10.下列有關(guān)生命科學(xué)研究方法和發(fā)展過(guò)程的敘述,正確的是(  )
A.施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示一切生物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的
B.歐文頓通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明脂質(zhì)是細(xì)胞膜的組成成分之一
C.普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明綠色植物通過(guò)吸收CO2,釋放O2更新空氣
D.摩爾根通過(guò)假說(shuō)演繹法證明了基因在染色體上

分析 1、19世紀(jì)末,歐文頓發(fā)現(xiàn)凡是可以溶于脂質(zhì)的物質(zhì),比不能溶于脂質(zhì)的物質(zhì)更容易通過(guò)細(xì)胞膜進(jìn)入細(xì)胞,于是他提出:膜是由脂質(zhì)組成的.
2、細(xì)胞學(xué)說(shuō)是由德植物學(xué)家施萊登和動(dòng)物學(xué)家施旺提出的,其內(nèi)容為:(1)細(xì)胞是一個(gè)有機(jī)體,一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞發(fā)育而來(lái),并由細(xì)胞和細(xì)胞的產(chǎn)物所構(gòu)成;(2)細(xì)胞是一個(gè)相對(duì)獨(dú)立的單位,既有它自己的生命,又對(duì)與其他細(xì)胞共同組成的整體的生命起作用;(3)新細(xì)胞可以從老細(xì)胞中產(chǎn)生.
3、薩頓運(yùn)用類比推理的方法提出基因在染色體的假說(shuō),摩爾根運(yùn)用假說(shuō)演繹法證明基因在染色體上.
3、光合作用的發(fā)現(xiàn)歷程:
(1)普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明植物能凈化空氣;
(2)梅耶根據(jù)能量轉(zhuǎn)換與守恒定律明確指出植物進(jìn)行光合作用時(shí)光能轉(zhuǎn)換為化學(xué)能;
(3)薩克斯通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明光合作用的產(chǎn)物除了氧氣外還有淀粉;
(4)恩格爾曼采用水綿、好氧細(xì)菌和極細(xì)光束進(jìn)行對(duì)照實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)光合作用的場(chǎng)所是葉綠體;
(5)魯賓和卡門(mén)采用同位素標(biāo)記法進(jìn)行實(shí)驗(yàn)證明光合作用釋放的O2來(lái)自水;
(6)卡爾文采用同位素標(biāo)記法探明了CO2的固定過(guò)程中碳元素的轉(zhuǎn)移途徑.

解答 解:A、施萊登和施旺的細(xì)胞學(xué)說(shuō)揭示一切動(dòng)植物都是由細(xì)胞和細(xì)胞產(chǎn)物構(gòu)成的,病毒沒(méi)有細(xì)胞結(jié)構(gòu),A錯(cuò)誤;
B、歐文頓通過(guò)實(shí)驗(yàn)指出膜是由脂質(zhì)組成的,B錯(cuò)誤;
C、普利斯特利通過(guò)實(shí)驗(yàn)證明綠色植物能更新空氣,但沒(méi)有說(shuō)明綠色植物通過(guò)吸收CO2,釋放O2更新空氣,C錯(cuò)誤;
D、摩爾根通過(guò)假說(shuō)演繹法證明了基因在染色體上,D正確.
故選:D.

點(diǎn)評(píng) 本題考查細(xì)胞學(xué)說(shuō)、細(xì)胞膜的探究歷程、光合作用的發(fā)現(xiàn)史等,對(duì)于此類試題,需要考生注意的細(xì)節(jié)較多,如實(shí)驗(yàn)的原理、實(shí)驗(yàn)采用的方法、實(shí)驗(yàn)結(jié)論等,需要考生在平時(shí)的學(xué)習(xí)過(guò)程中注意積累.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

20.如圖為不同氮素水平下,水曲柳光合特性的變化.其中甲、乙、丙中氮素相對(duì)含量分別為0.95、0.97、0.99.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

