7.如圖表示人體在寒冷環(huán)境下的體溫調(diào)節(jié)過程的部分示意圖,圖中A、B、C代表相關(guān)激素,甲、乙、丙代表相關(guān)器官,請(qǐng)回答(在[]中填圖中字母或文字):
(1)人在遇到寒冷刺激,身體的溫度感受器產(chǎn)生興奮,以電信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng)、局部電流)的形式沿神經(jīng)纖維傳到體溫調(diào)節(jié)中樞[甲].
(2)體溫調(diào)節(jié)中樞一方面經(jīng)有關(guān)神經(jīng)的傳導(dǎo)通過骨骼肌戰(zhàn)栗(不自主收縮)方式加速熱量的產(chǎn)生,全身顫抖;通過皮膚(毛細(xì))血管收縮方式減少熱量散失,使面色蒼白.體溫調(diào)節(jié)中樞另一方面通過使相應(yīng)的器官分泌相關(guān)激素,從而提高細(xì)胞代謝速率,產(chǎn)生更多的熱量,血液中激素含量增加的順序依次是[BCA].
(3)寒冷環(huán)境比炎熱環(huán)境更容易精力集中,興奮性更高的主要原因是A(甲狀腺激素)含量較高,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性.

分析 寒冷刺激使冷覺感受器興奮,下丘腦體溫調(diào)節(jié)中樞使機(jī)體增加產(chǎn)熱減少散熱以維持體溫恒定,增加產(chǎn)熱有骨骼肌顫栗、下丘腦分泌促甲狀腺激素釋放激素增加作用于垂體,使垂體分泌促甲狀腺激素增加作用于甲狀腺,使甲狀腺激素分泌增加作用幾乎于全身每一個(gè)細(xì)胞,使細(xì)胞代謝增強(qiáng),從而增加產(chǎn)熱.另一方面皮膚血管收縮血流量減少、減少排汗等使散熱減少.
據(jù)圖分析:甲表示下丘腦,乙表示垂體,丙表示甲狀腺,A是甲狀腺激素,B是促甲狀腺激素釋放激素,C是促甲狀腺激素.

解答 解:(1)寒冷時(shí),冷覺感受器產(chǎn)生興奮,以電信號(hào)的形式沿神經(jīng)纖維傳到體溫調(diào)節(jié)中樞甲,即下丘腦.
(2)體溫調(diào)節(jié)中樞一方面經(jīng)有關(guān)神經(jīng)的傳導(dǎo)通過骨骼肌戰(zhàn)栗增加產(chǎn)熱,皮膚毛細(xì)血管收縮減少散熱.另一方面通過使相應(yīng)的器官分泌促甲狀腺激素釋放激素、促甲狀腺激素和甲狀腺激素提高細(xì)胞代謝速率,產(chǎn)生更多的熱量,血液中激素含量增加的順序依次是BCA.
(3)寒冷時(shí)甲狀腺激素含量較高,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性,所以比炎熱環(huán)境更容易精力集中.
故答案為:
(1)電信號(hào)(神經(jīng)沖動(dòng)、局部電流)    甲
(2)骨骼肌戰(zhàn)栗(不自主收縮 )   皮膚(毛細(xì))血管收縮    BCA
(3)A(甲狀腺激素)含量較高,提高神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性

點(diǎn)評(píng) 本題考查了體溫調(diào)節(jié)以及激素的分級(jí)調(diào)節(jié)方面的知識(shí),要求考生能夠通過圖中調(diào)節(jié)過程確定三種激素的名稱;并且識(shí)記甲狀腺激素分泌過多時(shí),會(huì)抑制下丘腦和垂體的分泌作用;同時(shí)需要考生明確體溫調(diào)節(jié)的方式為神經(jīng)--體液調(diào)節(jié).

