【題目】[生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題]

（1）2004年在馬鈴薯、番茄體細胞雜交實驗中，科學家們用 酶去除了馬鈴薯和番茄體細胞的細胞壁，獲得各自的 ，用融合技術(shù)獲得相應的融合體，再生出細胞壁后經(jīng) （ 技術(shù)）最終培育出了馬鈴薯—番茄雜種植株。從遺傳物質(zhì)角度分析，這株超級植物并沒有地上生長番茄、地下結(jié)馬鈴薯，其可能原因是 。

（2）2013年英國某公司運用精細嫁接技術(shù)成功培育出一種高產(chǎn)的“一藤雙生”植物——TomTato，即一株植物上，地上長著番茄，地下長著馬鈴薯。此技術(shù)和植物體細胞雜交技術(shù)一樣與有性生殖相比的最本質(zhì)的區(qū)別是 （有或無）精卵結(jié)合。

（3）2015年某生態(tài)農(nóng)莊大量種植了TomTato，并進行了綜合發(fā)展。下圖為該生態(tài)農(nóng)莊綜合發(fā)展生態(tài)工程的示意圖。請據(jù)圖回答：

①該生態(tài)工程中最核心的設(shè)施是 。

②該工程運用了哪些生態(tài)工程的基本原理？ 。（至少2點）

【答案】

（1）纖維素酶、果膠 原生質(zhì)體 植物組織培養(yǎng) 遺傳物質(zhì)表達相互干擾

（2）無

（3）①沼氣池 ②物質(zhì)循環(huán)再生原理、整體性原理、物種多樣性原理（三選二） （3分）

【解析】

試題分析：（1）去除植物細胞壁可以用纖維素酶和果膠酶，去除細胞壁后得到的是原生質(zhì)體。經(jīng)過細胞融合長出細胞壁后利用植物組織培養(yǎng)可以培養(yǎng)成雜種植株。但雜種植株并沒有想象中的那樣表達，可能是因為遺傳物質(zhì)表達會有相互的干擾。

（2）嫁接是無性繁殖，無兩性生殖細胞的結(jié)合。

（3）由圖可知該生態(tài)系統(tǒng)最核心的設(shè)施是沼氣池。該工程中運用了物種多樣性原理，物質(zhì)循環(huán)再生原理還有整體性原理。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體中血漿、組織液和淋巴等構(gòu)成了細胞賴以生存的內(nèi)環(huán)境，下列敘述錯誤的是（ ）

A．血漿和組織液都有運輸激素的作用

B．血漿和淋巴都是免疫細胞的生存環(huán)境

C．血紅蛋白主要存在于血漿和組織液中

D．組織液中的蛋白質(zhì)濃度低于血漿中的蛋白質(zhì)濃度

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】番茄的抗病（R）對感病（r）為顯性，高稈（D）對矮稈（d）為顯性，控制上述兩對相對性狀的基因分別位于兩對同源染色體上．為獲得純合高稈抗病番茄植株，研究人員采用了如圖所示的方法．

（1）在①處育種工作者常采用 的方法

（2）培養(yǎng)A生物方法叫做 ．③過程常用 處理萌發(fā)的種子或幼苗，作用的原理是 ，過程②③的育種方法所依據(jù)的原理是 ．最后培育出符合要求的植株所占比例為

（3）利用轉(zhuǎn)基因技術(shù)培育的抗病植株，利用的是 原理，（能?否?） 定向改變生物的性狀。

（4）過程⑤“航天育種”方法獲得的變異類型主要是 ，優(yōu)點是

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于抗體的說法，正確的是（ ）

A．抗體的化學本質(zhì)主要是蛋白質(zhì)，少部分是RNA

B．人體的抗體主要分布在血清中，在組織液和外分泌液中也有

C．抗體既能作用于細胞外的抗原，又能作用于細胞內(nèi)的抗原

D．漿細胞和記憶細胞都能分泌抗體

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】Ⅰ.為比較不同處理方法對洋蔥（2n＝16）根尖細胞分裂指數(shù)（即視野內(nèi)分裂期細胞數(shù)占細胞總數(shù)的百分比）的影響，某研究性學習小組進行了相關(guān)實驗，實驗步驟如下：

①將洋蔥的老根去除，經(jīng)水培生根后取出。

②將洋蔥分組同時轉(zhuǎn)入質(zhì)量分數(shù)為0.01%、0.1%秋水仙素溶液中，分別培養(yǎng)24h、36h、48h；秋水仙素處理停止后再轉(zhuǎn)入清水中分別培養(yǎng)0h、12h、24h、36h。

