A. | 染色體變異 | B. | 基因分離 | C. | 基因重組 | D. | 基因突變 |
分析 四種育種方法的比較如下表:
雜交育種 | 誘變育種 | 單倍體育種 | 多倍體育種 | |
方法 | 雜交→自交→選優(yōu) | 輻射誘變、激光誘變、化學(xué)藥劑處理 | 花藥離體培養(yǎng)、秋水仙素誘導(dǎo)加倍 | 秋水仙素處理萌發(fā)的種子或幼苗 |
原理 | 基因重組 | 基因突變 | 染色體變異(染色體組先成倍減少,再加倍,得到純種) | 染色體變異(染色體組成倍增加) |
解答 解:雜交育種的原理:基因重組;
雜交育種的方法:通常是選出具有不同優(yōu)良性狀的個體雜交,從子代雜合體中逐代自交選出能穩(wěn)定遺傳的符合生產(chǎn)要求的個體;其優(yōu)點是簡便易行,缺點是育種周期較長.
故選:C.
點評 本題考查雜交育種的相關(guān)知識,意在考查學(xué)生的識記能力和判斷能力,運用所學(xué)知識綜合分析問題的能力.
科目:高中生物 來源:2015-2016遼寧葫蘆島第一高級中學(xué)高一下月考生物卷(解析版) 題型:選擇題
基因D、d和T、t是分別位于兩對同源染色體上的等位基因,在不同情況下,下列敘述符合因果關(guān)系的是( )
A.基因型為DDTT和ddtt的個體雜交,則F2雙顯性性狀中能穩(wěn)定遺傳的個體占1/16
B.后代表現(xiàn)型的數(shù)量比為1∶1∶1∶1,則兩個親本的基因型一定為DdTt和ddtt
C.基因型為DdTt的個體,如果產(chǎn)生的配子中有dd的類型,則可能是在減數(shù)第二次分裂過程中發(fā)生了異常
D.若將基因型為DDtt的桃樹枝條嫁接到基因型為ddTT的植株上,自花傳粉后,所結(jié)果實的基因型為DdTt
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 種群數(shù)量的變化包括增長、波動、穩(wěn)定和下降 | |
B. | 種群數(shù)量的變化主要取決于遷入率、遷出率、出生率和死亡率 | |
C. | 在自然狀態(tài)下,種群增長一般呈“J”型曲線 | |
D. | 在自然狀態(tài)下,種群增長一般呈“S”型曲線 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 膽固醇和磷脂是構(gòu)成動物細胞膜的重要成分 | |
B. | 脂肪和糖類都含有C、H、O三種元素,有些脂肪還含有P和N | |
C. | 糖類中具有還原性的糖,如:葡糖糖、麥芽糖,可與斐林試劑在加熱的條件發(fā)生作用,生成磚紅色沉淀 | |
D. | 維生素D能有效地促進人和動物腸道對鈣和磷的吸收 |
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因突變能產(chǎn)生新的基因 | |
B. | 基因重組能產(chǎn)生新的基因型 | |
C. | 遺傳病并不都是先天性疾病 | |
D. | 可遺傳變異的三大來源都可以通過光學(xué)顯微鏡觀察到 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | O~a段染色體數(shù)目加倍 | |
B. | O~a段細胞與b~c段細胞相比主要區(qū)別是沒有核膜和核仁 | |
C. | b~d段的團藻細胞中含有兩組中心粒 | |
D. | c~d段細胞核中染色體:染色單體:DNA為1:2:2 |
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