分析 分析題圖:圖示表示病菌感染人體后,免疫細(xì)胞做出應(yīng)答的部分過程圖解,其中①病菌刺激T細(xì)胞;②為T細(xì)胞;③表示T細(xì)胞將抗原呈遞給B細(xì)胞;④表示B細(xì)胞;⑤表示少數(shù)抗原直接刺激B細(xì)胞;⑥表示B細(xì)胞增殖分化形成漿細(xì)胞;⑦為漿細(xì)胞.
解答 解:(1)據(jù)分析可知,⑦漿細(xì)胞可產(chǎn)生抗體,故為漿細(xì)胞,即效應(yīng)B細(xì)胞;則④為B細(xì)胞.
(2)⑦表示效應(yīng)B細(xì)胞(漿細(xì)胞),可來源于④B細(xì)胞和記憶細(xì)胞.
(3)抗體的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì).
(4)過程③表示細(xì)胞②將抗 呈遞給細(xì)胞④.
(5)圖中能合成分泌免疫活性物質(zhì)的細(xì)胞有②⑦.
故答案為:
(1)B淋巴
(2)記憶
(3)蛋白質(zhì)(糖蛋白)
(4)呈遞
(5)②⑦
點(diǎn)評(píng) 本題結(jié)合體液免疫的部分過程圖解,考查人體免疫調(diào)節(jié)在維持穩(wěn)態(tài)中的作用,要求考生識(shí)記人體免疫系統(tǒng)的組成,掌握體液免疫和細(xì)胞免疫的具體過程,能準(zhǔn)確判斷圖中各細(xì)胞或過程的名稱,再結(jié)合所學(xué)的知識(shí)準(zhǔn)確答題.
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 胰島素調(diào)節(jié)靶細(xì)胞對(duì)葡萄糖的攝取 | |
B. | 細(xì)胞內(nèi)將氨基酸合成多肽 | |
C. | 光合作用中的H2O分解成O2和[H] | |
D. | 蔗糖溶液使洋蔥表皮細(xì)胞發(fā)生質(zhì)壁分離 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 灰紅色雄鳥的基因型有3種 | |
B. | 藍(lán)色個(gè)體間交配,F(xiàn)1中雌性個(gè)體不一定都呈藍(lán)色 | |
C. | 灰紅色雌鳥與藍(lán)色雄鳥交配,F(xiàn)1中出現(xiàn)灰紅色個(gè)體的概率是$\frac{1}{2}$ | |
D. | 繪制該種鳥的基因組圖至少需要對(duì)42條染色體上的基因測序 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | a和b處 | B. | b和c處 | C. | b、c、d和e處 | D. | a、b、c、d和e處 |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 內(nèi)正外負(fù)、內(nèi)負(fù)外正 | B. | 內(nèi)負(fù)外正、內(nèi)正外負(fù) | ||
C. | 內(nèi)負(fù)外正、內(nèi)負(fù)外正 | D. | 內(nèi)正外負(fù)、內(nèi)正外負(fù) |
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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 線粒體 | B. | 葉綠體 | C. | 高爾基體 | D. | 內(nèi)質(zhì)網(wǎng) |
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科目:高中生物 來源: 題型:填空題
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科目:高中生物 來源: 題型:解答題
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