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如圖表示人體內特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應的生理活動,試回答下列問題:?

(1)圖中虛線所表示的箭頭是                                           時所引起的免疫反應。?

(2)圖中的“某物質”指的是                               。?

(3)下列細胞中,能處理并呈遞抗原的是                 ,不能識別抗原的是                    ,具有特異性識別能力的是                    。(填下列代號)?

A.吞噬細胞                  B.T細胞?           C.B細胞              D.記憶細胞?

E.效應B細胞                F.效應T細胞?

(4)效應T細胞的作用包括兩個方面:一是產生“某物質”,并通過它們加強各種有關細胞的作用來發(fā)揮免疫效應;二是與靶細胞密切接觸,最終導致                。?

(5)效應B細胞產生的免疫物質主要存在于            中,在多數(shù)情況下,該物質的作用是與          結合,形成沉淀或細胞集團,進而被         吞噬消化。?

(6)當SARS病毒侵入人體細胞內后,首先通過                           免疫的作用限制SARS病毒的移動,然后通過           免疫將SARS病毒徹底消滅。前者整個過程包括:?

①感應階段:是指對抗原的處理、呈遞、識別階段。?

            階段:此階段B淋巴細胞分裂分化成為          ,并且有相應的細胞分泌抗體。?

              階段:此階段             與SARS病毒特異性的結合,從而限制了SARS病毒的擴散。?

(7)注射從已經康復的SARS患者體內取得的血清,對SARS有治療作用,原因是                      。欲更多從已經獲得這一類型的抗體,可以采用單克隆的方法制備,即用康復患者的               細胞與      細胞融合,通過培養(yǎng)融合后的雜交細胞來獲得單克隆抗體。?

  (1)同一種抗原再次進入機體  (2)淋巴因子?

(3)A  E  BCDF(答不全不給分) (4)靶細胞裂解死亡?

(5)血清(或血漿)  抗原  吞噬細胞  (6)體液  細胞  反應  效應B細胞和記憶細胞  效應  抗體?

(7)康復患者的血清中含有能夠殺滅SARS病毒的抗體  B淋巴  小鼠骨髓瘤?


解析:

(1)圖中虛線箭頭指的是二次免疫中,同一種抗原再次進入機體。(2)T細胞和效應T細胞都可以分泌淋巴因子。(3)吞噬細胞可以處理并呈遞抗原,效應B細胞能分泌抗體,不能識別抗原。(4)在細胞免疫過程中,效應T 細胞與靶細胞接觸,導致靶細胞裂解死亡。(5)在體液免疫過程中,效應B細胞產生的抗體主要存在于血清中,也存在于組織液和細胞外分泌液中,它能與抗原特異性的結合,最后通過吞噬細胞把結合物吞噬掉。(6)病毒進入人體內后,首先通過體液免疫抑制其在體內的移動,然后通過細胞免疫把其消滅。(7)已經康復的SARS患者體內取得的血清中,含有SARS病毒的抗體,可以治療SARS患者。

練習冊系列答案
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科目:高中生物 來源:2010-2011學年陜西省西安市臨潼區(qū)華清中學高二第二次月考生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

(10分)如圖表示人體內特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應的生理活動,試回答下列問題:?

(1)圖中虛線所表示的箭頭是                                 時所引起的免疫反應,此過程的特點是                          。
(2)圖中的“某物質”指的是              。?圖中能處理并呈遞抗原的是          ,具有特異性識別能力的細胞有                   。
(3)效應T細胞與靶細胞密切接觸,最終導致               
(4)漿細胞產生的免疫物質主要存在于                    中,在多數(shù)情況下,該物質的作用是與          結合,形成沉淀或細胞集團,進而被        吞噬消化。

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年廣東省實驗中學高一下學期期末考試生物試卷(帶解析) 題型:綜合題

如圖表示人體內特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應的生理活動,試回答下列問題:

(1)圖中虛線所表示的箭頭是                                         時所引起的免疫反應。
(2)下列細胞中,能處理并呈遞抗原的是          ,不能識別抗原的是           ,具有特異性識別能力的是               。(填下列代號)

