【題目】某動物的基因型為AaBb，這兩對基因的遺傳符合自由組合定律。若它的一個精原細(xì)胞經(jīng)減數(shù)分裂后產(chǎn)生的四個精細(xì)胞中，有一個精細(xì)胞的基因型為AB，那么另外三個精細(xì)胞的基因型分別是

A. Ab、aB、ab B. AB、ab、ab

C. ab、AB、AB D. AB、AB、AB

【答案】B

【解析】由于一個基因型為AaBb的精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成了一個基因型為AB的精子，說明含A與B的染色體自由組合，含a與b的染色體組合．因此一個基因型為AaBb的精原細(xì)胞經(jīng)過減數(shù)分裂形成了一個基因型為AB的精子的同時，隨之產(chǎn)生的另3個精子為AB、ab、ab，故選B。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為DNA粗提取過程中的一些重要操作，請據(jù)圖回答下列問題．
（1）正確的操作順序是 ．
（2）C、E步驟都加入蒸餾水，但其目的不同，分別是和 ．
（3）A步驟中所用酒精必須經(jīng)過才能使用，該步驟的目的是 ．

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列物質(zhì)進(jìn)出細(xì)胞的過程與線粒體密切相關(guān)的是（ ）

①酒精被胃粘膜吸收

②細(xì)胞與內(nèi)環(huán)境進(jìn)行氣體交換

③腎小管壁上皮細(xì)胞吸收原尿中的葡萄糖

④小腸絨毛上皮細(xì)胞吸收氨基酸

A. ①② B. ③④ C. ②③④ D. ①②③④

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】有一瓶混有酵母菌的葡萄糖培養(yǎng)液，當(dāng)通入不同濃度的02時，其產(chǎn)生的酒精和CO2的量(均為摩爾數(shù))如下圖所示。據(jù)圖中信息推斷錯誤的是

A. 氧濃度為a時酵母菌沒有有氧呼吸，只進(jìn)行無氧呼吸

B. 當(dāng)氧濃度為b和d時，酵母菌細(xì)胞呼吸的過程會不同

C. 當(dāng)氧濃度為c時，無氧呼吸與有氧呼吸消耗的葡萄糖比為1:2

D. a、b、c、d不同氧濃度下，細(xì)胞都產(chǎn)生[H]和ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂各階段細(xì)胞核中DNA和細(xì)胞質(zhì)中信使RNA含量變化．下列有關(guān)說法正確的是（ ）

A.該細(xì)胞最可能是根尖成熟區(qū)細(xì)胞
B.本實驗的研究方法最可能是同位素標(biāo)記法
C.細(xì)胞中一條染色體（質(zhì)）上有2個DNA分子的時期是d和e
D.在分裂前期中心體復(fù)制形成4個中心粒

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列有關(guān)神經(jīng)系統(tǒng)結(jié)構(gòu)、功能的表述中，正確的是

A．人大腦皮層的S區(qū)受損時，將不會說話

B．反射弧中聯(lián)系傳入、傳出神經(jīng)的結(jié)構(gòu)叫中樞神經(jīng)

C．興奮在反射弧內(nèi)都以電信號的形式傳導(dǎo)

D．突觸后膜上的受體可將神經(jīng)遞質(zhì)運至突觸后神經(jīng)元內(nèi)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示一個由200個氨基酸構(gòu)成的蛋白質(zhì)分子（其中兩條豎線代表兩條肽鏈），列敘述正確的是（ ）

A.該分子中含有198個肽鍵
B.參與構(gòu)成該蛋白質(zhì)分子的氨基酸中至少有200個氨基
C.200個氨基酸縮合成該蛋白質(zhì)時相對分子質(zhì)量減少了3582
D.該蛋白質(zhì)中至少含有3個﹣NH2

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】影響酶催化反應(yīng)速率的因素有溫度、反應(yīng)物濃度、酶的濃度等。下圖表示在最適溫度下，某種酶的催化反應(yīng)速率與反應(yīng)物濃度之間的關(guān)系。有關(guān)說法正確的是（ ）

A. 若在C點增加反應(yīng)物濃度，反應(yīng)速率將加快

B. 若在A點提高反應(yīng)溫度，反應(yīng)速率會加快

C. 若在B點增加酶的濃度，反應(yīng)速率會減慢

D. 若在A點增加反應(yīng)物的濃度，反應(yīng)速率將加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下圖是某學(xué)習(xí)小組探究酵母菌是否存在兩種呼吸類型的實驗裝置圖：裝置一和裝置二（新鮮的酵母與5％的葡萄糖溶液制成酵母發(fā)酵液，簡稱酵母液）：

（1）裝置一中NaOH的作用是________ 。

（2）若只有有氧呼吸，裝置二紅色液滴不動，裝置一液滴___________；若同時進(jìn)行有氧呼吸無氧呼吸，裝置一液滴左移，裝置二液滴___________。

（3）此小組的同學(xué)還想進(jìn)一步了解酵母菌的兩種呼吸方式釋放的能量是否差不多，又進(jìn)行了以下的探究過程：

　　　　

此學(xué)習(xí)小組設(shè)置裝置1和裝置2的實驗屬于_______（填“對照”或“對比”）實驗，這也是科學(xué)探究中常用的方法之一，記錄實驗結(jié)果時觀察的指標(biāo)應(yīng)該是___________________。

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同步練習(xí)冊答案