4．某蛋白質(zhì)共含10個氨基酸，2條肽鏈，且氨基酸的平均分子量為126，則蛋白質(zhì)的分子量為（　�。�
A．1260B．1200C．1160D．1116

分析 脫水縮合是指一個氨基酸分子的羧基和另一個氨基酸分子的氨基相連接，同時脫出一分子水，所以脫去的水分子中的氫原子來自氨基和羧基．脫水縮合過程中的相關(guān)計算：
（1）脫去的水分子數(shù)=形成的肽鍵個數(shù)=氨基酸個數(shù)-肽鏈條數(shù)；
（2）蛋白質(zhì)分子至少含有的氨基數(shù)或羧基數(shù)，應(yīng)該看肽鏈的條數(shù)，有幾條肽鏈，則至少含有幾個氨基或幾個羧基；
（3）蛋白質(zhì)分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18．

解答 解：（1）該蛋白質(zhì)形成過程中脫去的水分?jǐn)?shù)=氨基酸數(shù)-肽鏈數(shù)=10-2=8個；
（2）該蛋白質(zhì)的分子量=氨基酸分子量×氨基酸個數(shù)-水的個數(shù)×18=10×126-8×18=1116．
故選：D．

點評 本題考查蛋白質(zhì)的合成--氨基酸脫水縮合，要求考生識記氨基酸脫水縮合的過程，掌握該過程中的相關(guān)計算，能運用其延伸規(guī)律答題．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

14．一正常生長的玉米植株水平放置，由于重力影響了生長素的重新分配，根將向地生長，莖將背地生長．如圖是根、莖對生長素濃度的反應(yīng)曲線，每條曲線表示一個器官．其中表示莖的近地側(cè)的點應(yīng)為（　�。�
A．AB．BC．CD．D

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．蛋白質(zhì)的結(jié)構(gòu)多樣和DNA攜帶的遺傳信息多樣的主要原因分別是（　�。�
A．氨基酸的種類、數(shù)目、排列順序不同及蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同；脫氧核苷酸的排列順序不同
B．氨基酸的R基不同；脫氧核苷酸的數(shù)目不同
C．蛋白質(zhì)的空間結(jié)構(gòu)不同；脫氧核苷酸的結(jié)構(gòu)不同
D．氨基酸的排列順序不同；脫氧核苷酸的排列順序不同

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

12．圖為人體某組織結(jié)構(gòu)示意圖，請據(jù)圖回答下列問題：（在“[]”中寫字母，在“橫線”上寫文字內(nèi)容）
（1）圖中毛細(xì)血管壁生活的內(nèi)環(huán)境是[C]和[D]；氧氣進(jìn)入組織細(xì)胞的方式是自由擴散，[C]中的紅細(xì)胞中O2進(jìn)入[A]內(nèi)被利用，需要經(jīng)過12層磷脂分子．
（2）日常生活中，如果飲水過少或吃的食物偏咸，會導(dǎo)致內(nèi)環(huán)境的滲透壓升高，但機體能通過神經(jīng)-體液（神經(jīng)和體液）調(diào)節(jié)方式，使內(nèi)環(huán)境的滲透壓保持相對穩(wěn)定．
（3）某人嚴(yán)重營養(yǎng)不良時會導(dǎo)致血漿蛋白含量降低，[C]滲透壓下降，從而使[B]含量增多，出現(xiàn)組織水腫現(xiàn)象．
（4）人體水鹽調(diào)節(jié)的中樞是C，渴覺形成于B．
A．脊髓          B．大腦皮層         C．下丘腦              D．腦干．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

19．引起腹瀉的病原微生物主要是痢疾桿菌，下列關(guān)于痢疾桿菌的敘述正確的是（　�。�
A．細(xì)胞中沒有核糖體等復(fù)雜的細(xì)胞器
B．細(xì)胞中具有擬核，核內(nèi)有染色體
C．具有細(xì)胞壁，細(xì)胞壁成分為纖維素和果膠
D．痢疾桿菌的細(xì)胞內(nèi)有8種核苷酸，遺傳物質(zhì)為DNA

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

9．下列生物中，均為真核生物的是（　�。�
A．人、細(xì)菌B．牛、藍(lán)藻C．松鼠、松樹D．狗、HIV

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．某條多肽鏈分子式為C50H59O19N10，經(jīng)水解后，可得到以下四種氨基酸，分別是丙氨酸（C3H6O2N）、甘氨酸（C2H5O2N）、苯丙氨酸（C9H11O2N）、天門冬氨酸（C4H7O4N）．其中，天門冬氨酸的數(shù)目為（　　）個．
A．1B．2C．3D．4

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

12．下列關(guān)于“培養(yǎng)液中酵母菌種群數(shù)量的變化”實驗的相關(guān)操作，錯誤的是（　�。�
A．使用血細(xì)胞計數(shù)板時先滴加培養(yǎng)液再蓋上蓋玻片后計數(shù)
B．吸取培養(yǎng)液前應(yīng)將試管輕輕振蕩幾次使酵母菌均勻分布
C．為了方便酵母菌計數(shù)，培養(yǎng)后期的培養(yǎng)液應(yīng)先稀釋后再計數(shù)
D．實驗結(jié)束后，將血細(xì)胞計數(shù)板浸泡、沖洗后晾干

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．某種二倍體野生植物的花瓣有白色、紫色、紅色、粉紅色四種，由位于非同源染色體上的兩對等位基因（A/a 和 B/b）控制（如圖所示）．研究人員將白花植株的花粉授給紫花植株，得到的 F1全部表現(xiàn)為紅花，然后讓 F1進(jìn)行自交得到 F2．回答下列問題：
（1）基因 A 指導(dǎo)合成的酶發(fā)揮作用的場所最可能是液泡．該植物花瓣顏色遺傳說明基因與性狀的數(shù)量關(guān)系是兩（多）對基因控制一種性狀．
（2）親本中紫花植株的基因型為AAbb，
（3）F2紅花植株的基因型為AABb、AaBb，F(xiàn)2中紫色：紅色：粉紅色：白色的比例為3：6：3：4．

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