4．下列有關(guān)植物莖的向光性生長(zhǎng)的敘述中，正確的是（　�。�
A．單側(cè)光照可使莖背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度比向光側(cè)低
B．生長(zhǎng)素對(duì)莖背光側(cè)和向光測(cè)細(xì)胞均有促進(jìn)作用
C．植物莖的向光生長(zhǎng)特性體現(xiàn)了生長(zhǎng)素的兩重性
D．單側(cè)光導(dǎo)致莖彎曲部位的生長(zhǎng)素出現(xiàn)橫向運(yùn)輸

分析 植物向光性的原因是單側(cè)光照引起生長(zhǎng)素分布不均勻，使背光側(cè)生長(zhǎng)素分布比向光側(cè)多，背光側(cè)生長(zhǎng)快，因此植物彎向光源生長(zhǎng)．

解答 解：A、單側(cè)光照可使莖尖端的生長(zhǎng)素發(fā)生橫向運(yùn)輸，即由向光側(cè)向背光側(cè)運(yùn)輸，使得背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度比向光側(cè)高，A錯(cuò)誤；
B、莖對(duì)生長(zhǎng)素不敏感，單側(cè)光照下，莖背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的效果較強(qiáng)，向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的效果較弱，B正確；
C、單側(cè)光照下，莖背光側(cè)生長(zhǎng)素濃度高，促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的效果較強(qiáng)，向光側(cè)生長(zhǎng)素濃度低，促進(jìn)細(xì)胞生長(zhǎng)的效果較弱，故植物的莖向光生長(zhǎng)，植物莖的向光生長(zhǎng)特性并未體現(xiàn)生長(zhǎng)素的兩重性，C錯(cuò)誤；
D、單側(cè)光導(dǎo)致莖尖端生長(zhǎng)素出現(xiàn)橫向運(yùn)輸，D錯(cuò)誤．
故選：B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了植物莖的向光性生長(zhǎng)的原因，對(duì)于植物向光性原因的理解是解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

17．艾滋�。ˋIDS）研究者發(fā)現(xiàn)這么一種怪現(xiàn)象：有1-2%HIV感染者往往感染HIV但不會(huì)發(fā)�。妹乐袊�(guó)學(xué)者張林琦博士及其同事為這一現(xiàn)象找到了初步答案，這些感染者在感染HIV前，體內(nèi)存在3種名為“阿爾法-防御素”的小分子蛋白質(zhì)，這可能就是少數(shù)HIV感染者可以長(zhǎng)期健康存活而不發(fā)病的原因．下列對(duì)“阿爾法-防御素”的認(rèn)識(shí)不可能成立的是（　�。�
A．它們是在核糖體上合成的
B．組成這3種“阿爾法-防御素”的小分子蛋白質(zhì)都有20種氨基酸
C．氮是構(gòu)成“阿爾法-防御素”的特征元素
D．可以人工合成并用于艾滋病的治療

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

15．家貓?bào)w色由X染色體上一對(duì)等位基因B、b控制，只含基因B的個(gè)體為黑貓，只含基因b的個(gè)體為黃貓，其他個(gè)體為玳瑁貓，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．控制雌貓和雄貓?bào)w色的基因型分別各有3種
B．兩只玳瑁色雌、雄貓的雜交后代中玳瑁貓占50%
C．只有黑貓和黃貓雜交，才能最大比例獲得玳瑁貓
D．這持續(xù)高效地繁育玳瑁貓，應(yīng)逐代淘汰其他體色的貓

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于基因工程的敘述，正確的是（　�。�
A．一種限制性核酸內(nèi)切酶可以在DNA的任何部位切割
B．DNA連接酶和運(yùn)載體是構(gòu)建重組質(zhì)粒必需的工具酶
C．DNA連接酶在連接DNA片段時(shí)形成磷酸二酯鍵
D．質(zhì)粒是廣泛存在于細(xì)菌細(xì)胞質(zhì)中的一種顆粒狀的細(xì)胞器

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

19．下列有關(guān)雙鏈DNA的結(jié)構(gòu)和復(fù)制以及單鏈RNA的敘述，正確的是（　　）
A．DNA分子中的每個(gè)脫氧核糖均連接1個(gè)磷酸基和1個(gè)含氮堿基
B．已知DNA分子一條鏈上A+T=36%，可以推知整個(gè)DNA分子中G的含量
C．不同DNA分子中$\frac{A+C}{T+G}$的比值相同，而不同RNA分子中$\frac{A+C}{U+G}$的比值也相同
D．DNA復(fù)制時(shí)，分子內(nèi)所有氫鍵全部斷裂，脫氧核苷酸才開(kāi)始消耗

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．如圖示某種小型淡水魚(yú)遷入新的湖泊后種群增長(zhǎng)速率隨時(shí)間變化的曲線，根據(jù)該曲線可以得出（　�。�
A．t3時(shí)刻該種小型淡水魚(yú)的年齡組成為衰退型
B．該種魚(yú)在新湖泊中的環(huán)境容納量為t2時(shí)該魚(yú)數(shù)量的兩倍
C．t4時(shí)該種小型淡水魚(yú)在新環(huán)境中逐漸消失
D．該種小型淡水魚(yú)在新的環(huán)境中呈“J”型增長(zhǎng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于癌細(xì)胞的敘述，錯(cuò)誤的是（　�。�
A．癌細(xì)胞具有無(wú)限增殖的能力
B．細(xì)胞癌變其形態(tài)結(jié)構(gòu)改變
C．癌細(xì)胞的轉(zhuǎn)移與細(xì)胞間黏著性下降有關(guān)
D．原癌基因只存在于癌細(xì)胞中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．以下有關(guān)遺傳學(xué)實(shí)驗(yàn)的敘述正確的是（　�。�
A．摩爾根的果蠅雜交實(shí)驗(yàn)證明基因在染色體上，運(yùn)用了假說(shuō)一演繹法
B．艾弗里的肺炎雙球菌的轉(zhuǎn)化實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了放射性同位素標(biāo)記技術(shù)，證明了遺傳物質(zhì)是DNA
C．薩頓研究蝗蟲(chóng)的減數(shù)分裂，提出假說(shuō)“基因在染色體上”，運(yùn)用了假說(shuō)-演繹法
D．赫爾希和蔡斯用含32P或35S的培養(yǎng)基培養(yǎng)T2噬菌體進(jìn)行標(biāo)記

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

13．連續(xù)分裂的細(xì)胞，組成染色體的DNA的復(fù)制和蛋白質(zhì)的合成發(fā)生在細(xì)胞周期的（　　）
A．分裂間期B．分裂前期C．分裂中期D．分裂后期

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