某次地震后，工作人員對損毀的某自然保護(hù)區(qū)進(jìn)行系統(tǒng)的恢復(fù)工程。自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過程中，能量流動的關(guān)系如下圖（單位為103KJ/m2a）。

請回答下列問題：

（1）保護(hù)區(qū)生態(tài)恢復(fù)過程中群落經(jīng)歷了_________演替，環(huán)境條件適宜時，其將發(fā)展到____________階段。

（2）據(jù)圖可知，流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為_________KJ/（m2a）。能量在第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率為______________（百分?jǐn)?shù)表示，保留1位小數(shù)）。

（3）伴隨著能量的輸入，碳元素以__________形式進(jìn)入生物群落，這體現(xiàn)出生態(tài)系統(tǒng)中能量是物質(zhì)循環(huán)的_________________________________。

（4）自然保護(hù)區(qū)恢復(fù)過程中，對珍稀野生動物的保護(hù)是重中之重，必須盡快改善其棲息環(huán)境以提高其______，從而提高珍稀動物的種群數(shù)量。此外，保護(hù)區(qū)風(fēng)景秀麗，對其合理的開發(fā)可陶冶人的情操，這體現(xiàn)了生物多樣性的________________價值。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．下列過程可發(fā)生在人體內(nèi)環(huán)境的是（　　）
A．氨基酸的脫水縮合B．食物中的蛋白質(zhì)水解成氨基酸
C．葡萄糖氧化分解為丙酮酸D．乳酸與碳酸氫鈉的反應(yīng)

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科目：高中生物 來源：2016遼寧部分重點(diǎn)高中協(xié)作校高三模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

肝細(xì)胞和細(xì)菌都能以協(xié)助擴(kuò)散的方式吸收葡萄糖，其中細(xì)菌協(xié)助葡萄糖運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白為GLUT1，肝細(xì)胞協(xié)助糖運(yùn)輸?shù)妮d體蛋白為GLUT2,其運(yùn)輸?shù)乃俾屎推咸烟菨舛鹊年P(guān)系如圖所示。下列推測不正確的是

A．GLUT1對葡萄糖的親和力比GLUT2對葡萄糖親和力大

B．葡萄糖能以相同的方式進(jìn)人紅細(xì)胞和肝細(xì)胞

C．兩種載體蛋白都需要內(nèi)質(zhì)網(wǎng)、高爾基體的加工

D．載體蛋白的存在能顯著提高細(xì)胞攝取葡萄糖的速率

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科目：高中生物 來源：2016屆山東齊魯名校教科研協(xié)作體高三第三次調(diào)研理綜生物試卷（解析版） 題型：綜合題

在一些營養(yǎng)豐富的水體中，有些藍(lán)藻常常在春夏季大量繁殖，并在水面形成一層藍(lán)綠色且有腥臭味的浮沫，這種現(xiàn)象稱為水華。水華會引起水質(zhì)惡化，嚴(yán)重時耗盡水中氧氣而造成魚類的死亡。人工生物浮床技術(shù)能起到凈化水質(zhì)、防治水華的作用。下圖1為人工生物浮床的模式圖，請據(jù)圖回答問題。

（1） 嚴(yán)重的水華往往引起沉水植物和浮游動物的死亡，這是因?yàn)?u> 。圖2表示溫帶湖泊浮游藻類生長的季節(jié)性變化，從中可看出，影響藻類大量繁殖的最主要因素是 。人工生物浮床技術(shù)能起到凈化水質(zhì)、防治水華的作用，這體現(xiàn)了生物多樣性的________ 價值。

（2） 在水底生活著一種椎實(shí)螺類，我們可以用樣方法來調(diào)查它的種群密度，其關(guān)鍵是要 。浮床上有很多挺水植物，與藍(lán)藻之間存在 關(guān)系，可以制約浮游藻類的數(shù)量。浮床上的植物可供鳥類棲息，下部植物根系形成魚類和水生昆蟲生活環(huán)境，這些動物間體現(xiàn)了群落空間結(jié)構(gòu)的 ，因?yàn)橹参锝o動物提供了 。

