9.圖1是HIV侵入人體T淋巴細(xì)胞并增殖的示意圖,圖2表示HIV侵入人體后,隨時(shí)間的變化體內(nèi)HIV和T淋巴細(xì)胞數(shù)量的變化曲線,回答下列問題:

(1)在人體免疫系統(tǒng)中,HIV屬于抗原成分.
(2)HIV與T淋巴細(xì)胞之間的識(shí)別是特異性(填“特異性”或“非特異性”)的,HIV通過胞吞或胞膜與宿主細(xì)胞膜融合方式進(jìn)入T淋巴細(xì)胞.
(3)據(jù)圖1可知,HIV侵入寄主細(xì)胞后,利用逆轉(zhuǎn)錄酶酶合成DNA,并整合到T淋巴細(xì)胞的DNA上,然后在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄出病毒RNA,同時(shí)以該RNA為模板在細(xì)胞質(zhì)中合成病毒蛋白質(zhì),并裝配成完整的病毒顆粒,最終通過胞吐方式排出細(xì)胞.
(4)據(jù)圖2分析,在第1年內(nèi),HIV的濃度明顯下降,說明免疫系統(tǒng)可以消滅大多數(shù)病毒,T細(xì)胞對(duì)HIV抵抗作用屬于特異性免疫中的細(xì)胞免疫.第1年到第9年內(nèi),HIV的濃度變化是先減少后升高.

分析 分析圖1,①表示逆轉(zhuǎn)錄,②表示DNA自我復(fù)制,④表示轉(zhuǎn)錄,⑤表示翻譯;即利用逆轉(zhuǎn)錄酶合成DNA,并整合到T淋巴細(xì)胞DNA上,然后在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄出病毒RNA,同時(shí)以該RNA為模板在細(xì)胞質(zhì)中合成病毒蛋白質(zhì),并裝配成完整的病毒顆粒.
分析圖2,HIV病毒進(jìn)入人體后,首先由相應(yīng)的效應(yīng)T細(xì)胞與靶細(xì)胞密切接觸而使靶細(xì)胞裂解,釋放出HIV;然后由體液中的特定抗體與HIV結(jié)合,再由吞噬細(xì)胞吞噬、清除;與人體的T淋巴細(xì)胞結(jié)合,破壞T淋巴細(xì)胞,使免疫調(diào)節(jié)受到抑制,使人的免疫系統(tǒng)癱瘓,最后使人無法抵抗其他細(xì)菌、病毒的入侵,讓人死亡.

解答 解:(1)在人體免疫系統(tǒng)中,HIV屬于抗原.
(2)HIV與T淋巴細(xì)胞之間的識(shí)別是特異性,HIV通過胞吞與宿主細(xì)胞膜融合的方式進(jìn)入T淋巴細(xì)胞,體現(xiàn)細(xì)胞膜的流動(dòng)性.
(3)據(jù)圖1分析HIV在T淋巴細(xì)胞內(nèi)復(fù)制繁殖的過程:HIV病毒侵入寄主細(xì)胞后,利用逆轉(zhuǎn)錄酶合成DNA,并整合到T淋巴細(xì)胞DNA上,然后在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄出病毒RNA,同時(shí)以該RNA為模板在細(xì)胞質(zhì)中合成病毒蛋白質(zhì),并裝配成完整的病毒顆粒,通過胞吐出細(xì)胞.
(4)據(jù)圖2分析,在第1年內(nèi),免疫系統(tǒng)可以消滅大多數(shù)病毒,造成HIV的濃度明顯下降,屬于細(xì)胞免疫,從圖看出先減少后升高.
故答案為:
(1)抗原
(2)特異性      胞吞或胞膜與宿主細(xì)胞膜融合
(3)HIV病毒侵入寄主細(xì)胞后,利用逆轉(zhuǎn)錄酶合成DNA,并整合到T淋巴細(xì)胞DNA上,然后在細(xì)胞核中轉(zhuǎn)錄出病毒RNA,同時(shí)以該RNA為模板在細(xì)胞質(zhì)中合成病毒蛋白質(zhì),并裝配成完整的病毒顆粒,通過胞吐排除細(xì)胞
(4)免疫系統(tǒng)可以消滅大多數(shù)病毒  細(xì)胞  先減少后升高

