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玉米的體細胞中含有20條染色體，當姐妹染色單體為40個時，細胞可能處于有絲分裂的

[　　]

A．后期　末期　間期

B．間期　前期　中期

C．間期　后期

D．間期　末期

答案：B
解析：

復制后的染色體均含有兩條姐妹染色單體，而復制完成于間期，且姐妹染色單體的分裂開始并完成于后期，故這種形態(tài)的染色體存在于有絲分裂的間期、前期和中期。


練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2012-2013學年江蘇省宿遷市泗洪縣洪翔中學高二下學期期中生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

基因工程是在現(xiàn)代生物學、化學和工程學基礎上建立和發(fā)展起來的，并有賴于微生物學理論和技術的發(fā)展運用。基因工程基本操作流程如右圖所示，請據圖回答：

（1）甲是        ，完成圖中剪接過程需要                     酶的作用。
（2）在上述過程中，遵循堿基互補原則的步驟有：        。（用圖解中字母表示）
（3）不同種生物之間的基因能拼接成功，從分子結構角度分析是因為：                 ，目的基因在不同的生物細胞中能正確表達，說明了不同生物共用                     。
（4）研究發(fā)現(xiàn)，番茄體內有一種酶可以抑制害蟲的消化功能，現(xiàn)科學家已成功的分離出這種基因并導入到玉米的體細胞中，培育出了具有與番茄相似抗蟲性狀的玉米植株，在此過程中使用了哪些現(xiàn)代生物科技手段？                  ，而玉米這種變異的來源屬于           (基因突變,基因重組,染色體變異)。
（5）在培育轉基因植物時，我國科學家發(fā)明了一種“花粉管通道法”， 就是利用植物受精后花粉萌發(fā)形成的花粉管通道，將DNA分子注入胚囊中，此過程相當于基因工程操作中的                              步驟。若把目的基因導入該植物的葉綠體DNA中，則其產生的配子中        （填“一定”或“不一定”）含有該基因。

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科目：高中生物 來源：2011-2012學年河北省衡水中學高一下學期期末考試生物試卷（帶解析） 題型：綜合題

（7分）DNA分子雙螺旋結構模型提出之后，人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當時推測可能有如圖A所示的三種方式。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法，追蹤由15N標記的DNA親本鏈的去向，實驗過程是：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N－DNA（對照），在氮源為15N—DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA均為15N—DNA（親代），將親代大腸桿菌轉移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（子代I和子代Ⅱ）后離心得到如圖B所示的結果。請依據上述材料回答問題：

（1）如果與對照相比，子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶，則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是                   。如果子代I離心后只有1條中等密度帶，則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是                       。
如果子代I離心后只有1條中等密度帶，再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定：
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是              。
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是             。（以上內容選擇圖A中的復制方式）
（2）他們觀測的實驗數(shù)據如下：梯度離心DNA浮力密度（g/ml）表

世代
實 驗
對照
親代
1.724
1.710
子Ⅰ代
1.717
1.710
子Ⅱ代
(1/2)1.717，(1/2)1.710
1.710
子Ⅲ代
(1/4)1.717，(3/4)1.710
1.710
 
分析實驗數(shù)據可知：實驗結果與當初推測的DNA三種可能復制方式中的         方式相吻合。
（3）無論是有絲分裂還是減數(shù)分裂，都需要有遺傳物質的復制，都遵循半保留復制原則。請依據此原則回答以下問題：
①用15N標記了一個精原細胞的一對同源染色體的DNA分子雙鏈，然后放在不含15N標記的培養(yǎng)基中，經過正常的減數(shù)分裂產生的四個精子中，含有15N的精子有            個。
②用32P標記了玉米體細胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂完成后，每個細胞中被32P標記的染色體條數(shù)是          。

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科目：高中生物 來源：2012屆黑龍江省哈師大附中高三上學期期中考試生物試卷 題型：綜合題

（8分）DNA分子雙螺旋結構模型提出之后，人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當時推測可能有如圖A所示的三種方式。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法，追蹤由15N標記的DNA親本鏈的去向，實驗過程是：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N－DNA（對照），在氮源為15N—DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA均為15N—DNA（親代），將親代大腸桿菌轉移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（子代I和子代Ⅱ）后離心得到如圖B所示的結果。請依據上述材料回答問題：

（1）如果與對照相比，子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶，則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是            。如果子代I離心后只有1條中等密度帶，則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是           。
如果子代I離心后只有1條中等密度帶，再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定：
①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是              。
②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是             。（以上內容選擇圖A中的復制方式）
（2）他們觀測的實驗數(shù)據如下：梯度離心DNA浮力密度（g/ml）表

