18.如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖,據(jù)圖回答.([]里填寫字母或數(shù)字,橫線上填寫文字)
(1)構(gòu)成細(xì)胞膜的基本骨架[②]磷脂雙分子層.
(2)與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān)的物質(zhì)[①]糖蛋白.
(3)巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.
(4)不同細(xì)胞的細(xì)胞膜生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì) 種類不同.
(5)桑格和尼克森把細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型稱為流動(dòng)鑲嵌模型.

分析 分析題圖:如圖是細(xì)胞膜結(jié)構(gòu)圖其中①表示糖蛋白,②表示磷脂雙分子層,③表示載體蛋白,物質(zhì)a是主動(dòng)運(yùn)輸進(jìn)細(xì)胞,據(jù)此答題.

解答 解:(1)②磷脂雙分子層構(gòu)成了細(xì)胞膜的基本骨架.
(2)①糖蛋白與細(xì)胞膜的識(shí)別功能有關(guān).
(3)巨噬細(xì)胞吞噬細(xì)菌的過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜具有一定的流動(dòng)性.
(4)蛋白質(zhì)是生命活動(dòng)的體現(xiàn)者,不同細(xì)胞的細(xì)胞膜生理功能不同,主要取決于細(xì)胞膜上的蛋白質(zhì)種類不同.
(5)桑格和尼克森把細(xì)胞膜的這種結(jié)構(gòu)模型稱為流動(dòng)鑲嵌模型.
故答案為:
(1)②磷脂雙分子層    
(2)①糖蛋白
(3)一定的流動(dòng)性       
(4)蛋白質(zhì)    
(5)流動(dòng)鑲嵌模型

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞膜的流動(dòng)鑲嵌模型,細(xì)胞膜的流動(dòng)性,從結(jié)構(gòu)上去分析細(xì)胞膜的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)是解題的思路.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源: 題型:填空題

1.急性腸炎患者多在夏秋季突然發(fā)病,病人多表現(xiàn)為腹痛、腹瀉和發(fā)熱.回答問題:
(1)患急性腸胃炎后,患者產(chǎn)生的信號(hào)刺激傳到大腦皮層會(huì)形成痛覺.此時(shí),內(nèi)臟神經(jīng)支配的腎上腺分泌的腎上腺素增加,導(dǎo)致心率加快,這種生理活動(dòng)的調(diào)節(jié)方式是神經(jīng)-體液.
(2)嚴(yán)重腹瀉會(huì)導(dǎo)致病人細(xì)胞外液滲透壓升高,此時(shí)由下丘腦分泌、垂體釋放的抗利尿激素增加.該激素的作用是促進(jìn)腎小管和集合管重吸收水.
(3)患急性腸炎后,會(huì)出現(xiàn)發(fā)熱的現(xiàn)象,通過抽取患者的血液發(fā)現(xiàn)甲狀腺激素含量偏高,這說明該激素的生理作用有提高細(xì)胞的代謝速率,增加產(chǎn)熱.通過抽取患者的血液能夠檢測(cè)體內(nèi)激素含量的理論依據(jù)是激素通過體液運(yùn)輸.

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科目:高中生物 來源:2016年湖北省高考模擬(六)生物試卷(解析版) 題型:綜合題

回答下列有關(guān)生長素的問題:

(1)植物頂端優(yōu)勢(shì)時(shí)頂芽產(chǎn)生的生長素運(yùn)到相鄰側(cè)芽 (需要、不需要)消耗ATP.

(2)某研究小組探究避光條件下生長素濃度對(duì)燕麥胚芽鞘生長的影響.胚芽鞘去頂靜置一段時(shí)間后,將含有不同濃度生長素的瓊脂塊分別放置在不同的去頂胚芽鞘一側(cè),一段時(shí)間后測(cè)量并記錄彎曲角度(α).圖1為實(shí)驗(yàn)示意圖.

①α的范圍為 (180°≥α>0°、180°≥α≥90°、90°≥α>0°).

②在兩組實(shí)驗(yàn)中若α相同,則瓊脂塊中含有生長素的濃度 (一定、不一定)相同.

