植物氣孔由兩個(gè)保衛(wèi)細(xì)胞組成,圖為植物氣孔開(kāi)張度的一種調(diào)節(jié)機(jī)制.以下判斷錯(cuò)誤的是( 。
A、C02進(jìn)出保衛(wèi)細(xì)胞的方式為自由擴(kuò)散
B、當(dāng)S02濃度過(guò)高時(shí),葉肉細(xì)胞內(nèi)C3的含量上升
C、ABA一定程度上可幫助植物免受SO2的傷害
D、當(dāng)CO2濃度過(guò)高時(shí),可能會(huì)抑制光合作用
考點(diǎn):光反應(yīng)、暗反應(yīng)過(guò)程的能量變化和物質(zhì)變化
專(zhuān)題:
分析:分析題圖:當(dāng)SO2濃度過(guò)高時(shí),會(huì)抑制CO2固定酶的活性,使植物體內(nèi)C3化合物的含量下降,使光合速率降低.ABA可調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)關(guān),因此其可在一定程度上可幫助植物免受SO2的破壞.CO2進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散.
解答: 解:A、CO2進(jìn)出細(xì)胞的方式是自由擴(kuò)散,A正確;
B、由圖可知,當(dāng)SO2濃度過(guò)高時(shí),會(huì)抑制CO2固定酶的活性,使植物體內(nèi)C3化合物的含量下降,B錯(cuò)誤;
C、ABA可調(diào)節(jié)氣孔的開(kāi)關(guān),因此其可在一定程度上可幫助植物免受SO2的破壞,C正確;
D、根據(jù)圖形,當(dāng)CO2濃度過(guò)高時(shí),導(dǎo)致保衛(wèi)細(xì)胞中CO2濃度升高,ABA作用下進(jìn)而引起氣孔關(guān)閉,可能會(huì)抑制光合作用,D正確.
故選:B.
點(diǎn)評(píng):本題結(jié)合氣孔開(kāi)閉的調(diào)節(jié)機(jī)制圖,考查光合作用、植物激素的作用、物質(zhì)跨膜運(yùn)輸方式,意在考查考生分析題圖提取有效信息的能力;能理解所學(xué)知識(shí)要點(diǎn)和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)與觀點(diǎn),通過(guò)比較、分析與綜合等方法對(duì)某些生物學(xué)問(wèn)題進(jìn)行解釋、推理,做出合理的判斷或得出正確的結(jié)論.
練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

對(duì)于下列敘述,全部正確的組合( 。
①人體內(nèi)不再分裂的體細(xì)胞核中最多有46個(gè)DNA分子,分裂細(xì)胞的細(xì)胞核中最多有92個(gè)DNA;
②若水稻氧氣吸收量的相對(duì)值為0.4,二氧化碳釋放量的相對(duì)值為0.6時(shí),則無(wú)氧呼吸與有氧呼吸消耗葡萄糖之比為2:3;
③卵細(xì)胞體積較大有利于和周?chē)h(huán)境進(jìn)行物質(zhì)交換,為胚胎早期發(fā)育提供所需養(yǎng)料;
④念珠藻的光合作用與硝化細(xì)菌的化能合成作用所利用能源不同,兩者都是自養(yǎng)需氧型生物.
A、①②④B、③④
C、①④D、①③④

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

某醫(yī)學(xué)小組調(diào)查了人群中有耳垂性狀和無(wú)耳垂性狀的遺傳情況,統(tǒng)計(jì)情況如下表:(控制耳垂的基因用A、a表示)下列說(shuō)法錯(cuò)誤的是( 。

第一組第二組第三組
雙親全為有耳垂雙親只有一方有耳垂雙親全為無(wú)耳垂
有耳垂120120無(wú)
無(wú)耳垂7498子代均為無(wú)耳垂
A、從第二組的調(diào)查結(jié)果無(wú)法判斷顯隱性
B、從第一、三組的調(diào)查結(jié)果可以判斷出,隱性性狀是無(wú)耳垂
C、第二組家庭中某一雙親的基因型有可能都是純合子
D、在第一組的抽樣家庭中,比例不為3:1,主要是抽樣的樣本太少

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于興奮傳導(dǎo)的敘述,正確的是( 。
A、神經(jīng)纖維上已興奮的部位將恢復(fù)為靜息狀態(tài)的零電位
B、若某神經(jīng)遞質(zhì)與突觸后膜受體結(jié)合后導(dǎo)致Cl-內(nèi)流,就會(huì)導(dǎo)致突觸后膜產(chǎn)生興奮
C、突觸小體完成“電信號(hào)→化學(xué)信號(hào)”的轉(zhuǎn)變
D、在縮手反射中,興奮在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)都是雙向的,在突觸處的傳遞都是單向的

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下面是某植物葉肉細(xì)胞中光合作用和細(xì)胞呼吸的物質(zhì)變化示意簡(jiǎn)圖,其中①~⑤為生理過(guò)程,a~h為物質(zhì)名稱(chēng),請(qǐng)回答:

(1)物質(zhì)a分布在葉綠體的
 
,提取該物質(zhì)時(shí)加入CaCO3的目的是
 

(2)過(guò)程②和③發(fā)生的場(chǎng)所分別是
 
 

(3)上述①~⑤過(guò)程中,必須有氧氣參與進(jìn)行的是
 
 (用圖中數(shù)字回答).
(4)假如白天突然中斷二氧化碳的供應(yīng),則在短時(shí)間內(nèi)f量的變化是
 
;假如該植物從光下移到暗處,e量的變化是
 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在現(xiàn)代農(nóng)業(yè)生產(chǎn)中植物生長(zhǎng)素已被廣泛使用.下列各項(xiàng)中與植物生長(zhǎng)素應(yīng)用無(wú)關(guān)的是(  )
A、培育無(wú)子番茄
B、棉花保蕾、保鈴
C、延長(zhǎng)種子壽命
D、促進(jìn)插枝生根

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

生活中存在以下現(xiàn)象:(1)嬰幼兒經(jīng)常尿床,但隨著年齡的增長(zhǎng),這種現(xiàn)象會(huì)明顯減少;(2)由于驚恐而出現(xiàn)無(wú)意識(shí)排尿.以上現(xiàn)象說(shuō)明(  )
A、脊髓的生理活動(dòng)依賴(lài)于大腦皮層的功能狀態(tài)
B、嬰幼兒排尿反射的傳入神經(jīng)興奮只到達(dá)脊髓
C、無(wú)意識(shí)排尿不屬于神經(jīng)反射活動(dòng)
D、嬰幼兒在夜間產(chǎn)生的尿液較白天多

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

下列關(guān)于細(xì)胞共性的描述正確的是( 。
A、都能進(jìn)行有氧呼吸
B、都有由DNA和蛋白質(zhì)構(gòu)成的染色體
C、都能合成酶和激素
D、都有以磷脂和蛋白質(zhì)為主要成分的膜結(jié)構(gòu)

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

抗維生素D佝僂病屬于X染色體顯性遺傳.一個(gè)患病男子與一個(gè)正常女子婚配,在進(jìn)行遺傳咨詢(xún)時(shí),你認(rèn)為合理的建議是(  )
A、不要生育B、只生男孩
C、只生女孩D、妊娠期多補(bǔ)充鈣

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案