13.請(qǐng)據(jù)題意回答問(wèn)題:
A.使用高倍顯微鏡觀察幾種細(xì)胞    B.檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)
C.觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布   D.體驗(yàn)制備細(xì)胞膜的方法
E.高倍顯微鏡觀察葉綠體和線粒體
(1)以上五個(gè)實(shí)驗(yàn)都用到了顯微鏡的觀察,其中B實(shí)驗(yàn)中有不用顯微鏡觀察的,請(qǐng)問(wèn)B中可用顯微鏡觀察的化合物是脂肪.
(2)如圖1表示物鏡及其與裝片的位置關(guān)系,若物鏡乙被物鏡甲替換后,視野中的細(xì)胞數(shù)目變少(填“少或多”),
視野中的細(xì)胞體積變大(填“小或大”),視野中的亮度變暗(填“暗或亮”).
(3)圖2是低倍鏡下的視野要想換用高倍鏡,觀察圖2中的細(xì)胞a,請(qǐng)問(wèn)需要將裝片向左移動(dòng).
(4)以上五個(gè)實(shí)驗(yàn)中有些是顏色反應(yīng)的實(shí)驗(yàn)(如表),因此對(duì)材料顏色的選擇上要求材料近無(wú)色.請(qǐng)?zhí)钊缦聝?nèi)容:
。F(xiàn)提供可配制的溶液:0.1g/mLNaOH溶液、0.05g/mL CuSO4溶液以及蒸餾水,如果充分利用上述試劑及必需的實(shí)驗(yàn)用具,可靈活性地鑒別出表格中的物質(zhì)是①④(填序號(hào)).
物質(zhì)或結(jié)構(gòu)試劑顏色
雙縮脲試劑
脂肪蘇丹IV
斐林試劑
DNA綠色
DNA紅色
線粒體藍(lán)綠色
ⅱ.⑥⑦分別對(duì)DNA、RNA的親和力不同,使用之前需要使用8%的鹽酸,來(lái)改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA 與染色劑結(jié)合,且⑥⑦的使用是混合(填“混合或單獨(dú)”)使用.
ⅲ.⑧是專一性染線粒體的活性染料,它是健那綠染液.②、③、⑤分別呈現(xiàn)的現(xiàn)象是紫色、紅色、磚紅色沉淀.

分析 1、生物組織中化合物的鑒定:
(1)斐林試劑可用于鑒定還原糖,在水浴加熱的條件下,溶液的顏色變化為磚紅色(沉淀).
(2)蛋白質(zhì)可與雙縮脲試劑產(chǎn)生紫色反應(yīng).
(3)脂肪可用蘇丹Ⅲ染液(或蘇丹Ⅳ染液)鑒定,呈橘黃色(或紅色).
(4)淀粉遇碘液變藍(lán).
(5)甲基綠可將DNA染成綠色,吡羅紅可將RNA染成紅色.
2、顯微鏡的放大倍數(shù)為長(zhǎng)度的放大,放大倍數(shù)為物鏡倍數(shù)和目鏡倍數(shù)的乘積;顯微鏡中視野中污物可能存在的位置:物鏡、目鏡或裝片.判斷方法如下:先移動(dòng)裝片,污物動(dòng)則在裝片上;不動(dòng)再轉(zhuǎn)換目鏡,污物動(dòng)在目鏡上,不動(dòng)就在物鏡上.

解答 解:(1)檢測(cè)生物組織中的糖類、脂肪和蛋白質(zhì)的試驗(yàn)中,均利用了顏色反應(yīng),其中觀察脂肪時(shí)可做成切片,用顯微鏡觀察.
(2)物鏡甲與玻片的距離近,說(shuō)明為高倍鏡,若物鏡乙被物鏡甲替換后,即換上高倍鏡后,視野中的細(xì)胞數(shù)目變少,視野中的細(xì)胞體積變大,視野中的亮度變暗.
(3)圖2是低倍鏡下的視野要想換用高倍鏡,觀察圖2中的細(xì)胞a,由于顯微鏡成像為倒像,物像位于玻片左側(cè),故應(yīng)將裝片向左移動(dòng).
(4)實(shí)驗(yàn)中有些是顏色反應(yīng)的實(shí)驗(yàn),因此對(duì)材料顏色的選擇上要求材料近無(wú)色,便于觀察:
。F(xiàn)提供可配制的溶液:0.1g/mLNaOH溶液、0.05g/mL CuSO4溶液以及蒸餾水,如果充分利用上述試劑及必需的實(shí)驗(yàn)用具,可靈活性地鑒別出還原性糖及蛋白質(zhì),故為表格中的①④.
ⅱ.甲基綠和吡啰紅分別對(duì)DNA、RNA的親和力不同,使用之前需要使用8%的鹽酸處理,來(lái)改變細(xì)胞膜的通透性,加速染色劑進(jìn)入細(xì)胞,同時(shí)使染色質(zhì)中的DNA與蛋白質(zhì)分離,有利于DNA與染色劑結(jié)合,且需用兩者混合使用.
ⅲ.健那綠是專一性染線粒體的活性染料.蛋白質(zhì)和雙縮脲試劑結(jié)合呈現(xiàn)紫色,脂肪被蘇丹IV染液染色后呈現(xiàn)紅色,還原性糖和斐林試劑形成磚紅色沉淀.
故答案為:
(1)脂肪
(2)少     大    暗
(3)左
(4)近無(wú)色
、佗
ⅱ鹽酸   DNA   蛋白質(zhì)   混合
ⅲ健那綠染液   紫色   紅色    磚紅色沉淀

