【題目】進(jìn)行連續(xù)分裂的細(xì)胞，一個(gè)細(xì)胞周期是指（ ）

A. 從第一次分裂的開(kāi)始到下一次分裂的間期為止

B. 從第一次分裂的前期開(kāi)始到末期為止

C. 在第一次分裂完成時(shí)開(kāi)始到下一次分裂完成為止

D. 在第一次分裂結(jié)束之后到下一次分裂之前

【答案】C

【解析】

試題細(xì)胞周期是指連續(xù)分裂的細(xì)胞，從一次分裂完成時(shí)開(kāi)始到下次分裂完成時(shí)為止，包括分裂間期和分裂期．

故選：C．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】某一生物有四對(duì)染色體，假設(shè)一個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞在產(chǎn)生精細(xì)胞的過(guò)程中，其中一個(gè)次級(jí)精母細(xì)胞在分裂后期有一對(duì)姐妹染色單體移向了一極。則這個(gè)初級(jí)精母細(xì)胞產(chǎn)生正常精細(xì)胞和異常精細(xì)胞的比例為

A. 0∶4 B. 1∶1 C. 1∶2 D. 1∶3

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖曲線反映了溫度或pH對(duì)A、B、C三種酶活性的影響。下列相關(guān)敘述正確的是

A. 酶B和酶C的最適溫度相似，但最適pH一定不同

B. 圖甲中a點(diǎn)和c點(diǎn)，酶A的活性相同，空間結(jié)構(gòu)也相同

C. 圖乙中d點(diǎn)，酶B和酶C的空間結(jié)構(gòu)都有一定的破壞

D. 酶A、酶B和酶C都可能存在于人體的內(nèi)環(huán)境中

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】提倡有氧運(yùn)動(dòng)的原因之一是:有氧運(yùn)動(dòng)通過(guò)控制運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度，避免肌肉細(xì)胞通過(guò)無(wú)氧呼吸產(chǎn)生大量乳酸。下圖表示人體運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度與血液中乳酸含量和氧氣消耗速率的關(guān)系。請(qǐng)結(jié)合所學(xué)知識(shí)分析，下列說(shuō)法中，正確的是

A. ab段為有氧呼吸，bc段為有氧呼吸和無(wú)氧呼吸，cd段為無(wú)氧呼吸

B. 運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度大于c后，肌肉細(xì)胞CO2的產(chǎn)生量將大于02的消耗量

C. 無(wú)氧呼吸使有機(jī)物中的能量大部分以熱能散失，其余儲(chǔ)存在ATP中

D. 若運(yùn)動(dòng)強(qiáng)度長(zhǎng)時(shí)間超過(guò)c，會(huì)因乳酸的大量積累而使肌肉酸脹乏力

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為溫度對(duì)酶催化活性影響的曲線，圖中A,B兩點(diǎn)的催化效率是相當(dāng)?shù)模谙旅娴挠嘘P(guān)敘述中，不正確的是（　�。�
A.酶處于t1溫度時(shí)酶和處于t2溫度時(shí)酶催化效率相同
B.酶處于t1溫度時(shí)酶的壽命比處于t2溫度時(shí)的短
C.處于t2溫度時(shí)的酶有可能開(kāi)始發(fā)生蛋白質(zhì)的熱變性
D.處于t1溫度時(shí)的酶分子結(jié)構(gòu)比處于t2溫度時(shí)的穩(wěn)定

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】甲型HIN1流感病毒會(huì)導(dǎo)致患者出現(xiàn)發(fā)燒．圖甲表示某發(fā)燒病人體溫測(cè)量記錄圖，圖乙表示機(jī)體通討調(diào)節(jié)消除體內(nèi)病毒的過(guò)程．請(qǐng)回答：

（1）人體的主要產(chǎn)熱器官是 ， 其活動(dòng)可直接受激素和等信號(hào)分子的影響．
（2）圖甲中BC段病人持續(xù)高燒40℃，此時(shí)其體內(nèi)產(chǎn)熱量散熱量（填“＞”、“＜”或“=”）．CD段體溫恢復(fù)正常 ．
（3）圖乙中，人感染HIN1流感病毒后，促使分泌淋巴因子，進(jìn)而刺激了下丘腦，最終引起和的分泌增加，從而使產(chǎn)熱增加．
（4）感冒發(fā)燒后飲水較多，此時(shí)會(huì)刺激下丘腦中的 ， 進(jìn)而使垂體釋放的抗利尿激素（增加、減少、不變），導(dǎo)致尿量增多，利于毒素排出體外．
（5）HIN1流感病毒侵入人體內(nèi)環(huán)境后，B細(xì)胞受抗原刺激后會(huì)增殖分化為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖表示某種哺乳動(dòng)物細(xì)胞分別在正常培養(yǎng)和藥物處理培養(yǎng)時(shí)，所測(cè)得的細(xì)胞中DNA含量與細(xì)胞數(shù)的關(guān)系．據(jù)此推測(cè)該藥物的作用是（　　）
A.通過(guò)抑制DNA的復(fù)制，抑制細(xì)胞分裂
B.通過(guò)促進(jìn)DNA的復(fù)制，促進(jìn)細(xì)胞分裂
C.通過(guò)抑制紡錘體的形成，抑制細(xì)胞分裂
D.通過(guò)促進(jìn)著絲粒斷裂，促進(jìn)細(xì)胞分裂