點(diǎn)評(píng) 本題以HIV為載體,考查病毒的結(jié)構(gòu)、物質(zhì)運(yùn)輸方式、HIV的繁殖、免疫調(diào)節(jié)等相關(guān)內(nèi)容,考查學(xué)生從材料中獲取相關(guān)的生物學(xué)信息,并能運(yùn)用這些信息,結(jié)合所學(xué)知識(shí)解決相關(guān)的生物學(xué)問題.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:解答題

20.如圖表示與酵母菌有關(guān)的實(shí)驗(yàn)裝置和實(shí)驗(yàn)結(jié)果,請(qǐng)據(jù)圖回答問題:

(1)圖1表示果酒制作的簡(jiǎn)易裝置,制作過程中需要適時(shí)擰松瓶蓋,以便放出CO2,酵母菌產(chǎn)生CO2的場(chǎng)所是線粒體和細(xì)胞質(zhì)基質(zhì).
(2)圖2是血球計(jì)數(shù)板的外觀圖,一個(gè)計(jì)數(shù)板有2個(gè)計(jì)數(shù)室.
(3)圖3為顯微鏡下所看到的某血球計(jì)數(shù)室中酵母菌的示意圖,則圖示中格里有23個(gè)酵母菌,若所用血球計(jì)數(shù)板的計(jì)數(shù)室被等分成25個(gè)中方格,則對(duì)酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù)時(shí),應(yīng)對(duì)計(jì)數(shù)室內(nèi)左上角、左下角、右上角、右下角、正中央(填方位)的中格里的酵母菌進(jìn)行計(jì)數(shù).
(4)圖4是固定化酵母細(xì)胞實(shí)驗(yàn)中,海藻酸鈉濃度對(duì)酶活力(包括酶的數(shù)量和酶的活性)的影響曲線,當(dāng)海藻酸鈉濃度為3%時(shí),酶活力最高,當(dāng)海藻酸鈉濃度較低時(shí),酶活力也較低的主要原因是固定的酵母細(xì)胞少.
(5)與傳統(tǒng)發(fā)酵制作果酒相比,使用固定化酵母細(xì)胞發(fā)酵制酒的優(yōu)點(diǎn)是酵母菌可以反復(fù)多次利用.

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

1.某農(nóng)場(chǎng)將收獲的玉米籽粒既作為雞的飼料,也作為人的糧食,玉米的秸稈則加工成飼料喂牛,生產(chǎn)的牛和雞供人食用,人、牛、雞的糞便經(jīng)過沼氣池發(fā)酵產(chǎn)生的沼氣作為能源,沼渣、沼液作為種植玉米的肥料.據(jù)此回答下列問題:
(1)請(qǐng)根據(jù)上述內(nèi)容繪制該農(nóng)場(chǎng)的食物網(wǎng).
(2)牛與雞之間無(填“有”或“無”)競(jìng)爭(zhēng)關(guān)系.人與雞的種間關(guān)系是捕食和競(jìng)爭(zhēng).
(3)沼氣池中的微生物屬于生態(tài)系統(tǒng)成分中的分解者.
(4)流經(jīng)該農(nóng)場(chǎng)生態(tài)系統(tǒng)的總能量是玉米固定的太陽能總量(或生產(chǎn)者固定的太陽能).
(5)假設(shè)該農(nóng)場(chǎng)將生產(chǎn)玉米的$\frac{1}{3}$作為飼料養(yǎng)雞,$\frac{2}{3}$供人食用,生產(chǎn)出的雞供人食用.后調(diào)整為$\frac{2}{3}$的玉米養(yǎng)雞,$\frac{1}{3}$供人食用,生產(chǎn)出的雞仍供人食用.理論上,該農(nóng)場(chǎng)供養(yǎng)的人數(shù)前者是后者的$\frac{7}{4}$(或1.75)倍.(按10%能量傳遞效率計(jì)算)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

