【題目】當(dāng)某些基因轉(zhuǎn)錄形成的mRNA分子難與模板鏈分離時(shí),會(huì)形成RNA-DNA雜交體,這時(shí)非模板鏈、RNA-DNA雜交體共同構(gòu)成R環(huán)結(jié)構(gòu)。研究表明R環(huán)結(jié)構(gòu)會(huì)影響DNA復(fù)制、轉(zhuǎn)錄和基因的穩(wěn)定性等。下圖是原核細(xì)胞DNA復(fù)制及轉(zhuǎn)錄相關(guān)過(guò)程的示意圖。分析回答:
(1)酶C是_____________。與酶A相比,酶C除能催化核苷酸之間形成磷酸二酯鍵外,還能催化______________斷裂。
(2)R環(huán)結(jié)構(gòu)通常出現(xiàn)在DNA非轉(zhuǎn)錄模板鏈上含較多堿基G的片段,R環(huán)中含有堿基G的核苷酸有_________,富含G的片段容易形成R環(huán)的原因是_____________。對(duì)這些基因而言,R環(huán)的是否出現(xiàn)可作為_____________的判斷依據(jù)。
(3)R環(huán)的形成會(huì)降低DNA的穩(wěn)定性,如非模板鏈上胞嘧啶轉(zhuǎn)化為尿嘧啶,經(jīng)_____________次DNA復(fù)制后開(kāi)始產(chǎn)生堿基對(duì)C-G替換T-A為的突變基因。
【答案】 RNA聚合酶 氫鍵 鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸和鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸 模板鏈與mRNA之間形成的氫鍵比例高,mRNA不易脫離模板鏈 基因是否轉(zhuǎn)錄(或表達(dá)) 2
【解析】據(jù)圖分析,左側(cè)形成兩個(gè)子代DNA分子,完成DNA復(fù)制,酶A表示DNA聚合酶,酶B表解旋酶;右側(cè)形成信使RNA,表示翻譯,酶C表示RNA聚合酶。
(1)據(jù)圖分析,右側(cè)形成信使RNA,表示翻譯,則酶C是RNA聚合酶。與酶A(DNA聚合酶)相比,酶C催化核苷酸之間形成磷酸二酯鍵外,還能催化氫鍵斷裂。
(2)R環(huán)中含有DNA非模板鏈和信使RNA,含有堿基G的核苷酸有鳥(niǎo)嘌呤脫氧核苷酸和鳥(niǎo)嘌呤核糖核苷酸,富含G的片段容易形成R環(huán)的原因是模板鏈與mRNA之間形成的氫鍵比例高,mRNA不易脫離模板鏈。對(duì)這些基因而言,R環(huán)的是否出現(xiàn)可作為基因是否轉(zhuǎn)錄的判斷依據(jù)。
(3)R環(huán)的形成會(huì)降低DNA的穩(wěn)定性,如非模板鏈上胞嘧啶(C)轉(zhuǎn)化為尿嘧啶(U),第一次復(fù)制形成U-A,再次復(fù)制形成A-T,即經(jīng)2次DNA復(fù)制后開(kāi)始產(chǎn)生堿基對(duì)C-G替換為T(mén)-A的突變基因。
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】豌豆種子的子葉黃色和綠色分別由基因Y和y控制,形狀圓粒和皺粒分別由基因R和r控制。科技小組在進(jìn)行遺傳實(shí)驗(yàn)過(guò)程中,用黃色圓粒和綠色圓粒進(jìn)行雜交,發(fā)現(xiàn)后代出現(xiàn)四種表現(xiàn)型,對(duì)每對(duì)性狀作出統(tǒng)計(jì),結(jié)果如圖所示。請(qǐng)回答:
(1)豌豆每對(duì)相對(duì)性狀的遺傳符合_____定律。
(2)黃色圓粒親本的基因型為_________,綠色圓粒親本的基因型為______________。
(3)后代中屬于雙隱性性狀的是_________,它是_____子。
(4)雜交后代中,子葉黃色與綠色的比是__________;形狀圓粒與皺粒的比是___________。
(5)雜交后代中黃色皺粒所占的比例是_______________。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列有關(guān)穩(wěn)態(tài)的敘述中,正確的是
A. 在正常情況下,內(nèi)環(huán)境的化學(xué)組成成分是保持不變的
