線粒體

健那綠

 

（2）規(guī)范操作和嚴(yán)格記錄是實驗成功的重要保證。下列關(guān)于使用斐林試劑的敘述中，正確的是（  ）

A．斐林試劑可用于鑒定淀粉和葡萄糖

B．斐林試劑與還原糖溶液混合均勻后溶液呈藍色

C．將斐林試劑的甲液和乙液分別加入組織樣液中

D．還原糖溶液中加入斐林試劑后生成磚紅色沉淀

（3）為獲得純凈的生物膜以研究其結(jié)構(gòu)和功能，請你完成下列實驗設(shè)計和分析的有關(guān)問題：

①最好選取人體哪種細胞做實驗材料（  ）    

A．成熟的紅細胞 B．神經(jīng)細胞   C．白細胞   D．口腔上皮細胞

②將選取的材料放入清水中，最終細胞將                      。

③測得多種生物膜的化學(xué)成分，如下表所示：

物質(zhì)種類

膜的類別

蛋白質(zhì)

脂質(zhì)（%）

主要是磷脂

糖類（%）

變形蟲細胞膜

54

42

4

小鼠肝細胞

44

52

4

線粒體內(nèi)膜

76

24

0

菠菜葉綠體內(nèi)膜

70

30

0

依據(jù)上表數(shù)據(jù)，分析細胞膜與細胞器膜在化學(xué)組成上的共同點是               ，

兩者的主要區(qū)別是                                                。

 

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