分析 (1)生態(tài)系統(tǒng)的能量流動(dòng):生物系統(tǒng)中能量的輸入、傳遞、轉(zhuǎn)化和散失的過程,輸入生態(tài)系統(tǒng)總能量是生產(chǎn)者固定的太陽能,傳遞沿食物鏈、食物網(wǎng),散失通過呼吸作用以熱能形式散失的.
(2)過程:一個(gè)來源,三個(gè)去向.
(3)特點(diǎn):單向的、逐級(jí)遞減的(中底層為第一營養(yǎng)級(jí),生產(chǎn)者能量最多,其次為初級(jí)消費(fèi)者,能量金字塔不可倒置,數(shù)量金字塔可倒置).
(4)能量傳遞效率:10%-20%.
解答 解:(1)生態(tài)系統(tǒng)的結(jié)構(gòu)包括生態(tài)系統(tǒng)的組成成分、食物鏈和食物網(wǎng).
(2)生態(tài)系統(tǒng)的功能主要包括物質(zhì)循環(huán)、能量流動(dòng)和信息傳遞.某一營養(yǎng)級(jí)(最高營養(yǎng)級(jí)除外)生物的同化量的去向包括:呼吸消耗、流向下一個(gè)營養(yǎng)級(jí)、被分解者分解利用、未被利用,因此圖中A代表呼吸作用釋放的能量;生產(chǎn)者固定的總能量X為12.5+63+293+96.3=464.8J/cm2•a,其中由第二營養(yǎng)級(jí)傳遞到第三營養(yǎng)級(jí)的能量傳遞效率為:12.8÷63×100%=20.3%.
(3)題干所述事例說明生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力,自我調(diào)節(jié)能力的基礎(chǔ)是負(fù)反饋調(diào)節(jié).
(4)土壤小動(dòng)物的豐富度的調(diào)查取樣時(shí)需要使用取樣器取樣法進(jìn)行采集、調(diào)查.
故答案為:
(1)(生態(tài)系統(tǒng)的)組成成分(或成分,或生產(chǎn)者、消費(fèi)者、分解者、非生物的物質(zhì)和能量)
(2)信息傳遞 呼吸作用(或呼吸作用釋放的能量) 464.8 20.3%
(3)自我調(diào)節(jié)(或自動(dòng)調(diào)節(jié)) 負(fù)反饋
(4)取樣器取樣
點(diǎn)評(píng) 本題考查生態(tài)系統(tǒng)的功能,重點(diǎn)考查生態(tài)系統(tǒng)中的能量流動(dòng),要求考生識(shí)記生態(tài)系統(tǒng)中能量流動(dòng)的具體過程,掌握能量流動(dòng)的特點(diǎn)及能量傳遞效率的相關(guān)計(jì)算,能結(jié)合圖中數(shù)據(jù)準(zhǔn)確答題,屬于考綱理解層次的考查.
年級(jí) | 高中課程 | 年級(jí) | 初中課程 |
高一 | 高一免費(fèi)課程推薦! | 初一 | 初一免費(fèi)課程推薦! |
高二 | 高二免費(fèi)課程推薦! | 初二 | 初二免費(fèi)課程推薦! |
高三 | 高三免費(fèi)課程推薦! | 初三 | 初三免費(fèi)課程推薦! |
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 基因中堿基對(duì)缺失 | B. | 基因在細(xì)胞中丟失 | ||
C. | 太空椒的培育 | D. | 四分體時(shí)期的交叉互換 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | A表示垂體,是①和③的靶器官 | |
B. | 激素②能反饋抑制下丘腦分泌激素① | |
C. | 炎熱條件下激素①和②分泌增加 | |
D. | A對(duì)甲狀腺分泌活動(dòng)的調(diào)節(jié)為神經(jīng)調(diào)節(jié) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 已分化的細(xì)胞中含有本物種生長發(fā)育所需的全套遺傳物質(zhì)是細(xì)胞具有全能性的原因 | |
B. | 胚胎干細(xì)胞形成心肌細(xì)胞體現(xiàn)了細(xì)胞的全能性 | |
C. | 克隆羊多利的誕生說明已分化的動(dòng)物體細(xì)胞的細(xì)胞核是具有全能性的 | |
D. | 根尖分生區(qū)細(xì)胞的全能性大于葉肉細(xì)胞的全能性 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ①質(zhì)粒 ②載體 ③病毒 | |
B. | ①PCR ②DNA復(fù)制 ③克隆 | |
C. | ①cDNA文庫 ②部分基因文庫 ③基因組文庫 | |
D. | ①動(dòng)物細(xì)胞核移植②動(dòng)物細(xì)胞工程 ③細(xì)胞工程 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:解答題
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:多選題
A. | 線粒體能將葡萄糖進(jìn)行無氧分解 | |
B. | 劇烈運(yùn)動(dòng)時(shí)肌細(xì)胞產(chǎn)生的乳酸來自線粒體 | |
C. | 線粒體蛋白Mfn1的合成離不開核糖體的作用 | |
D. | 酗酒可通過呼出氣體使酸性重鉻酸鉀變灰綠來檢測(cè) |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | ATP分子中的“T”代表其含有三個(gè)高能磷酸鍵 | |
B. | 核仁與某種RNA的合成及核糖體的形成有關(guān) | |
C. | 顫藻細(xì)胞的生物膜系統(tǒng)有利于其有序完成各項(xiàng)生理功能 | |
D. | 用于觀察質(zhì)壁分離的紫色洋蔥外表皮細(xì)胞同樣可用來觀察DNA和RNA在細(xì)胞中的分布 |
查看答案和解析>>
科目:高中生物 來源: 題型:選擇題
A. | 以高莖作母本,矮莖作父本 | B. | 以矮莖作母本,高莖作父本 | ||
C. | 對(duì)父本去雄,授以母本花粉 | D. | 對(duì)母本去雄,授以父本花粉 |
查看答案和解析>>
百度致信 - 練習(xí)冊(cè)列表 - 試題列表
湖北省互聯(lián)網(wǎng)違法和不良信息舉報(bào)平臺(tái) | 網(wǎng)上有害信息舉報(bào)專區(qū) | 電信詐騙舉報(bào)專區(qū) | 涉歷史虛無主義有害信息舉報(bào)專區(qū) | 涉企侵權(quán)舉報(bào)專區(qū)
違法和不良信息舉報(bào)電話:027-86699610 舉報(bào)郵箱:58377363@163.com