分析實驗數(shù)據可知：實驗結果與當初推測的DNA三種可能復制方式中的         方式相吻合。
（3）無論是有絲分裂還是減數(shù)分裂，都需要有遺傳物質的復制，都遵循半保留復制原則。請依據此原則回答以下問題：
①用15N標記了一個精原細胞的一對同源染色體的DNA分子雙鏈，然后放在不含15N標記的培養(yǎng)基中，經過正常的減數(shù)分裂產生的四個精子中，含有15N的精子有           個。
②用32P標記了玉米體細胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂完成后，每個細胞中被32P標記的染色體條數(shù)是          。
③某生物細胞內有一對同源染色體，在300個該生物的體細胞內，用15N標記了這對同源染色體上的DNA分子雙鏈，然后放入不含15N標記的培養(yǎng)液中培養(yǎng)（假設各細胞分裂同步進行）。某時刻測定細胞的總數(shù)目為2400個，則在這些細胞中，含15N標記的細胞數(shù)約為
             個。

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科目：高中生物 來源：2014屆江蘇省宿遷市高二下學期期中生物試卷（解析版） 題型：綜合題

基因工程是在現(xiàn)代生物學、化學和工程學基礎上建立和發(fā)展起來的，并有賴于微生物學理論和技術的發(fā)展運用�；蚬こ袒静僮髁鞒倘缬覉D所示，請據圖回答：

（1）甲是        ，完成圖中剪接過程需要                     酶的作用。

（2）在上述過程中，遵循堿基互補原則的步驟有：        。（用圖解中字母表示）

（3）不同種生物之間的基因能拼接成功，從分子結構角度分析是因為：                 ，目的基因在不同的生物細胞中能正確表達，說明了不同生物共用                     。

（4）研究發(fā)現(xiàn)，番茄體內有一種酶可以抑制害蟲的消化功能，現(xiàn)科學家已成功的分離出這種基因并導入到玉米的體細胞中，培育出了具有與番茄相似抗蟲性狀的玉米植株，在此過程中使用了哪些現(xiàn)代生物科技手段？                  ，而玉米這種變異的來源屬于           (基因突變,基因重組,染色體變異)。

（5）在培育轉基因植物時，我國科學家發(fā)明了一種“花粉管通道法”， 就是利用植物受精后花粉萌發(fā)形成的花粉管通道，將DNA分子注入胚囊中，此過程相當于基因工程操作中的                              步驟。若把目的基因導入該植物的葉綠體DNA中，則其產生的配子中        （填“一定”或“不一定”）含有該基因。

 

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科目：高中生物 來源：2014屆河北省高一下學期期末考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（7分）DNA分子雙螺旋結構模型提出之后，人們又去探究DNA是如何傳遞遺傳信息的。當時推測可能有如圖A所示的三種方式。1958年，Meslson和Stahl用密度梯度離心的方法，追蹤由15N標記的DNA親本鏈的去向，實驗過程是：在氮源為14N的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA分子均為14N－DNA（對照），在氮源為15N—DNA的培養(yǎng)基上生長的大腸桿菌，其DNA均為15N—DNA（親代），將親代大腸桿菌轉移到含14N的培養(yǎng)基上，再連續(xù)繁殖兩代（子代I和子代Ⅱ）后離心得到如圖B所示的結果。請依據上述材料回答問題：

（1）如果與對照相比，子代I離心后能分辨出輕和重兩條密度帶， 則說明DNA傳遞遺傳信息的方式是                    。如果子代I離心后只有1條中等密度帶，則可以排除DNA傳遞遺傳信息的方式是                        。

         如果子代I離心后只有1條中等密度帶，再繼續(xù)做子代Ⅱ的DNA密度鑒定：

         ①若子代Ⅱ離心后可以分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是               。

         ②若子代Ⅱ離心后不能分出中、輕兩條密度帶，則可以確定DNA傳遞遺傳信息的方式是              。（以上內容選擇圖A中的復制方式）

（2）他們觀測的實驗數(shù)據如下：梯度離心DNA浮力密度（g/ml）表

世代

實  驗

對照

親代

1.724

1.710

子Ⅰ代

1.717

1.710

子Ⅱ代

(1/2)1.717，(1/2)1.710

1.710

子Ⅲ代

(1/4)1.717，(3/4)1.710

1.710

 

分析實驗數(shù)據可知：實驗結果與當初推測的DNA三種可能復制方式中的          方式相吻合。

（3）無論是有絲分裂還是減數(shù)分裂，都需要有遺傳物質的復制，都遵循半保留復制原則。請依據此原則回答以下問題：

         ①用15N標記了一個精原細胞的一對同源染色體的DNA分子雙鏈，然后放在不含15N標記的培養(yǎng)基中，經過正常的減數(shù)分裂產生的四個精子中，含有15N的精子有             個。

         ②用32P標記了玉米體細胞（含20條染色體）的DNA分子雙鏈，再將這些細胞轉入不含32P的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，在第二次細胞分裂完成后，每個細胞中被32P標記的染色體條數(shù)是           。

 

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