B. 穩(wěn)態(tài)主要是機(jī)體通過(guò)各個(gè)器官、系統(tǒng)的協(xié)調(diào)活動(dòng)來(lái)維持的
C. 外界環(huán)境的劇烈變化不會(huì)使內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)遭到破壞
D. 機(jī)體處于穩(wěn)態(tài)時(shí)也可能出現(xiàn)病變
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下列關(guān)于洋蔥根尖細(xì)胞有絲分裂過(guò)程中細(xì)胞器作用的敘述,不正確的是( )
A. 在前期,兩組中心粒之間通過(guò)星射線形成紡錘體
B. 在間期,線粒體要為蛋白質(zhì)的合成、DNA復(fù)制等生理過(guò)程提供能量
C. 在間期,核糖體上合成多種酶和其他的蛋白質(zhì)
D. 在末期,高爾基體參與子細(xì)胞的細(xì)胞壁的合成
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】在培養(yǎng)基中加入伊紅和美藍(lán)可以用來(lái)鑒別飲用水和乳制品中是否存在大腸桿菌等細(xì)菌,這種培養(yǎng)基稱為( )
A. 選擇培養(yǎng)基 B. 鑒別培養(yǎng)基 C. 液體培養(yǎng)基 D. 固體培養(yǎng)基
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】以下是來(lái)自于同一生物體內(nèi)、處于四個(gè)不同狀態(tài)的細(xì)胞分裂圖示。下列有關(guān)敘述中正確的是
A.該生物的正常體細(xì)胞中含有16條染色體
B.圖①與圖③所示細(xì)胞中染色單體數(shù)相等
C.圖②、圖④所示過(guò)程都是產(chǎn)生體細(xì)胞的分裂
D.由圖④分析,該生物可能是雄性個(gè)體或雌性個(gè)體
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】欲驗(yàn)證甲狀腺激素的生理功能,用一定量的甲狀腺激素連續(xù)飼喂正常成年小白鼠4周,與對(duì)照組比較,下列選項(xiàng)中不屬于實(shí)驗(yàn)組小白鼠的表現(xiàn)的是
A. 甲狀腺的分泌功能旺盛 B. 促甲狀腺激素分泌量減少
C. 小白鼠的耗氧量增加 D. 神經(jīng)系統(tǒng)的興奮性增強(qiáng)
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】
(1)上圖屬于真核細(xì)胞的是___________,屬于原核細(xì)胞的是__________,判斷的主要依據(jù)是___________。
(2)將上圖三種細(xì)胞分別置于清水中,三種細(xì)胞中形態(tài)變化最大的是___________,主要原因是____________。若將甲細(xì)胞置于高濃度的蔗糖溶液中,則甲細(xì)胞會(huì)發(fā)生[ ]__________與[①]細(xì)胞壁分離的現(xiàn)象。
(3)若丙圖中①表示某種細(xì)胞器,對(duì)應(yīng)于乙圖中[ ]__________。乙圖細(xì)胞內(nèi)膜面積最大的細(xì)胞器是[ ]__________。
(4)若用健那綠染液作為染色劑,可以對(duì)甲、乙細(xì)胞中的__________進(jìn)行染色,使之呈現(xiàn)__________色。
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來(lái)源: 題型:
【題目】下圖中的甲和乙為綠色植物葉肉細(xì)胞中的細(xì)胞器,a、b、c均為基質(zhì)。在光照充足時(shí),有關(guān)代謝反應(yīng)的敘述正確的是
A.乙產(chǎn)生的O2可進(jìn)入甲并有一部分?jǐn)U散到細(xì)胞外
B.在a、b、c中,都能產(chǎn)生ATP和[H]
C.乙同化作用所需的原料只能來(lái)自細(xì)胞內(nèi)
D.該植物細(xì)胞不可能含有液泡
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無(wú)主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com