在活細(xì)胞中,如圖所示的循環(huán)過(guò)程永不停止地進(jìn)行著,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析完成下面ATP與ADP循環(huán)中的有關(guān)問(wèn)題:

(1)

ATP作為生物體生命活動(dòng)的________物質(zhì),其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)_______,在②過(guò)程中,是由于________鍵的斷裂而釋放出能量。

(2)

在綠色植物細(xì)胞內(nèi),與①相應(yīng)的生理活動(dòng)主要是在細(xì)胞內(nèi)的________、________中進(jìn)行的。

(3)

A1和A2分別起什么作用?二者相同嗎?

(4)

①中能量E1的來(lái)源有哪些?②中能量E2的去向有哪些?

答案:
解析:

(1)

直接能源,A-P-P-P,遠(yuǎn)離腺苷的高能磷酸

(2)

線粒體,葉綠體

(3)

A1起催化作用,催化ATP的水解,是水解酶;A2起催化作用,催化ATP的合成,是合成酶。二者不相同。

(4)

  答案:植物細(xì)胞中E1中能量來(lái)自于色素吸收轉(zhuǎn)化的光能和糖類(lèi)等有機(jī)物分解釋放的能量,動(dòng)物細(xì)胞中E1中的能量來(lái)自于呼吸作用中糖類(lèi)等有機(jī)物分解釋放的能量以及其他一些高能磷酸化合物的分解。E2中能量的去向是轉(zhuǎn)化為其他各種形式的能量,用于生物的各項(xiàng)生命活動(dòng),主要有化學(xué)能、機(jī)械能、電能、滲透能等。

  思路解析:ATP是生命活動(dòng)的直接能源物質(zhì),ATP在水解時(shí)遠(yuǎn)離腺苷的那個(gè)高能磷酸鍵斷裂。ATP的水解和合成分別由水解酶和合成酶催化。植物葉肉細(xì)胞產(chǎn)生ATP的部位主要是線粒體、葉綠體。在光合作用的光反應(yīng)階段和呼吸作用的過(guò)程中ADP轉(zhuǎn)化為ATP,所需的能量分別來(lái)自色素吸收轉(zhuǎn)化的光能和糖類(lèi)等有機(jī)物分解釋放的能量,ATP水解后,能量轉(zhuǎn)化為其他各種形式的能量,用于生物的各項(xiàng)生命活動(dòng)。主要有化學(xué)能、機(jī)械能、電能、滲透能等。

  此題的綜合性較強(qiáng),考查對(duì)ATP的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式、ATP的功能、ATP的產(chǎn)生途徑、ATP與ADP的相互轉(zhuǎn)化等多方面的知識(shí)。我們必須對(duì)ATP作為“能量中轉(zhuǎn)站”“能量貨幣”有了進(jìn)一步地了解才能回答該題。


練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年黑龍江省高三上學(xué)期期末考試生物試卷 題型:綜合題

(9分)某科研人員將6個(gè)培養(yǎng)瓶(培養(yǎng)液中含某種單細(xì)胞綠藻)分別懸吊于湖中同一地點(diǎn)的6 個(gè)不同深度:0m(水面)、2m、4m、6m、8m、10m。培養(yǎng)瓶中綠藻細(xì)胞的最初密度是5000個(gè)/100mL水,一周后,各培養(yǎng)瓶中的綠藻細(xì)胞密度變化如圖所示:

 

(1)請(qǐng)根據(jù)圖示,描述該曲線顯示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________________                   

(2)假如培養(yǎng)瓶的懸吊深度是5m,則綠藻細(xì)胞的密度是_______________個(gè)/mL水。

(3)當(dāng)水深到_______m時(shí),綠藻細(xì)胞總數(shù)不會(huì)增多。假如綠藻細(xì)胞持續(xù)懸吊在上述的深度之下,綠藻活細(xì)胞的數(shù)量將__________,原因是_____________                         。

(4)你認(rèn)為導(dǎo)致各樣本中綠藻細(xì)胞密度不同的環(huán)境因素最可能是_____________,該因素是如何影響綠藻細(xì)胞的密度?_________________                                    

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:2011-2012學(xué)年山東省濟(jì)寧市高三12月月考生物試卷 題型:綜合題

某科研人員將6個(gè)培養(yǎng)瓶(培養(yǎng)液中含某種單細(xì)胞綠藻)分別懸吊于湖中同一地點(diǎn)的6 個(gè)不同深度:0m(水面)、2m、4m、6m、8m、10m。培養(yǎng)瓶中綠藻細(xì)胞的最初密度是5000個(gè)/100mL水,一周后,各培養(yǎng)瓶中的綠藻細(xì)胞密度變化如圖所示:

(1)請(qǐng)根據(jù)圖示,描述該曲線顯示的實(shí)驗(yàn)結(jié)果_________________                    。

(2)假如培養(yǎng)瓶的懸吊深度是5m,則綠藻細(xì)胞的密度是_______________個(gè)/mL水。

(3)當(dāng)水深到_______m時(shí),綠藻細(xì)胞總數(shù)不會(huì)增多。假如綠藻細(xì)胞持續(xù)懸吊在上述的深度之下,綠藻活細(xì)胞的數(shù)量將__________,原因是_____________                         。

(4)你認(rèn)為導(dǎo)致各樣本中綠藻細(xì)胞密度不同的環(huán)境因素最可能是_____________,該因素是如何影響綠藻細(xì)胞的密度?_________________    。

 

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源:月考題 題型:讀圖填空題

在活細(xì)胞中,如圖所示的循環(huán)過(guò)程永不停止地進(jìn)行著,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)知識(shí),分析回答下面ATP與ADP循環(huán)中的有關(guān)問(wèn)題:

(1)ATP是生物體生命活動(dòng)的_______物質(zhì),其分子的結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)_______,在②過(guò)程中,是由于______的斷裂而釋放出能量。
(2)在綠色植物細(xì)胞內(nèi),與①相應(yīng)的生理活動(dòng)主要是在細(xì)胞內(nèi)的_________、_________中進(jìn)行的。

查看答案和解析>>

科目:高中生物 來(lái)源: 題型:

在活細(xì)胞中,如圖所示的循環(huán)過(guò)程永不停止地進(jìn)行著,請(qǐng)運(yùn)用所學(xué)的知識(shí),分析回答ATP與ADP循環(huán)中的有關(guān)問(wèn)題。

(1)ATP作為生物體生命活動(dòng)的____________物質(zhì),其分子結(jié)構(gòu)簡(jiǎn)式為_(kāi)_____________。在②過(guò)程中,是由于______________________鍵斷裂而釋放出能量。

(2)A1和A2具有________作用,在圖中它們的作用分別是促進(jìn)______________________。

(3)在光合作用中,可以進(jìn)行A1過(guò)程,其合成ATP所需的能量來(lái)自________。

(4)在呼吸作用中,應(yīng)該進(jìn)行______過(guò)程,能量來(lái)自__________________________________。

(5)根吸收礦質(zhì)元素離子的過(guò)程中,應(yīng)該進(jìn)行______過(guò)程,能量用于__________。

 

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案