A. | 細(xì)胞分化導(dǎo)致細(xì)胞中的遺傳物質(zhì)發(fā)生改變 | |
B. | 細(xì)胞癌變是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個階段 | |
C. | 細(xì)胞分化僅發(fā)生在胚胎發(fā)育階段 | |
D. | 細(xì)胞衰老是細(xì)胞生命活動的基本規(guī)律 |
分析 關(guān)于“細(xì)胞分化”,考生可以從以下幾方面把握:
(1)細(xì)胞分化是指在個體發(fā)育中,由一個或一種細(xì)胞增殖產(chǎn)生的后代,在形態(tài),結(jié)構(gòu)和生理功能上發(fā)生穩(wěn)定性差異的過程.
(2)細(xì)胞分化的特點(diǎn):普遍性、穩(wěn)定性、不可逆性.
(3)細(xì)胞分化的實質(zhì):基因的選擇性表達(dá).
(4)細(xì)胞分化的結(jié)果:使細(xì)胞的種類增多,功能趨于專門化.
解答 解:A、細(xì)胞分化的實質(zhì)是基因的選擇性表達(dá),不會導(dǎo)致細(xì)胞中遺傳物質(zhì)發(fā)生改變,A錯誤;
B、細(xì)胞癌變是正常細(xì)胞畸形分化的結(jié)果,不是所有細(xì)胞都要經(jīng)歷的一個階段,B錯誤;
C、細(xì)胞分化貫穿于整個生命歷程,C錯誤;
D、細(xì)胞衰老是細(xì)胞生命或的基本規(guī)律,D正確.
故選:D.
點(diǎn)評 本題考查細(xì)胞分化、細(xì)胞癌變和細(xì)胞衰老的相關(guān)知識,要求考生識記細(xì)胞分化的概念,掌握細(xì)胞分化的實質(zhì);識記細(xì)胞癌變的原因及細(xì)胞衰老的意義,能結(jié)合所學(xué)的知識準(zhǔn)確判斷各選項.
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
組別 | 親本 組合 | F1的表現(xiàn)型及比例 | |||||
紫花寬葉 | 粉花寬葉 | 白花寬葉 | 紫花窄葉 | 粉花窄葉 | 白花窄葉 | ||
甲 | 紫花寬葉×紫花窄葉 | $\frac{9}{32}$ | $\frac{3}{32}$ | $\frac{4}{32}$ | $\frac{9}{32}$ | $\frac{3}{32}$ | $\frac{4}{32}$ |
乙 | 紫花寬葉×白花寬葉 | $\frac{9}{16}$ | $\frac{3}{16}$ | 0 | $\frac{1}{16}$ | $\frac{1}{16}$ | 0 |
丙 | 粉花寬葉×粉花窄葉 | 0 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ | 0 | $\frac{3}{8}$ | $\frac{1}{8}$ |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 神經(jīng)遞質(zhì)釋放到突觸間隙需穿過2層磷脂分子 | |
B. | 突觸后膜一定是下一個神經(jīng)元的細(xì)胞體膜 | |
C. | 神經(jīng)遞質(zhì)發(fā)揮作用后被酶水解而迅速失活或被移走 | |
D. | 神經(jīng)元間傳遞信息的方式與精子和卵細(xì)胞間的識別方式相同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
時間(年) | 鼠種群數(shù)量(只) | X種群數(shù)量(只) |
1 | 18 900 | 100 |
2 | 19 500 | 120 |
3 | 14 500 | 200 |
4 | 10 500 | 250 |
5 | 9 500 | 180 |
6 | 9 600 | 170 |
7 | 9 500 | 180 |
8 | 9 600 | 170 |
A. | 在該調(diào)查時間內(nèi),物種X種群增長曲線大致呈“J”型 | |
B. | 在第四年,X種群數(shù)量最多的原因是種內(nèi)斗爭最弱 | |
C. | 若在第九年大量捕殺物種X,則第十年鼠種群數(shù)量會增加 | |
D. | 鼠和X種群為競爭關(guān)系,X種群數(shù)量增加時,鼠種群數(shù)量會減少 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 利用層析法提取葉綠體中色素 | |
B. | 研磨過程中應(yīng)加入少許碳酸鈣 | |
C. | 色素分子在層析液中的溶解度不同,在濾紙條上的擴(kuò)散速率不同 | |
D. | 采用不新鮮葉片,分離結(jié)果是濾紙條下端的藍(lán)綠、黃綠色素帶不明顯 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 4個來自父本,4個來自母本 | |
B. | 卵子中4個來自母本,精子中4個來自父本 | |
C. | 0、1、2、3或4個來自母本,4、3、2、1或0來自父本(共有5種可能) | |
D. | 2個來自父本,2個來自母本 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 細(xì)胞有絲分裂間期時,發(fā)生DNA的復(fù)制,但基因數(shù)目不變 | |
B. | DNA復(fù)制的過程中DNA聚合酶用于連接配對堿基 | |
C. | 基因表達(dá)時,需要DNA聚合酶、RNA聚合酶和DNA解旋酶等酶 | |
D. | 基因不同的根本原因在于脫氧核苷酸的排列順序不同 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①③④⑥⑦⑧ | B. | ①②④⑤⑥⑦ | C. | ①④⑥⑦⑨ | D. | ①②④⑥⑦ |
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