A、內(nèi)環(huán)境的穩(wěn)態(tài)是生物對(duì)多變環(huán)境的適應(yīng) |
B、單個(gè)細(xì)胞適應(yīng)環(huán)境變化的能力遠(yuǎn)低于多細(xì)胞生物 |
C、內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)就是血漿滲透壓、酸堿度、體溫的穩(wěn)態(tài) |
D、多細(xì)胞生物依賴于神經(jīng)、體液、免疫調(diào)節(jié)維持穩(wěn)態(tài),單個(gè)細(xì)胞缺少此機(jī)制 |
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、①③ | B、⑤ | C、① | D、②④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
甲 | 乙 | |
A | 能分泌神經(jīng)遞質(zhì)的細(xì)胞 | 一定能產(chǎn)生酶 |
B | 女性患色盲 | 外祖母不一定攜帶色盲基因 |
C | 物種豐富度高的生態(tài)系統(tǒng) | 穩(wěn)定性一定高 |
D | 基因中堿基對(duì)的增添、缺失和替換 | 不一定導(dǎo)致生物性狀改變 |
A、A | B、B | C、C | D、D |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、都具有雙層膜結(jié)構(gòu) |
B、基質(zhì)中都含有少量的DNA |
C、都與能量轉(zhuǎn)換有關(guān) |
D、所含酶的種類基本相似 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、4、8 | B、2、4 |
C、8、16 | D、8、0 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、脂質(zhì)、蛋白質(zhì) |
B、脂質(zhì)、蛋白質(zhì)、糖類 |
C、磷脂、蛋白質(zhì)、糖類 |
D、磷脂、蛋白質(zhì) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
序號(hào) | 方法與結(jié)果 | 結(jié)論或觀點(diǎn) |
① | 1665年英國(guó)科學(xué)家虎克運(yùn)用顯微鏡觀察植物的木栓組織,發(fā)現(xiàn)許多規(guī)則的“小室” | 發(fā)現(xiàn)細(xì)胞并命名細(xì)胞 |
② | 孟德?tīng)栠\(yùn)用豌豆做雜交實(shí)驗(yàn),利用假說(shuō)演繹法和統(tǒng)計(jì)學(xué)原理等發(fā)現(xiàn)兩大遺傳定律 | 等位基因分離,非等位基因自由組合 |
③ | 將載有水綿和好氧細(xì)菌的裝片置于黑暗且缺氧的環(huán)境中,用極細(xì)光束照射后,細(xì)菌集中于有光照的部位 | 光合作用產(chǎn)生的氧氣來(lái)自于水 |
④ | 將活的R型肺炎雙球菌與加熱殺死的S型肺炎雙球菌混合后注入小鼠體內(nèi),小鼠體內(nèi)出現(xiàn)活的S型菌 | DNA是主要遺傳物質(zhì) |
A、① | B、② | C、③ | D、④ |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、a+b+c+d+e為本年度流入該生態(tài)系統(tǒng)的總能量 |
B、c1表示次級(jí)消費(fèi)者中被三級(jí)消費(fèi)者所同化的量 |
C、初級(jí)消費(fèi)者產(chǎn)生的糞便中所含的能量是包含在b或d中的能量 |
D、c和e之一可代表生產(chǎn)者傳遞給分解者的能量 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
A、四種色素都能溶解在層析液中,丁的溶解度最大 |
B、乙為藍(lán)綠色 |
C、四種色素中,丙和丁主要吸收紅光 |
D、在收獲時(shí)節(jié),小麥葉片中色素量的變化是(甲+乙)<(丙+。 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com