點(diǎn)評(píng) 本題考查生物組織中化合物的鑒定和顯微鏡的使用與操作,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)選擇的材料是否合適、實(shí)驗(yàn)采用的試劑及試劑的作用等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

6.圖是利用某些單子葉植物幼苗完成的幾組經(jīng)典實(shí)驗(yàn):

請(qǐng)根據(jù)上面的實(shí)驗(yàn)過(guò)程和結(jié)果回答問(wèn)題:
(1)依據(jù)達(dá)爾文實(shí)驗(yàn),可以做出兩點(diǎn)推論:
①該單子葉幼苗接受單側(cè)光刺激的部位是胚芽鞘尖端.
②這種刺激能造成胚芽鞘向光彎曲,其原因是刺激可能傳到尖端下部,造成向光側(cè)比背光側(cè)生長(zhǎng)慢.
(2)詹森實(shí)驗(yàn)的結(jié)論是胚芽鞘尖端產(chǎn)生的刺激可以透過(guò)瓊脂塊傳給尖端下部.如果在黑暗條件下重復(fù)詹森對(duì)單子葉植物幼苗胚芽鞘的處理方法,圖甲胚芽鞘將會(huì)不彎曲不生長(zhǎng);圖乙胚芽鞘將會(huì)直立生長(zhǎng).
(3)拜爾實(shí)驗(yàn)的結(jié)論:胚芽鞘彎曲生長(zhǎng)是因?yàn)榧舛水a(chǎn)生的向下傳遞的刺激在其下部分布不均勻.
(4)請(qǐng)你給溫特實(shí)驗(yàn)設(shè)計(jì)一個(gè)對(duì)照實(shí)驗(yàn),以確認(rèn)促進(jìn)胚芽鞘尖端下部生長(zhǎng)的物質(zhì)來(lái)自胚芽鞘的尖端(以簡(jiǎn)圖表示).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

7.下列有關(guān)水在生物實(shí)驗(yàn)中作用的敘述,正確的是( 。
A.將哺乳動(dòng)物紅細(xì)胞浸泡在蒸餾水中,細(xì)胞吸水漲破制備細(xì)胞膜
B.用清水漂洗已經(jīng)解離的洋蔥根尖,是為了維持細(xì)胞的活性
C.將洋蔥的鱗片葉浸潤(rùn)在清水中,可以發(fā)生質(zhì)壁分離
D.提取綠葉中的色素時(shí),用蒸餾水可以溶解色素

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

2.由于無(wú)土栽培作物易于管理,優(yōu)質(zhì)高產(chǎn),因此該項(xiàng)技術(shù)廣泛應(yīng)用于現(xiàn)代農(nóng)業(yè),同時(shí)無(wú)土栽培也是確定一種元素是否是植物生活所必需的元素的最常用的方法.
(1)植物因種類和生長(zhǎng)發(fā)育階段不同對(duì)無(wú)機(jī)鹽的需求也不同,所以應(yīng)視具體情況調(diào)整營(yíng)養(yǎng)液的無(wú)機(jī)鹽的組成和比例,供作物選擇性吸收無(wú)機(jī)鹽離子.
(2)為了驗(yàn)證鎳為植物生活所必需的元素,請(qǐng)完成下列問(wèn)題.
①材料用具:完全營(yíng)養(yǎng)液甲、缺鎳的營(yíng)養(yǎng)液乙(其他元素均具備)、適當(dāng)?shù)娜萜骱凸潭ú牧、長(zhǎng)勢(shì)相似的玉米幼苗、含鎳的無(wú)機(jī)鹽等.
②方法步驟(完善表格):
項(xiàng)目A組(20株長(zhǎng)勢(shì)相
似的玉米幼苗)
B組(a.20株同A組長(zhǎng)勢(shì)相似的玉米幼苗)
處理放入缺鎳的營(yíng)養(yǎng)
液乙中培養(yǎng)
b.放入等量的完全營(yíng)養(yǎng)液甲中培養(yǎng)
培養(yǎng)相同且適宜的條件下培養(yǎng)數(shù)天
觀察c.玉米幼苗的生長(zhǎng)狀況
預(yù)期結(jié)果d.玉米幼苗生長(zhǎng)不正常e.玉米幼苗生長(zhǎng)正常
③從科學(xué)研究的嚴(yán)謹(jǐn)角度出發(fā),為進(jìn)一步證實(shí)A、B兩組玉米生長(zhǎng)狀況的差異是由于鎳元素的供應(yīng)不同引起的,還應(yīng)增加的實(shí)驗(yàn)步驟及結(jié)果是:在缺鎳的營(yíng)養(yǎng)液乙中加入一定量的含鎳的無(wú)機(jī)鹽,一段時(shí)間后玉米幼苗恢復(fù)正常生長(zhǎng)(或癥狀消失),則鎳是必需元素.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年西藏拉薩第二中學(xué)高二下期末考試生物試卷(解析版) 題型:選擇題