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.植物甲具有極強(qiáng)的耐旱性,其耐旱性與某個(gè)基因有關(guān).若從該植物中獲得該耐旱基因,并將其轉(zhuǎn)移到耐旱性低的植物乙中,有可能提高后者的耐旱性.
回答下列問題:
(1)理論上,基因組文庫含有生物的全部基因;而cDNA文庫中含有生物的部分基因.
(2)將耐旱基因?qū)朕r(nóng)桿菌,并通過農(nóng)桿菌轉(zhuǎn)化法將其導(dǎo)入植物乙的體細(xì)胞中,經(jīng)過一系列的過程得到再生植株.如果檢測(cè)結(jié)果呈陽性,再在田間試驗(yàn)中檢測(cè)植株的耐旱性是否得到提高.
(3)假如用得到的二倍體轉(zhuǎn)基因耐旱植株自交,子代中耐旱與不耐旱植株的數(shù)量比為3:1時(shí),則可推測(cè)該耐旱基因整合到了同源染色體的一條上(填“同源染色體的一條上”或“同源染色體的兩條上”).
(4)耐旱基因與載體用限制酶切割后,通過DNA連接酶連接,以構(gòu)建重組表達(dá)載體.檢測(cè)目的基因是否已插入受體細(xì)胞DNA,可采用DNA分子雜交技術(shù).
(5)若利用植物體細(xì)胞雜交培育優(yōu)良品種,則必須用纖維素酶和果膠酶出去雜交細(xì)胞的細(xì)胞壁,用促溶劑誘導(dǎo)融合,再進(jìn)行植物組織培養(yǎng)技術(shù)獲得雜交植株,所依據(jù)的原理是植物細(xì)胞的全能性.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列有關(guān)細(xì)胞全能性的敘述中,不正確的是( 。
A.高度特化的動(dòng)物細(xì)胞,其細(xì)胞的全能性并不受到限制,能夠進(jìn)行傳代培養(yǎng)
B.離體狀態(tài)的植物細(xì)胞,在一定的營養(yǎng)物質(zhì)、激素和外界條件下,可表現(xiàn)出全能性
C.生物體的細(xì)胞,沒有表現(xiàn)出全能性的原因,是因?yàn)榛蛟谔囟〞r(shí)空下的選擇性表達(dá)
D.在生物體所有的細(xì)胞中,受精卵的全能性是最高的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

15.若圖表示細(xì)胞正在進(jìn)行細(xì)胞分裂,看圖回答問題.
①這個(gè)細(xì)胞正在進(jìn)行哪種分裂?減數(shù)分裂,因?yàn)樵摷?xì)胞中出現(xiàn)了四分體.
②細(xì)胞中有4條染色體,8條染色單體,2對(duì)同源染色體,8個(gè)DNA分子.
③這個(gè)細(xì)胞在分裂完成后,子細(xì)胞中有2條染色體.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

2.下列關(guān)于生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次的說法正確的是(  )
A.細(xì)胞是地球上最基本的生命系統(tǒng)和最大的生命系統(tǒng)
B.生物大分子如蛋白質(zhì)、核酸,不是生命系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)層次
C.病毒沒有細(xì)胞結(jié)構(gòu),它的生命活動(dòng)與生命系統(tǒng)沒有關(guān)系
D.各層次的生命系統(tǒng)層層相依,具有相同的組成、結(jié)構(gòu)和功能