(3)圖2是根、莖對(duì)生長素作用的反應(yīng)曲線,圖示字母中表示根近地側(cè)的是 、莖的遠(yuǎn)地側(cè)的是

(4)有科學(xué)家認(rèn)為根的向地生長不僅與生長素有關(guān),還與乙烯的作用有關(guān).為了研究二者的關(guān)系,做了這樣的實(shí)驗(yàn):將某種開花植物的根尖放在含不同濃度IAA的培養(yǎng)液中,并加入少量蔗糖作為能源.發(fā)現(xiàn)在這些培養(yǎng)液中出現(xiàn)了乙烯,且生長素濃度越高,培養(yǎng)液中乙烯的濃度也越高,根尖生長所受的抑制也越強(qiáng).

①此人所做實(shí)驗(yàn)的自變量是 ,因變量是

②為使實(shí)驗(yàn)更嚴(yán)謹(jǐn),還需將另一些等量的根尖放在 ,作為對(duì)照組.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

6.如圖曲線Ⅰ、Ⅱ、Ⅲ分別表示某野生動(dòng)物種群數(shù)量在達(dá)到環(huán)境容納量后所發(fā)生的三種可能變化,有關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.因環(huán)境阻力的存在,該種群數(shù)量不能呈“J”型增長
B.“J”型增長中,增長速率不斷加大
C.曲線I、Ⅱ變化可知環(huán)境改變,特定種群的環(huán)境容納量會(huì)發(fā)生變化
D.形成曲線Ⅲ最可能的原因是該種群的天敵數(shù)量增多

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科目:高中生物 來源: 題型:解答題

13.如圖為模擬中心法則信息傳遞過程的實(shí)驗(yàn)研究裝置,據(jù)圖回答:
(1)若圖示為模擬某種病毒的信息流動(dòng)過程,裝置中加入的模板A為單鏈,其部分堿基序列為-GAACAUGUU-,加入的原料B為脫氧核苷酸,則該過程所需的酶為逆轉(zhuǎn)錄酶.模擬的過程為逆轉(zhuǎn)錄.
(2)若圖示為模擬人體淋巴細(xì)胞中發(fā)生的生理活動(dòng),裝置中加入的模板A為雙鏈,其部分堿基序列為-GAACATGTT-,則加入的原料B應(yīng)為核糖核苷酸,該過程所需的酶B為RNA聚合酶,模擬的過程為轉(zhuǎn)錄,該生理過程主要發(fā)生在該細(xì)胞的細(xì)胞核.
(3)若圖示為PCR過程,且已知模板A有1000個(gè)堿基對(duì),其中一條鏈上A+T占該鏈的60%,經(jīng)一段時(shí)間的反應(yīng)后共得到64個(gè)產(chǎn)物C,則至少需要原料胞嘧啶25200.由于PCR過程中需要加熱使DNA雙鏈變性解開,所以該裝置中加入的酶是熱穩(wěn)定的DNA聚合酶.

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

3.通過胚胎移植技術(shù),可以實(shí)現(xiàn)良種牛的快速繁殖.下列有關(guān)敘述中正確的是(  )
A.供體和受體母牛都必須選擇遺傳性狀優(yōu)良的品種
B.供體和受體母牛都必須要進(jìn)行超數(shù)排卵處理
C.受體對(duì)移入子宮的外來胚胎基本上不發(fā)生免疫排斥反應(yīng)
D.受精和早期胚胎培養(yǎng)都需要在體外進(jìn)行

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

10.如圖為一突觸的結(jié)構(gòu),在a、d兩點(diǎn)連接一個(gè)靈敏電流計(jì).已知ab=bd,則分別刺激b、c兩點(diǎn),靈敏電流計(jì)指針各能偏轉(zhuǎn)幾次?( 。
A.2,1B.1,1C.1,2D.2,0

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.下列哪種技術(shù)不能有效地打破物種的界限,定向地改造生物的遺傳性狀,培育新的農(nóng)作物優(yōu)良品種( 。
A.基因工程技術(shù)B.誘變育種技術(shù)
C.植物細(xì)胞雜交技術(shù)D.核移植技術(shù)

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科目:高中生物 來源: 題型:選擇題

5.具有兩隊(duì)相對(duì)性狀的親本(無變異發(fā)生且獨(dú)立遺傳)進(jìn)行雜交,獲得F1,對(duì)F1進(jìn)行測(cè)交,后代表現(xiàn)型的比例為1:2:1,F(xiàn)1自交后代中,不可能出現(xiàn)的表現(xiàn)型的比例為( 。
A.1:4:6:4:1B.9:3:4C.9:6:1D.3:13

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