柯薩奇病毒A16型(CAV－16)常引起兒童手足口病和其他并發(fā)癥。下列關(guān)于人體對該病毒免疫過程的敘述，正確的是( )

A．B細(xì)胞經(jīng)CAV－16刺激后會分裂、分化出漿細(xì)胞，并與抗原結(jié)合

B．CAV－16侵入人體后，會刺激效應(yīng)T細(xì)胞分泌淋巴因子與該病毒結(jié)合

C．患兒痊愈后，若再次感染該病毒，體內(nèi)的記憶細(xì)胞會迅速產(chǎn)生抗體消滅病毒

D．CAV－16侵入人體后，體內(nèi)的吞噬細(xì)胞、B細(xì)胞和效應(yīng)T細(xì)胞都具有識別功能

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：解答題

1．胰島素是由51個氨基酸組成的一種小分子的蛋白質(zhì)，請根據(jù)如圖所示回答問題：

（1）在科學(xué)研究中常采用放射性同位素標(biāo)記法來追蹤生物大分子，若要研究蛋白質(zhì)和核酸在細(xì)胞中的行蹤，可用S元素的放射性同位素追蹤蛋白質(zhì)分子，用P元素的放射性同位素追蹤核酸分子．
（2）若組成胰島素氨基酸的平均分子量是136，（圖1中-S-S-是由兩個氨基酸上的-SH基團(tuán)縮合形成），則胰島素的分子量是6048．
（3）蛋白質(zhì)分子結(jié)構(gòu)的多樣性取決于組成蛋白質(zhì)氨基酸的種類、數(shù)量及排列順序，及蛋白質(zhì)分子的空間結(jié)構(gòu)．
（4）DNA分子具有規(guī)則雙螺旋的空間結(jié)構(gòu)，其內(nèi)部堿基對的排列順序決定了DNA中的信息容量巨大．

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年江蘇大聯(lián)考高三第八次考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于生物學(xué)實驗中常用技術(shù)及方法的相關(guān)描述,正確的是

A.對培養(yǎng)液中酵母菌數(shù)量進(jìn)行計數(shù)時,采用抽樣檢測法

B.研究土壤中小動物類群的豐富度時,宜采用標(biāo)志重捕法

C.觀察洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂實驗中,漂洗的目的是洗去多余的染液

D.“脂肪的鑒定”實驗中,用50%的鹽酸是為了洗去浮色

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科目：高中生物 來源：2016屆廣東江門市高三9月月考試卷理科生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（10分）下圖示部分細(xì)胞結(jié)構(gòu)及細(xì)胞內(nèi)外的多種蛋白質(zhì)，請分析回答以下問題：

（1）該圖表示的是真核細(xì)胞，理由是______________ ___________。

（2）甲蛋白能與細(xì)菌、病毒結(jié)合，使細(xì)菌、病毒失去毒性，甲蛋白是________，是漿細(xì)胞產(chǎn)生的。

（3）乙蛋白參與物質(zhì)的跨膜運輸，其方式可能是_________，若該細(xì)胞為甲狀腺細(xì)胞，其積累碘時所需的直接能源物質(zhì)產(chǎn)生的場所是______________，直接能源物質(zhì)供能時的反應(yīng)式______________________。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省棗陽市高三8月第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在20世紀(jì)初，科學(xué)家用植物體細(xì)胞雜交的方法，將番茄的原生質(zhì)體和馬鈴薯的原生質(zhì)體融合，成功地培育出了“番茄馬鈴薯”雜種植株。如下圖，其中①——⑤表示過程，英文字母表示細(xì)胞、組織或植株。據(jù)圖回答下列問題：

（1）實現(xiàn)過程②的技術(shù)是________。與過程③密切相關(guān)的具有單層膜結(jié)構(gòu)的細(xì)胞器為__________。

（2）在利用雜種細(xì)胞培育成為雜種植株的過程中，依據(jù)的原理是_____________，其中過程④相當(dāng)于____________過程，⑤涉及的分裂方式為_______________。

（3）若番茄細(xì)胞內(nèi)有m條染色體，馬鈴薯細(xì)胞含n條染色體，則“番茄—馬鈴薯”細(xì)胞內(nèi)含__________條染色體；若雜種細(xì)胞培育成為“番茄—馬鈴薯”植株為四倍體，則此雜種植株的花粉經(jīng)離體培育得到的植株屬于幾倍體植株？__________。

（4）如果形成c細(xì)胞的a、b細(xì)胞都是番茄細(xì)胞，那么更簡單的得到番茄植株f的處理方法是_________。

（5）若a、b依次為小鼠骨髓瘤細(xì)胞和B淋巴細(xì)胞，那么該方案的目的是 。

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省棗陽市高三8月第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

吞噬細(xì)胞對細(xì)菌抗原的吞噬、加工處理和呈遞過程如圖所示。下列敘述正確的是( )

A．溶酶體參與抗原的加工處理過程

B．吞噬細(xì)胞特異性地吞噬細(xì)菌抗原

C．加工處理后的抗原可直接呈遞給B淋巴細(xì)胞

D．抗原加工處理和呈遞過程只存在于體液免疫

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科目：高中生物 來源：2016屆湖北省棗陽市高三8月第一次模擬生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科學(xué)的研究方法是取得成功的關(guān)鍵,假說—演繹法和類比推理是科學(xué)研究中常用的方法。下面是人類探明基因神秘蹤跡的歷程:①孟德爾的豌豆雜交實驗:提出遺傳因子。②薩頓研究蝗蟲的精子和卵細(xì)胞形成過程中提出假說:基因在染色體上。③摩爾根進(jìn)行果蠅雜交實驗:找到基因在染色體上的實驗證據(jù)。他們在研究的過程所使用的科學(xué)研究方法依次為（ ）

A．①假說—演繹法 ②假說—演繹法 ③類比推理

B．①假說—演繹法 ②類比推理 ③類比推理

C．①假說—演繹法 ②類比推理 ③假說—演繹法

D．①類比推理 ②假說—演繹法 ③類比推理

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科目：高中生物 來源：2014-2015學(xué)年陜西省高一下學(xué)期期末生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為豌豆的一對相對性狀遺傳實驗過程圖解，請仔細(xì)讀圖后回答下列問題：

（1）在該實驗的親本中，父本是 ，母本是 。

（2）操作①叫 ，操作②叫 ，此處理后必需用紙袋對母本進(jìn)行 。

（3）紅花（A）對白花（a）為顯性，則雜種種子種下去后，長出的豌豆植株開的花為_________色。

（4）若親代皆為純合體，讓F1進(jìn)行自交，F(xiàn)2性狀中紅花與白花之比為 ，F(xiàn)2的基因類型有及比例為 。生物體的這種現(xiàn)象稱作 。

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示家系中某遺傳病的發(fā)病情況，選項是對發(fā)病基因的測定，已知控制該性狀的基因位于人類性染色體的同源部分，則Ⅱ-4的有關(guān)基因組成應(yīng)是選項中的（　　）
A．B．C．D．

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