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】研究者在研究果蠅眼色的過(guò)程中，偶爾獲得了亮紅色的個(gè)體．為了探明亮紅眼果蠅的遺傳特性，進(jìn)行了下面的系列實(shí)驗(yàn)．
（1）首先，研究者利用野生型果蠅（紅褐眼色）與亮紅眼色果蠅進(jìn)行了雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如表1所示
表1

雜交后代

正交（野生型♂×亮紅眼♀）

反交（亮紅眼♂×野生型♀）

野生表型

亮紅眼表型

野生表型

亮紅眼表型

F1

256♂：281♀

0

290♂：349♀

0

F2

155♂：144♀

37♂：44♀

134♂：150♀

34♂：35♀

在野生型果蠅群體中偶然出現(xiàn)亮紅色個(gè)體的根本原因是 ． 從表1的雜交結(jié)果中可以看出，果蠅的紅褐眼/亮紅眼眼色性狀由對(duì)基因控制，控制亮紅眼的基因位于（選項(xiàng)“常”或“X”）染色體上，為（選項(xiàng)“顯”或“隱”）性基因．
（2）已知控制正常翅/殘翅的基因（B，b）位于果蠅的2號(hào)染色體，控制灰體/黑檀體的基因（D，d）位于果蠅的3號(hào)染色體，其中的殘翅和黑檀體為突變性狀．
①將亮紅眼果蠅與殘翅果蠅進(jìn)行雜交，F(xiàn)1代均為紅褐眼正常翅果蠅，將F1果蠅與）性狀）果蠅雜交，則后代中出現(xiàn)4種不同的性狀，且比例為1：1：1：1．
②而將亮紅眼果蠅與黑檀體果蠅進(jìn)行雜交，F(xiàn)1代均為紅褐眼灰體果蠅，F(xiàn)1代的測(cè)交后代中出現(xiàn)了4種不同的性狀，但比例為9：9：1：1，其中比例較少的兩種性狀分別為 ， 出現(xiàn)這兩種性狀的原因是 ．
③綜上可以判斷出，控制紅褐眼/亮紅眼的基因位于號(hào)染色體上．請(qǐng)?jiān)诖痤}紙圖中標(biāo)出野生型果蠅控制紅褐眼/亮紅眼、正常翅/殘翅、灰體/黑檀體的基因在染色特上的相應(yīng)位置．控制紅褐眼/亮紅眼的基因如果為一對(duì)，用A/a表示；如果為兩對(duì)，用A/a和E/e表示．

（3）決定果蠅眼色的色素主要有果蠅蝶呤和眼黃素兩類，果蠅的眼色是兩類色素疊加的結(jié)果．進(jìn)一步的研究表明，果蠅亮紅眼色的出現(xiàn)是scarlet基因突變的結(jié)果，該基因表達(dá)出的蛋白質(zhì)負(fù)責(zé)將眼黃素前體向色素細(xì)胞轉(zhuǎn)運(yùn)．從該蛋白發(fā)揮作用的位置來(lái)看，它可能是一種蛋白．與野生型果蠅相比，亮紅眼色果蠅眼睛中的這兩種色素含量應(yīng)為 ．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：

【題目】下圖表示“比較過(guò)氧化氫在不同條件下的分解”實(shí)驗(yàn)。有關(guān)分析合理的是

A. 本實(shí)驗(yàn)的因變量是過(guò)氧化氫的分解速率

B. 本實(shí)驗(yàn)的無(wú)關(guān)變量有溫度和酶的用量等

C. 1號(hào)與3號(hào)、1號(hào)與4號(hào)可分別構(gòu)成對(duì)照實(shí)驗(yàn)

D. 分析1號(hào)、2號(hào)試管的實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知加熱能降低反應(yīng)的活化能

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