【題目】如圖為能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖[單位：J/（cm2·a）]，其中A表示該營養(yǎng)級攝入的能量。據(jù)圖分析，有關(guān)說法正確的是（ ）

A.該生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級流向分解者的能量大于20J/（cm2·a）

B.該生態(tài)系統(tǒng)的第二營養(yǎng)級用于自身生長、發(fā)育和繁殖的能量是30J/（cm2·a）

C.該生態(tài)系統(tǒng)中的生產(chǎn)者同化的總能量至少為400J/（cm2·a）

D.該生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的能量傳遞效率是15%

【答案】ABC

【解析】

分析題圖：圖示表示能量流經(jīng)某生態(tài)系統(tǒng)第二營養(yǎng)級的示意圖，其中A表示該營養(yǎng)級攝入的能量；B表示該營養(yǎng)級同化的能量；C表示用于生長、發(fā)育和繁殖的能量；D表示呼吸作用中以熱能的形式散失的能量；E表示糞便中的能量。

A、該生態(tài)系統(tǒng)的第一營養(yǎng)級流向分解者的能量除了糞便量外還有遺體殘骸，流向分解者的能量大于20J/（cm2·a），A正確；

B、第二營養(yǎng)級用于生長、發(fā)育和繁殖的能量是圖中C，即除去呼吸消耗的能量，為30J/cm2a，B正確；

C、圖中B表示該營養(yǎng)級同化的能量，即第二營養(yǎng)級同化的能量50+30=80J/cm2a，按能量最高傳遞效率20%計(jì)算，第一營養(yǎng)級同化的能量至少為400J/cm2a，C正確；

D、由于只知道第三營養(yǎng)級的攝入量，不知道同化量，不能計(jì)算能量由第二營養(yǎng)級到第三營養(yǎng)級的傳遞效率，D錯誤。

故選ABC。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖表示種群在理想環(huán)境中和有環(huán)境阻力條件下的增長曲線，下列有關(guān)種群數(shù)量增長曲線的敘述中正確的是

A.圖甲為“J”型增長，每年增加的個體數(shù)量始終不變

B.圖乙為“S”型增長，G點(diǎn)時增長速率達(dá)到最大值

C.防治蝗災(zāi)應(yīng)在害蟲數(shù)量達(dá)到F點(diǎn)時進(jìn)行

D.漁業(yè)捕撈后剩余量應(yīng)該在E點(diǎn)左右

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】果蠅的朱紅眼和暗紅眼是對相對性狀，現(xiàn)用能穩(wěn)定遺傳的親本進(jìn)行雜交實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如下（相關(guān)基因用A、a表示）。下列敘述正確的是

A.朱紅眼基因是位于常染色體上的隱性基因

B.基因A和a在結(jié)構(gòu)上的區(qū)別主要是堿基序列不同

C.實(shí)驗(yàn)一F1中的果蠅自由交配，F2表現(xiàn)為暗紅眼∶朱紅眼=3∶1

D.實(shí)驗(yàn)二F1中的果蠅自由交配，F2雌果蠅中雜合子所占比例為3/4

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】腸道病毒EV71為單股正鏈（）病毒，是引起手足口病的病原體之一。下圖為EV71在宿主細(xì)胞內(nèi)增殖的示意圖，是與互補(bǔ)的單鏈，③為翻譯。下列敘述正確的是

A.①過程開始時，N首先與RNA上起始密碼結(jié)合

B.N是催化①與②過程的逆轉(zhuǎn)錄酶

C.①與②過程需要的原料基本相同

D.③過程需RNA聚合酶的催化

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】科研人員對某地群落自然演替過程進(jìn)行了數(shù)年追蹤研究了，結(jié)果如圖。下列對研究結(jié)果的分析，正確的是（ ）

A.群落中自下而上的草本、灌木和喬木形成了植物的垂直結(jié)構(gòu)

B.在該群落發(fā)育的A~I階段，群落中的植物豐富度逐漸增大

C.調(diào)查區(qū)的植被、動物及調(diào)查區(qū)的無機(jī)環(huán)境共同構(gòu)成一個生態(tài)系統(tǒng)

D.植物豐富度越高的生態(tài)系統(tǒng)，其抵抗力穩(wěn)定性和恢復(fù)力穩(wěn)定性越強(qiáng)