A.吞噬細胞B.T細胞C.B細胞D.記憶細胞
E.漿細胞            F.效應T細胞
(3)漿細胞產生的物質主要存在于              中,在多數(shù)情況下,該物質的作用是與             結合,形成沉淀或細胞集團,進而被               吞噬消化。
(4)注射從已經康復的SARS患者體內取得的血清,對SARS有治療作用,原因是                                                          。

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科目:高中生物 來源:2015屆海南省高二上期教學質量監(jiān)測生物卷(解析版) 題型:綜合題

(10分) 如圖表示人體內特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應的生理活動,試回答下列問題:

(1)圖中虛線箭頭所表示的是________________________________時所引起的免疫反應。

(2)圖中的“某物質”指的是__________________。

(3)下列細胞中,能特異性識別抗原的是____       ____。(填下列代號)

A.吞噬細胞                    B.T細胞              C.B細胞                D.記憶細胞  

E.效應B細胞              F.效應T細胞

(4)效應T細胞的作用包括兩個方面:一是產生“某物質”,并通過它們加強各種有關細胞的作用來發(fā)揮免疫效應;二是與靶細胞密切接觸,最終導致________________。

(5)當SARS病毒侵入人體后,首先通過________免疫的作用限制SARS病毒的播散,然后通過________免疫將SARS病毒徹底消滅。

(6)人體感冒痊愈幾個月后,當感冒病毒再次流行時,康復者可能再患病,其原因可能是:①抗感冒病毒的抗體和記憶細胞的壽命較短;②                                         。

 

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科目:高中生物 來源:2012-2013學年高考《考試大綱》調研試卷(四)生物卷(解析版) 題型:綜合題

(9分)如圖表示人體內特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應的生理活動,試回答下列問題:

(1)如圖所示細胞中,具有特異性識別抗原能力的是_____________ (填字母)。

(2)HIV侵人人體后,主要攻擊的細胞是 _____________ (填字母),導致的疾病 屬于免疫失調疾病類型中的_____________。

(3)人被狗咬傷后,為防止狂犬病的發(fā)生,需要注射由滅活狂犬病毒制 成的疫苗,疫苗在人體內引起的反應過程是 _____________ (填數(shù)字)。

(4)2011年諾貝爾生理學或醫(yī)學獎授予在免疫系統(tǒng)研究領域做出杰出貢獻的三名科學家。朱爾斯·霍夫曼和布魯斯·博伊特勒發(fā)現(xiàn)人體許多細胞中都有一種重要蛋白質,這就是“TOII樣受體(TLR)”,該蛋白質可識別不同的病原體,并在病菌入侵時快速激活免疫反應,從而啟動第一道防線。拉爾夫·斯坦曼發(fā)現(xiàn)的起源 于造血干細胞的樹突狀細胞能激活T淋巴細胞,從而啟動適應性免疫系統(tǒng),引直一系列列反應,如制造出抗體和“殺手”細胞等“武器”,殺死被感染的細胞以及“入侵者”。結合上述信息回答:

①“Ton樣受體(TLR)”________(填“有”或“沒有”)參與圖示過程。

②圖中代表抗體的是 ____ ,與其形成有關的細胞器有____,圖中代表“殺手”細胞的是 ____ ,其作用是____________________________________________________________。

 

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科目:高中生物 來源:2012屆陜西省西安市高二第二次月考生物試卷(解析版) 題型:綜合題

(10分)如圖表示人體內特異性免疫的過程,圖中數(shù)字分別代表相應的生理活動,試回答下列問題:?

(1)圖中虛線所表示的箭頭是                                  時所引起的免疫反應,此過程的特點是                           。

(2)圖中的“某物質”指的是               。?圖中能處理并呈遞抗原的是           ,具有特異性識別能力的細胞有                    。

(3)效應T細胞與靶細胞密切接觸,最終導致                。

(4)漿細胞產生的免疫物質主要存在于                     中,在多數(shù)情況下,該物質的作用是與           結合,形成沉淀或細胞集團,進而被         吞噬消化。

 

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