改良缺乏某種抗病性的水稻品種,不宜采用的方法是:

A.誘變育種 B.單倍體育種

C.基因工程育種 D.雜交育種

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

18.請(qǐng)回答下列關(guān)于動(dòng)物和植物生命活動(dòng)調(diào)節(jié)的問(wèn)題.

Ⅰ、如圖1為特異性免疫示意圖,據(jù)圖回答:
(1)B過(guò)程代表將抗原傳遞給“②”,D過(guò)程代表“②”產(chǎn)生的淋巴因子刺激“③”.
(2)“①”的名稱是造血干細(xì)胞,“Ⅰ”物質(zhì)的化學(xué)本質(zhì)是(蛋白質(zhì))球蛋白.
(3)當(dāng)用同一抗原刺激⑤時(shí),⑤就會(huì)增殖、分化,形成大量的效應(yīng)細(xì)胞,產(chǎn)生更強(qiáng)的特異性免疫.
Ⅱ、為了驗(yàn)證植物向光性與植物生長(zhǎng)素的關(guān)系,有人設(shè)計(jì)如下實(shí)驗(yàn)方案.
(1)方法步驟:取6個(gè)小花盆,各栽入一株品種、粗細(xì)和大小都相同的玉米幼苗(要求幼苗的真葉未突破胚芽鞘).按圖2所示方法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)處理.接通臺(tái)燈電源24小時(shí)后,打開(kāi)紙盒,觀察并記錄6株玉米幼苗的生長(zhǎng)情況.
(2)實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):
在以上裝置中,玉米幼苗保持直立生長(zhǎng)的是實(shí)驗(yàn)結(jié)果預(yù)測(cè):3、4、5裝置,而玉米幼苗基本停止生長(zhǎng)的是2裝置.
(3)部分實(shí)驗(yàn)結(jié)果的分析與推論:
①根據(jù)1號(hào)和3號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米幼苗產(chǎn)生向光性是由單側(cè)光照射引起的.
②根據(jù)1號(hào)與4號(hào)裝置實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,可以說(shuō)明玉米幼苗感光部位在胚芽鞘尖端.
③根據(jù)5號(hào)和6號(hào)裝置之間實(shí)驗(yàn)記錄的對(duì)照分析,只能說(shuō)明胚芽鞘的彎曲生長(zhǎng)與生長(zhǎng)素的分布不均有關(guān).

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

5.肉毒桿菌分泌的毒素能破壞人神經(jīng)系統(tǒng),該毒素由兩條肽鏈組成.如圖為其局部結(jié)構(gòu),相關(guān)判斷錯(cuò)誤的是( 。
A.由圖可知,該毒素由氨基酸組成,化學(xué)本質(zhì)為蛋白質(zhì)
B.圖中片段由5種單體組成,含4個(gè)肽鍵
C.一分子該毒素至少含一個(gè)氨基和一個(gè)羧基
D.高溫下該毒素失去毒性,主要原因可能是高溫破壞了其空間結(jié)構(gòu)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

2.下列哪種溶劑中,人體紅細(xì)胞會(huì)破裂( 。
A.生理鹽水B.1%的NaCl溶液C.30%的蔗糖溶液D.蒸餾水

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

3.以下是生物體內(nèi)四種有機(jī)物的組成與功能關(guān)系圖,請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題.
(1)物質(zhì)D的基本元素組成是C、H、O、N;SARS病毒體內(nèi)物質(zhì)H徹底水解后,產(chǎn)生的物質(zhì)是核糖、磷酸、A、U、C、G.
(2)F的結(jié)構(gòu)具有多樣性,主要是由氨基酸種類、數(shù)目、排列順序、多肽鏈的空間結(jié)構(gòu)決定.現(xiàn)有一免疫球蛋白,它由4條肽鏈構(gòu)成,共有764個(gè)氨基酸,則該蛋白質(zhì)分子中至少含有游離的氨基4個(gè).
(3)小麥種子細(xì)胞中,物質(zhì)B主要是指淀粉.
(4)相同質(zhì)量的B和D徹底氧化分解,耗氧量較多的是D.
(5)小分子G是核苷酸,是由磷酸、堿基和核糖構(gòu)成的.

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同步練習(xí)冊(cè)答案