【題目】下列關(guān)于群落演替的敘述，正確的是（ ）

A．裸巖上發(fā)生的演替歷程短

B．演替的實質(zhì)是一個種群被另一個種群取代

C．棄耕農(nóng)田上發(fā)生的演替是初生演替

D．人類活動會使群落演替偏離其自然方向

【答案】D

【解析】

試題分析：A．裸巖上發(fā)生的是出生演替，演替歷程長，故A錯 ；B．演替的實質(zhì)不是一個種群被另一個種群取代，而是優(yōu)勢種的改變，故B錯；C．棄耕農(nóng)田上發(fā)生的演替是次生演替，故C錯； D．人類活動會使群落演替偏離其自然方向，故D對。

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】野生動物研究所對某草原的一種野兔進行調(diào)查，所調(diào)查區(qū)域的總面積為5hm2。統(tǒng)計所捕獲野兔的數(shù)量、性別等，進行標記后放歸；一段時間后進行重捕與調(diào)查。所得到的調(diào)查數(shù)據(jù)如表：以下是某同學(xué)對該數(shù)據(jù)的分析，你認為正確的是

A．該草原野兔的平均種群密度約為250只/hm2

B．此調(diào)查方法可常用來調(diào)查土壤中小動物物種的豐富度

C．如果野兔在被捕捉過一次后更難捕捉，統(tǒng)計的種群密度會比實際低

D．兩次捕獲期間，若有較多個體的出生或死亡，則統(tǒng)計數(shù)據(jù)就不準確

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】以下為動作電位在神經(jīng)纖維上的傳導(dǎo)示意圖，下列相關(guān)說法錯誤的是（ ）

A．圖中神經(jīng)沖動的傳導(dǎo)方向為從左向右

B．曲線ab段在軸突上對應(yīng)的位點處于復(fù)極化的過程中，K+以易化擴散方式外流

C．圖中C點鈉離子通道開啟，鈉離子以易化擴散方式內(nèi)流

D．要測得曲線中膜電位，需將電表兩極均連接在軸突膜外側(cè)

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】成年人飲食中缺碘可導(dǎo)致（　�。�
A.促進蛋白質(zhì)合成
B.增加糖的利用
C.甲狀腺功能減退
D.中樞神經(jīng)系統(tǒng)發(fā)育障礙

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列各項中,能引起生態(tài)系統(tǒng)能量流動逐級遞減的是（ ）

A．能量是周而復(fù)始、往復(fù)循環(huán)的

B．大部分太陽能未被生產(chǎn)者固定

C．下一營養(yǎng)級生物的數(shù)量比上一營養(yǎng)級多

D．每一營養(yǎng)級的生物都要通過呼吸消耗一部分能量

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(10分)下圖1表示生物體內(nèi)遺傳信息的傳遞過程，圖2為真核細胞DNA復(fù)制過程模式圖。請據(jù)圖回答問題：

(1) 在真核細胞的細胞核內(nèi)，可發(fā)生圖1中的過程有 (選填序號）。

(2) 在人體不同組織細胞中，相同DNA進行②過程的起始點 (填“都相同”或“都不同”或“不完全相同”根本原因是不同組織細胞中 。

(3) 由圖2得知DNA復(fù)制的方式是 ；在復(fù)制完成后，甲、乙分開的時期為 。

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆山東省臨沂市高三下學(xué)期第二次模擬考試生物試卷)下列對生物大分子的敘述,錯誤的是

A．蛋白質(zhì)區(qū)別于脂質(zhì)的特有元素是氮 B．碳是組成核酸的基本骨架

C．藍藻在細胞質(zhì)中合成淀粉 D．垂體細胞分泌生長激素需要消耗ATP

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】下列關(guān)于轉(zhuǎn)錄和翻譯的比較，錯誤的是（ ）

A. 需要的原料不同 B. 堿基配對的方式相同

C. 均可以在線粒體和葉綠體中進行 D. 所需酶的種類不同

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科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】(2016屆江西贛中南五校高三下學(xué)期第二次段考生物試卷)關(guān)于糖分解代謝的敘述，錯誤的是（ ）

A．甜菜里的蔗糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和果糖

B．乳汁中的乳糖經(jīng)水解可產(chǎn)生葡萄糖和半乳糖

C．發(fā)芽小麥種子中的麥芽糖經(jīng)水解可產(chǎn)生果糖

D．枯枝落葉中的纖維素經(jīng)微生物分解可產(chǎn)生葡萄糖

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