科研人員利用溫室栽培作物進(jìn)行了探究實(shí)驗(yàn)，結(jié)果如圖所示。回答下列問題：

（1）本實(shí)驗(yàn)的自變量是____________。由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，該作物光合作用相關(guān)酶活性的最適溫度在_____℃之間。

（2）當(dāng)C02濃度低于0.06%時(shí)，暗反應(yīng)中_________的生成速率限制了光合作用速率。

（3）與20℃相比，溫度為10℃時(shí)，增加C02濃度對(duì)提高光合作用速率的效果_________(填“顯著”或“不顯著”），原因是_______________。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2017屆吉林省高三下學(xué)期第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

圖甲表示：光照條件下，若環(huán)境中O2濃度高時(shí)，細(xì)胞內(nèi)的Rubisco酶催化C5與CO2反應(yīng)，完成光合作用；若環(huán)境中CO2濃度低、O2濃度高時(shí)，該酶催化C5與O2反應(yīng)，經(jīng)一系列變化后生產(chǎn)CO2，這種植物在光下吸收O2產(chǎn)生CO2的現(xiàn)象稱為光呼吸。圖乙所示為環(huán)境因素相互作用對(duì)光合速率發(fā)生的影響，據(jù)圖回答問題：

（1）由圖示得知，該植物進(jìn)行光呼吸的場所是__________________________。夏季晴朗的中午，細(xì)胞內(nèi)02/CO2值______________（升高/降低）。此時(shí)有利于_______________（填“光呼吸”或“光合作用”）過程。生產(chǎn)實(shí)踐中常用___________________的方法來降低光呼吸，以減少產(chǎn)量損失。

（2）圖甲、乙所示體現(xiàn)了______________種環(huán)境因素對(duì)光合速率的影響，生產(chǎn)實(shí)踐中必須考慮它們的綜合作用。若圖示影響因素不變，對(duì)該植物追施適量氮肥，光合作用增強(qiáng)，原因是N元素是參與光合作用中的許多重要物質(zhì)如____________________（至少兩例）的組成成分。

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科目：高中生物 來源：2017屆山西省協(xié)作體高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列關(guān)于細(xì)胞結(jié)構(gòu)和功能的敘述，錯(cuò)誤的是

A. 線粒體能為大腸桿菌基因的轉(zhuǎn)錄和翻譯提供ATP

B. 囊泡可以由內(nèi)質(zhì)網(wǎng)向高爾基體轉(zhuǎn)運(yùn)

C. 哺乳動(dòng)物成熟紅細(xì)胞的細(xì)胞質(zhì)基質(zhì)能產(chǎn)生[H]

D. 內(nèi)質(zhì)網(wǎng)既參與物質(zhì)合成，也參與物質(zhì)運(yùn)輸

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省濮陽市高三第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

某實(shí)驗(yàn)小組為探究普通低溫（-26℃）、深低溫（-80℃)處理對(duì)同種異體跟腱移植時(shí)免疫排斥反應(yīng)的影響，將月齡、體重和健康狀況一致的60只新西蘭兔隨機(jī)分為6組，A組20條經(jīng)-80℃處理的跟腱移植給C組，B組20條經(jīng)-26℃處理的跟腱移植給D組，E組常溫下左右后肢跟腱互換移植（自體組）。F組隨機(jī)兩兩配對(duì)，然后常溫下將配對(duì)動(dòng)物左右后肢未經(jīng)處理的跟腱相互移植 (異體組）。跟腱移植4周后，進(jìn)行細(xì)胞免疫水平測定（結(jié)果如下表所示）,以確定低溫處理對(duì)同種異體跟腱移植時(shí)免疫排斥反應(yīng)的影響，請(qǐng)回答下列問題：

（1）該實(shí)驗(yàn)的對(duì)照組為_______，題中A組跟腱移植給C組的處理過程是______。

（2）分析上表數(shù)據(jù)可以看出，_____組免疫排斥反應(yīng)最強(qiáng)。與E組相比,F組淋巴細(xì)胞的增殖能力顯著增強(qiáng)的原因可能是F組中移植的異體跟腱作為_______促進(jìn)淋巴細(xì)胞增殖分化。