（3） 在水邊有一塊農(nóng)田，因?yàn)樗w污染后農(nóng)民不再耕種，由于氣候干旱無雨，這塊農(nóng)田最可能成 。

（4） 圖3表示對受到輕度污染的湖泊的調(diào)查結(jié)果。結(jié)果表明，湖泊生態(tài)系統(tǒng)具有相當(dāng)高的 性。

（5） 如圖4是生態(tài)系統(tǒng)的能量流動圖解，N1～N6表示能量數(shù)值，下列有關(guān)敘述中正確的是（ ）（多選）

A．流經(jīng)該生態(tài)系統(tǒng)的總能量為N2，由初級消費(fèi)者流向蜣螂的能量為N6

B．能量由第一營養(yǎng)級傳遞給第二營養(yǎng)級的傳遞效率為N4/N2×100%

C．N5將有兩個去向，其中之一是用于初級消費(fèi)者的生長、發(fā)育和繁殖

D．能量在各營養(yǎng)級的流動離不開生態(tài)系統(tǒng)的物質(zhì)循環(huán)和信息傳遞

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科目：高中生物 來源：2016屆山東齊魯名校教科研協(xié)作體高三第三次調(diào)研理綜生物試卷（解析版） 題型：選擇題

科研人員檢測晴朗天氣下露地栽培和大棚栽培的油桃的光合速率（Pn）日變化情況，并將檢測結(jié)果繪制成下圖。下列相關(guān)說法錯誤的是（ ）

A．光照強(qiáng)度增大是導(dǎo)致ab段、lm段Pn增加的主要原因

B．致使bc段、mn段Pn下降的原因是氣孔關(guān)閉

C．致使ef段、op段Pn下降的原因是光照逐漸減弱

D．適時澆水、增施農(nóng)家肥是提高大田作物產(chǎn)量的重要措施

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科目：高中生物 來源：2016屆黑龍江哈爾濱第三中學(xué)高三下二模考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)生物變異的說法正確的是

A.減數(shù)第二次分裂時，非姐妹染色體之間的交叉互換屬于基因重組

B.基因突變后，若堿基對增添或缺失則基因數(shù)也增加或減少

C.三倍體無子西瓜無法產(chǎn)生后代，這種變異屬于不可遺傳的變異

D.基因突變、基因重組和染色體變異均可為生物的進(jìn)化提供原材料

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科目：高中生物 來源：2016屆河北保定高三下學(xué)期第一次模擬考試?yán)砭C生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某濕地從岸邊到近水邊的區(qū)域分為光灘區(qū)、近水緩沖區(qū)、核心區(qū)，請回答相關(guān)問題。

（1）濕地不同區(qū)域的物種分布不同，體現(xiàn)了群落的________結(jié)構(gòu)。濕地核心區(qū)在垂直方向上具有明顯的分層現(xiàn)象，決定這種分層現(xiàn)象的非生物因素主要是____________。

（2）濕地在調(diào)節(jié)氣候方面的作用及可進(jìn)行生態(tài)旅游，分別體現(xiàn)了生物多樣性的_________價值。

（3）隨著環(huán)境變化，該濕地陸續(xù)出現(xiàn)了不同種類的灌木和喬木，這種現(xiàn)象屬于_________演替，在此過程中生態(tài)系統(tǒng)的營養(yǎng)結(jié)構(gòu)越來越復(fù)雜，___________能力逐步提高。

（4）右圖表示該濕地的能量流動簡圖，A、B、C、D表示生態(tài)系統(tǒng)的組成成分。圖中______（填字母）在碳循環(huán)中起著關(guān)鍵作用；第一營養(yǎng)級和第二營養(yǎng)級之間的能量傳遞效率為_________。

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科目：高中生物 來源：2016東北三三校師大附中東北師大附中遼寧高三模擬理綜生物卷（解析版） 題型：選擇題

早在1977年，科學(xué)家在深海的火山口周圍發(fā)現(xiàn)了熱泉。熱泉噴出的海水溫度超過300C，并且富含硫化氫和硫酸鹽。令人驚奇的是，在這樣的海水中，竟發(fā)現(xiàn)大量的硫細(xì)菌。這些硫細(xì)菌通過氧化硫化物和還原二氧化碳制造有機(jī)物。下列對這些硫細(xì)菌的敘述正確的是

A、同化作用類型是自養(yǎng)型 B、利用線粒體進(jìn)行有氧呼吸

C、利用熱能合成有機(jī)物 D、在生態(tài)系統(tǒng)中的成分為分解者

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

5．如圖是果蠅的染色體圖，相關(guān)說法正確的是（　　）
A．果蠅的性別由IV決定
B．減數(shù)分裂時，染色體數(shù)目減半發(fā)生減數(shù)第一次分裂
C．X、Y形態(tài)大小不同，它們是非同源染色體
D．果蠅細(xì)胞中染色體最多為8條

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