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】地溝油最大的來源為城市飯店下水道的隔油池，用脂肪酶處理地溝油具有廣泛的應(yīng)用前景。為獲得高產(chǎn)脂肪酶的菌株，并將其應(yīng)用于含地溝油的污水處理，某研究小組進(jìn)行了一些實(shí)驗(yàn)。請回答下列問題：

（1）欲分離篩選出能分泌脂肪酶的細(xì)菌，應(yīng)配制以脂肪為____________的固體培養(yǎng)基，這種培養(yǎng)基從功能上看屬于____________培養(yǎng)基。

（2）經(jīng)過稀釋，在平板上加入0．1mL稀釋液并涂布，經(jīng)適當(dāng)時間培養(yǎng)后，在平板上計(jì)數(shù)菌落，據(jù)此可計(jì)算出每毫升培養(yǎng)液中的活菌數(shù)。這種計(jì)數(shù)方法得到的結(jié)果一般比實(shí)際值偏小，其原因可能有____________、____________。

（3）經(jīng)上述實(shí)驗(yàn)得到如下表所示的結(jié)果：

稀釋倍數(shù)

101

102

103

104

105

106

培養(yǎng)

結(jié)果

計(jì)數(shù)

（平均值）

難以計(jì)數(shù)

難以計(jì)數(shù)

難以計(jì)數(shù)

159

17

2

為保證結(jié)果準(zhǔn)確，一般選擇表中的稀釋倍數(shù)為____________的平板進(jìn)行統(tǒng)計(jì)。某同學(xué)認(rèn)為“稀釋操作時，可以將1mL培養(yǎng)液加適量無菌水直接稀釋至所選擇的稀釋倍數(shù)，這樣可以簡化步驟，省去梯度稀釋的麻煩�！痹撏瑢W(xué)的說法是否合理?請判斷并說明理由：_____________________。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某富養(yǎng)化河流的生態(tài)修復(fù)結(jié)構(gòu)如下圖1，圖2中箭頭及序號表示河流生態(tài)系統(tǒng)能量流動的方向和過程，箭頭旁的數(shù)值是同化量或遷入量（106cal.m-3.a-1）

回答下列問題：

（1）圖1利用生態(tài)系統(tǒng)中的______這一成分，降解有機(jī)污染物。植物浮床能吸收水體中的______，減少水體的富養(yǎng)化程度。河底通入空氣，有利于______類微生物的代謝活動該生態(tài)系統(tǒng)污染修復(fù)過程中，生物種類增加，營養(yǎng)結(jié)構(gòu)日趨復(fù)雜，這屬于群落的______演替。

（2）該生態(tài)系統(tǒng)中的總能量為______×106cal.m-3.a-1。魚類→食魚鳥類的能量傳遞效率為______（保留2位有效數(shù)字）。魚類糞便中食物殘?jiān)哪芰堪诩^______中。若魚類經(jīng)過程③、⑤、⑧等途徑輸出的能量總和等于魚類的同化量，則魚類的次級生產(chǎn)量______零（選填“大于”、“等于”或“小于”）。

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】如圖為人體內(nèi)甲狀腺激素的分泌調(diào)節(jié)示意圖，其中a、b、c表示三種器官，①②③表示三種不同的激素。下列敘述不正確的是（ ）

A.所有激素都必須經(jīng)過如圖所示途徑才能調(diào)節(jié)生理活動

B.激素③可作用于多種器官

C.血液中激素③水平降低會引起激素①分泌增多

D.幼年時激素②和③過少會導(dǎo)致成年后身體矮小

查看答案和解析>>

科目：高中生物 來源： 題型：

【題目】某遺傳病受兩對獨(dú)立遺傳的基因控制。一對夫婦（5號和6號）均患該病，檢測發(fā)現(xiàn)二者不攜帶對方家系的致病基因。醫(yī)生告訴他們?nèi)羯泻⒁欢ㄊ腔颊�，建議他們生女孩。下列有關(guān)敘述錯誤的是

A.6號個體的致病基因在常染色體上

B.5號和6號個體都是純合子

C.該夫婦若生女兒一定不患該病

D.該夫婦的女兒是純合子的概率為1/4

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊答案