下列關(guān)于實驗原理和技術(shù)操作的敘述中正確的是


  1. A.
    “觀察植物細(xì)胞有絲分裂”實驗中,可以不必保持細(xì)胞的活體狀態(tài)
  2. B.
    使用顯微鏡時,當(dāng)由低倍物鏡換成高倍物鏡時,視野變暗,此時可調(diào)節(jié)反光鏡和通光孔使視野變亮
  3. C.
    在“DNA粗提取和鑒定”實驗中,將所得到的DNA粘稠物加入到0.14mol/L的NaCl溶液中,過濾,此時應(yīng)取濾液繼續(xù)提純DNA
  4. D.
    鑒定可溶性還原糖所用的斐林試劑可以用于蛋白質(zhì)的鑒定,只是試劑濃度不同
A
考查實驗原理和技術(shù)操作的知識。A,使用解離液解離后,植物細(xì)胞已死亡,所以該實驗不必保持細(xì)胞的活體狀態(tài)。B,通光孔大小是固定的,不可調(diào)節(jié)。C,NaCl溶液濃度為0.14mol/L時,DNA的濃度最小。DNA粘稠物應(yīng)溶解到2mol/L的NaCl溶液中,再進(jìn)行過濾。D,斐林試劑與雙縮脲試劑不僅濃度不同,而且使用方法也不同。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:單選題

關(guān)于生物多樣性的說法,錯誤的是


  1. A.
    不同環(huán)境的自然選擇是物種多樣性形成的重要原因
  2. B.
    生物多樣性包括遺傳多樣性、個體多樣性和生態(tài)系統(tǒng)多樣性
  3. C.
    建立自然保護區(qū)是保護生物多樣性的有效方法
  4. D.
    生物多樣性的價值包括直接價值和間接價值等

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列有關(guān)突觸的敘述,正確的是


  1. A.
    一個突觸的前膜與后膜是緊貼在一起的
  2. B.
    一個神經(jīng)元只有一個突觸
  3. C.
    神經(jīng)遞質(zhì)穿過突觸后膜而發(fā)揮信息傳遞作用
  4. D.
    興奮從一個神經(jīng)元通過突觸傳遞到另一個神經(jīng)元

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

未受精卵發(fā)育成生物體,稱為


  1. A.
    受精作用
  2. B.
    接合作用
  3. C.
    克隆
  4. D.
    孤雌生殖

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

一個雙鏈DNA,在復(fù)制解旋時,由于某種原因,一條鏈上的A變成了T,則該DNA經(jīng)n次復(fù)制后,發(fā)生差錯的DNA占總數(shù)的


  1. A.
    1/2
  2. B.
    1/(2n-1)
  3. C.
    1/2n
  4. D.
    1/(2n+1)

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

取少量酵母菌液放入血球計數(shù)板直接記數(shù),測得的數(shù)目是


  1. A.
    活細(xì)胞數(shù)
  2. B.
    死細(xì)胞數(shù)
  3. C.
    菌落數(shù)
  4. D.
    細(xì)胞總數(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

下列說法正確的是


  1. A.
    番茄和馬鈴薯體細(xì)胞雜交形成雜種植株含有兩個染色體組,每個染色體組都包含番茄和馬鈴薯的各一條染色體
  2. B.
    用二倍體植物的花藥離體培養(yǎng),能得到葉片和果實較小的單倍體植物
  3. C.
    肺炎雙球菌抗藥性的變異來源有基因突變、基因重組和染色體變異三種類型
  4. D.
    普通小麥的花藥離體培養(yǎng)后,長成的植株細(xì)胞中含有三個染色體組,但不是三倍體

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

水在細(xì)胞中的存在方式有自由水和結(jié)合水兩種。下列不屬于對細(xì)胞內(nèi)自由水描述的是


  1. A.
    吸附或結(jié)合在蛋白質(zhì)等物質(zhì)上
  2. B.
    能夠流動
  3. C.
    是生物新陳代謝活動的介質(zhì)
  4. D.
    是良好的溶劑

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科目:高中生物 來源: 題型:單選題

以有機物為基質(zhì)的生物氧化反應(yīng)中,主要以外源無機氧化物作為最終電子受體,稱為


  1. A.
    好氧呼吸
  2. B.
    無氧呼吸
  3. C.
    發(fā)酵
  4. D.
    分子內(nèi)呼吸

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同步練習(xí)冊答案