（3）依據(jù)上表數(shù)據(jù)和實(shí)驗(yàn)?zāi)康目梢缘贸龅慕Y(jié)論為

①低溫處理能降低異體移植的免疫排斥反應(yīng)；

②_________。低溫處理的異體移植組，淋巴細(xì)胞增殖能力下降的原因可能是低溫影響了有絲分裂間期相關(guān)酶的活性，主要影響了______過程，從而抑制了淋巴細(xì)胞的有絲分裂。

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科目：高中生物 來源：2017屆河南省濮陽市高三第三次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)蛋白質(zhì)的敘述，正確的是

A. 線粒體膜和葉綠體膜上的蛋白質(zhì)種類是相同的

B. 人體的活細(xì)胞都能進(jìn)行蛋白質(zhì)的合成

C. 細(xì)胞內(nèi)蛋白質(zhì)水解時(shí)通常需要另-種蛋白質(zhì)的催化

D. 甲狀腺激素不是蛋白質(zhì),其合成不受基因的調(diào)控

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科目：高中生物 來源：2017屆山東省德州市高三第二次模擬考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版 ） 題型：選擇題

精確的定向轉(zhuǎn)運(yùn)機(jī)制保證了生物體生命活動(dòng)的有序進(jìn)行。下列敘述正確的是

A. 動(dòng)物激素通過體液定向轉(zhuǎn)運(yùn)至靶細(xì)胞

B. 在植物體內(nèi)生長素只能進(jìn)行極性運(yùn)輸

C. 物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)姆较蛴赡ど陷d體決定

D. 細(xì)胞骨架與細(xì)胞內(nèi)物質(zhì)定向轉(zhuǎn)運(yùn)有關(guān)

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科目：高中生物 來源：2017屆重慶市高三高考適應(yīng)性月考（七）理科綜合生物試卷（解析版） 題型：綜合題

玉米植物葉肉細(xì)胞中存在的PEP羧化酶對(duì)CO2的親和力高，使玉米植株利用低濃度CO2的能，力強(qiáng)。某科研人員對(duì)玉米植株和大豆植株（不含PEP羧化酶）的光合作用進(jìn)行了研究，并繪制了下圖所示曲線。請(qǐng)分析回答：

（1）CO2通過_________這一跨膜運(yùn)輸方式進(jìn)入葉肉細(xì)胞，在______中被消耗。

（2）據(jù)圖分析，曲線_____代表的是玉米植株，判斷的依據(jù)是________________________。

（3）將長勢良好的大豆植株和玉米植株置于同一密閉的透明玻璃罩內(nèi)，保持光照、溫度等培養(yǎng)條件相同且適宜。培養(yǎng)了一段時(shí)間后，最先枯萎死亡的是_______________。

（4）用白熾燈給大豆植株提供光源使其正常生長，若更換為相同光照強(qiáng)度的綠光燈，短時(shí)間內(nèi)該大豆植株葉肉細(xì)胞中的NADP+/NADPH的比值__________（填“上升”“下降”或“不變”）。

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科目：高中生物 來源：2017屆廣西高三5月份考前模擬適應(yīng)性聯(lián)合考試?yán)砜凭C合生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列有關(guān)物質(zhì)跨膜運(yùn)輸?shù)臄⑹�，正確的是

A. 肝細(xì)胞通過主動(dòng)運(yùn)輸吸收葡萄糖和甘油

B. 被動(dòng)運(yùn)輸需要載體蛋白協(xié)助，但不消耗ATP

C. 在質(zhì)壁分離的復(fù)原過程中，細(xì)胞液濃度逐漸降低

D. 胞吐過程體現(xiàn)了細(xì)胞膜上載體蛋白的專一性

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科目：高中生物 來源：2016-2017學(xué)年黑龍江省高一下學(xué)期期中考試生物試卷（解析版） 題型：選擇題

下列雜交組合中，后代基因型種類最多的雜交組合是 （ ）

A. AAbb×aaBB B. Aabb×aaBb

C. AaBB×AaBB D. AaBB×aaBB

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同步練習(xí)冊(cè)答案