18.下列關(guān)于人體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)失調(diào)的敘述,錯(cuò)誤的是( 。
A.腹瀉引起體液中水和蛋白質(zhì)大量丟失
B.血液中鈣鹽過多引起肌無力
C.再次接觸同種過敏原引起過敏反應(yīng)
D.淋巴管阻塞引起下肢水腫

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.將基因型為Aa、aa且比例為2:1的某玉米群體均分為兩組,①全部自交②自由傳粉,每棵植株結(jié)實(shí)相同的條件下,F(xiàn)1中aa所占的比例分別為( 。
A.$\frac{1}{3}$,$\frac{2}{3}$B.$\frac{1}{2}$,$\frac{4}{9}$C.$\frac{2}{3}$,$\frac{1}{3}$D.$\frac{2}{3}$,$\frac{2}{3}$

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

14.如圖表示一個(gè)細(xì)胞的亞顯微結(jié)構(gòu)模式圖,據(jù)圖回答:
(1)如圖為植物細(xì)胞的最可靠的依據(jù)是圖中有[2]細(xì)胞壁(它能支持和保護(hù)細(xì)胞)等結(jié)構(gòu),該細(xì)胞主要分布在植物體的葉器官中.若該細(xì)胞為衣藻細(xì)胞,則圖中還應(yīng)具有的細(xì)胞器是中心體.
(2)若該圖要表示唾液腺細(xì)胞,則圖中不應(yīng)該存在的結(jié)構(gòu)有液泡、葉綠體、細(xì)胞壁,而應(yīng)添加的是中心體,該細(xì)胞中特別豐富的細(xì)胞器有核糖體、內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體.
(3)分泌蛋白從開始合成到分泌出細(xì)胞,依次經(jīng)過的細(xì)胞器是13 12 5(圖中的標(biāo)號(hào)),整個(gè)過程需要[11]線粒體提供能量.

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科目:高中生物 來源:2015-2016廣東汕頭金山中學(xué)高二下第21周周練生物卷(解析版) 題型:選擇題

藏羚羊是中國(guó)特有物種,屬于國(guó)家一級(jí)保護(hù)動(dòng)物,由于棲息地的破壞和盜獵導(dǎo)致其數(shù)量急劇減少,為拯救瀕臨滅絕的藏羚羊,國(guó)家建立了可可西里自然保護(hù)區(qū)、羌塘自然保護(hù)區(qū),近些年來,保護(hù)區(qū)藏羚羊的數(shù)量明顯增多,下列相關(guān)敘述正確的是( )

A.保護(hù)區(qū)藏羚羊數(shù)量增多,豐富了藏羚羊的種群基因庫(kù)

B.建立自然保護(hù)區(qū)屬于易地保護(hù)

C.兩個(gè)保護(hù)區(qū)內(nèi)的藏羚羊的基因頻率相同

D.兩個(gè)保護(hù)區(qū)內(nèi)的物種多樣性的組成相同

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年甘肅蘭州一中高一下學(xué)期期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

某植物的光合作用和細(xì)胞呼吸最適溫度分別為25℃和30℃,右圖為該植物處于25℃環(huán)境中光合作用強(qiáng)度隨光照強(qiáng)度變化的坐標(biāo)圖。下列敘述正確的是( )

A.a(chǎn)點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞的生理活動(dòng)只受溫度的影響

B.b點(diǎn)時(shí)植物才開始進(jìn)行光合作用

C.若將溫度從25℃提高到30℃時(shí),a、d點(diǎn)均上移

D.c點(diǎn)時(shí)植物的O2產(chǎn)生量為N1

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科目:高中生物 來源:2015-2016學(xué)年山西臨汾一中高二下期末生物試卷(二)(解析版) 題型:選擇題

當(dāng)人體缺乏某種維生素時(shí),胡蘿卜素可在體內(nèi)轉(zhuǎn)化形成,這種維生素是

A. 維生素A B. 維生素B C. 維生素C D. 維生素D

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同步練習(xí)冊(cè)答案