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

12.豬籠草是一種食蟲植物,它以瓶狀帶蓋的葉捕捉昆蟲,并以其分泌物消化蟲體.為檢測(cè)此分泌物的性質(zhì),做了如下實(shí)驗(yàn):取6支大小一樣的潔凈試管,加入經(jīng)過不同溫度處理的檢測(cè)液后,再分別加入瘦肉塊和馬鈴薯塊,兩小時(shí)后觀察現(xiàn)象,記錄如下表.請(qǐng)據(jù)表回答問題:
編號(hào)加入物條件現(xiàn)象
12mL水+1cm3瘦肉塊室溫無明顯變化
22mL新鮮分泌物+1cm3瘦肉塊室溫瘦肉塊明顯變化
32mL新鮮分泌物+1cm3瘦肉塊煮沸后冷卻到室溫無明顯變化
42mL水+1cm3馬鈴薯塊室溫無明顯變化
52mL新鮮分泌物+1cm3馬鈴薯塊室溫無明顯變化
62mL新鮮分泌物+1cm3馬鈴薯塊煮沸后冷卻到室溫無明顯變化
(1)此分泌物中有蛋白酶,沒有淀粉酶.
(2)試管1和試管4在此實(shí)驗(yàn)中的作用是對(duì)照.
(3)試管3與試管2的現(xiàn)象不同,說明分泌物的活性受溫度的影響.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

19.如圖是細(xì)胞核的結(jié)構(gòu)模式圖,下列關(guān)于各結(jié)構(gòu)及功能的敘述正確的是( 。
A.①屬于生物膜系統(tǒng),因其上有④,所以能讓各種分子進(jìn)出
B.②是遺傳物質(zhì)的載體,能被酸性染料染色
C.③位于細(xì)胞核的中央,是細(xì)胞核功能的控制中心
D.大分子物質(zhì)只能通過核孔出入細(xì)胞核

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

16.瘦素是動(dòng)物脂肪細(xì)胞分泌的一種蛋白質(zhì)激素,機(jī)體脂肪儲(chǔ)存量越大,瘦素分泌越多.
(1)脂肪是細(xì)胞內(nèi)良好的儲(chǔ)能物質(zhì);與糖類相比,脂肪分子中氧的含量更少.
(2)組成瘦素的基本單位是氨基酸.鑒定瘦素常用雙縮脲試劑.

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

17.如圖1表示夏季某晴天該植物光合速率與光照強(qiáng)度的關(guān)系,圖2表示將一株該植物放在密閉的玻璃罩內(nèi),置于室外與圖1相同的條件下培養(yǎng)時(shí)(假定玻璃罩內(nèi)植物的生理狀態(tài)與自然環(huán)境中相同),該玻璃罩內(nèi)一晝夜CO2濃度的變化曲線.圖3表示將某綠藻細(xì)胞懸浮液放入密閉的容器中,在保持一定的pH值和溫度時(shí),給予不同條件時(shí)細(xì)胞懸浮液中溶解氧濃度變化的模式圖.據(jù)圖回答問題:
①據(jù)圖1分析,在溫度和土壤條件適宜的情況下,當(dāng)L<光照強(qiáng)度<M時(shí),限制該植物光合速率的外界因素主要是,圖2中DE段的光照強(qiáng)度最可能與圖1中的相對(duì)應(yīng).
②圖2中F點(diǎn)對(duì)應(yīng)于圖1中的點(diǎn).假如F點(diǎn)和B點(diǎn)時(shí)的溫度相等,那么與F點(diǎn)相比B點(diǎn)時(shí)的光照強(qiáng)度(相等或強(qiáng)或弱),經(jīng)過一晝夜后,該植物體內(nèi)有機(jī)物量將,依據(jù)是.
③據(jù)圖3分析,該綠藻細(xì)胞的呼吸速率為2.5微摩爾/分.在圖3中乙處給予光照時(shí),分析短時(shí)間ATP的變化為增加;在丙處添加CO2時(shí),分析短時(shí)間內(nèi)C5的變化為減少.
④若在圖3中丁處給予光補(bǔ)償點(diǎn)的光照,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的d.若在圖3中丁處加入使光反應(yīng)停止的試劑,則正確表示溶解氧變化的曲線是a~g中的e.若在圖3中丁處給予適宜條件,使溶解氧的變化如圖中的b,預(yù)計(jì)1小時(shí)后,實(shí)際產(chǎn)生的氧氣量為750微摩爾.

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案