③剪取根尖，用卡諾氏液處理8h，然后將根尖浸泡在15%鹽酸溶液和95%酒精溶液中5～8min。

④步驟D_______。

⑤用苯酚品紅染液進行染色。

⑥制片、鏡檢；計數(shù)、拍照。

實驗結(jié)果：不同方法處理后的細胞分裂指數(shù)（%）如下表。

秋水仙素溶液處理

清水培養(yǎng)時間/h

質(zhì)量分數(shù)/%

時間/h

0

12

24

36

0.01

24

10.71

13.68

14.19

14.46

36

9.94

11.99

13.59

13.62

48

7.98

10.06

12.22

11.97

0.1

24

7.74

9.09

11.07

10.86

36

6.12

7.87

9.98

9.81

48

5.97

6.68

7.98

8.56

請分析上述實驗，回答有關(guān)問題：

（1）步驟③中卡諾氏液的作用是__________________________；“將根尖浸泡在15%鹽酸溶液和95%酒精溶液中”的目的是_______________________________。

（2）步驟④中”D”的操作是___________________。

（3）該實驗中，秋水仙素的作用是____________________________________，由實驗可知，提高細胞分裂指數(shù)的最佳方法是_______________________________________（2分）。

Ⅱ.水稻性狀中，抗瘟病（A）對易染瘟�。╝）為顯性，高稈（B）對矮稈（b）為顯性。現(xiàn)用高稈抗病品種與矮稈易染病品種來培育可穩(wěn)定遺傳的矮稈抗病新品種，①～⑥表示培育過程中可采用的手段和過程。請分析回答：

（1）圖中所示育種手段中，不能實現(xiàn)育種目標的是[ ] （在括號內(nèi)填圖中序號，橫線上寫文字）。

（2）能獲得育種需要的表現(xiàn)型植株，但性狀不能穩(wěn)定遺傳的是[ ] （在括號內(nèi)填圖中序號，橫線上寫文字），此育種方式最大的缺陷是 。

（3）①→②育種方式是 ，其依據(jù)的原理是 。

（4）④過程常用秋水仙素處理 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】人體內(nèi)癌細胞容易發(fā)生轉(zhuǎn)移的原因是

A. 代謝速率下降 B. 色素積累顯著增多

C. 細胞膜上糖蛋掃等物質(zhì)減少 D. 分化速度加快

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】【生物——選修3：現(xiàn)代生物科技專題】

植物葉肉細胞原生質(zhì)體的分離和培養(yǎng)的主要過程可用下圖所示圖解簡單表示：

（1）培育胚狀體利用了__________________這一項生物技術(shù)，胚狀體再繼續(xù)培養(yǎng)，則可培育出完整的植株，這體現(xiàn)了________________。

（2）如果愈傷組織是三七葉肉細胞培養(yǎng)產(chǎn)生的，若為了獲得三七的細胞產(chǎn)物，則只需要培養(yǎng)到________________；若為了獲得三七的人工種子，則需要培養(yǎng)到________ ________。如果愈傷組織是棉花葉肉細胞培養(yǎng)產(chǎn)生的，通過基因工程要獲取抗蟲棉，目的基因?qū)朊藁ㄓ鷤M織細胞常用的方法是________________法。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列是有關(guān)二倍生物的細胞分裂信息。請據(jù)圖分析回答下列問題。

（1）圖1中段形成的原因是_____�；蛲蛔儼l(fā)生在圖1中的哪一段？_____。

（2）圖5細胞對應于圖2中的_______段（填序號）。染色體的行為變化，與圖1中的_______段變化相同。

（3）雄性激素能促進圖3~圖5中的哪一個細胞的形成？_____。圖5子細胞的名稱為_____。圖3~圖5中的_______細胞正在發(fā)生基因的分離與自由組合？

（4）圖3細胞中有_______對同源染色體，_______個染色體組，①和⑤在前一時期是______________。

（5）若圖1縱坐標是細胞周期中細胞的DNA數(shù)，則圖3~圖5中哪個細胞的DNA含量與圖1中段相等？_______。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某科研小組研究在鹽堿、干旱等逆境條件下，赤霉素和脫落酸對植物生長的影響，實驗結(jié)果如下圖所示，其中突變體指的是被導入某種基因致使赤霉素含量下降的擬南芥植株。下列相關(guān)敘述，錯誤的是（ ）

A. 赤霉素和脫落酸都是由產(chǎn)生部位運輸?shù)阶饔貌课坏奈⒘坑袡C物

B. 植物體內(nèi)赤霉素含量下降有利于在鹽堿、干旱等逆境條件生存

C. 圖2對應的實驗，因變量只有一種，而自變量有兩種

D. 該實驗表明，植物的不同生長階段需各種激素進行調(diào)節(jié)

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