(1)水曲柳葉肉細(xì)胞中能夠吸收、傳遞和轉(zhuǎn)化光能的具體結(jié)構(gòu)是葉綠體的類囊體薄膜,在光合作用中該結(jié)構(gòu)能夠產(chǎn)生O2、ATP、[H].
(2)氮素被水曲柳吸收后,可以用來(lái)合成蛋白質(zhì)、核酸等有機(jī)物(答出兩種即可).
(3)比較圖中曲線可知,在充足光照條件下,水曲柳在甲(填“甲”、“乙”或“丙”)中光合速率最低,原因可能是氮是組成光合作用酶的重要組成成分.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

1.RICIN是一種植物毒素蛋白,能破壞rRNA.利用基因工程將RICIN基因?qū)牍K不同部位的神經(jīng)元中成功表達(dá),最終發(fā)現(xiàn)在DAL神經(jīng)元中RICIN表達(dá)會(huì)阻止長(zhǎng)期記憶的形成和儲(chǔ)存.科學(xué)家還發(fā)現(xiàn),果蠅在重復(fù)學(xué)習(xí)搭配適度休息后,CaMKll與PERIOD基因會(huì)在DAL被話化,參與長(zhǎng)期記憶形成.請(qǐng)回答以下問(wèn)題:
(1)神經(jīng)系統(tǒng)中最高級(jí)的部位是大腦皮層,它除了對(duì)外部世界感知以及控制機(jī)體發(fā)射活動(dòng)外,還具有記憶和語(yǔ)言、學(xué)習(xí)、思維(至少答出兩點(diǎn))等方面的高級(jí)功能.
(2)下列有關(guān)長(zhǎng)期記憶的形成與儲(chǔ)存的敘述,不正確的是:C.
A.重復(fù)學(xué)習(xí)、適度休息有助于長(zhǎng)期記憶的形成
B.長(zhǎng)期記憶的形成可能與新突觸的建立有關(guān)
C.長(zhǎng)期記憶的形成與儲(chǔ)存不需要新合成蛋白質(zhì)參與
D.推測(cè)CaMKll與PERIOD基因有助于長(zhǎng)期記憶形成
(3)RICIN會(huì)阻斷神經(jīng)細(xì)胞的翻譯過(guò)程,從而阻止長(zhǎng)期記憶的形成.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

18.某草原生態(tài)系統(tǒng)總面積為1000km2,其中野兔種群的K值為9600只.假設(shè)該生態(tài)系統(tǒng)的食物鏈為草→野兔→狐貍,相關(guān)敘述錯(cuò)誤的是( 。
A.在該草原生態(tài)系統(tǒng)中草的同化量大于野兔的同化量
B.若狐貍種群數(shù)量增加,則一段時(shí)間后草的數(shù)量也增加
C.調(diào)査發(fā)現(xiàn)野兔種群數(shù)量為5000只,則種群密度為5只/km2
D.野兔種群密度為4800只/km2時(shí),其種群增長(zhǎng)速率最快

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

5.如圖為某草地生態(tài)系統(tǒng)食物網(wǎng)的簡(jiǎn)圖,回答下列問(wèn)題.

(1)該生態(tài)系統(tǒng)的主要成分是草.該食物網(wǎng)中屬于第四營(yíng)養(yǎng)級(jí)的生物有蛇,隼.
(2)若開(kāi)展滅鼠活動(dòng),短時(shí)間內(nèi)蛇的種群密度最可能發(fā)生的變化是減少.若滅鼠后其他生物的種群密度未發(fā)生明顯改變,這體現(xiàn)了生態(tài)系統(tǒng)具有一定的自我調(diào)節(jié)能力(抵抗力穩(wěn)定性).
(3)春暖花開(kāi),草場(chǎng)返青,該物理信息可以促進(jìn)野兔的迅速繁殖,這體現(xiàn)了信息傳遞具有調(diào)節(jié)種間關(guān)系,維持生態(tài)系統(tǒng)平衡的作用.
(4)該草地的形成是當(dāng)?shù)卣e極響應(yīng)國(guó)家“退耕還草”的號(hào)召后,將原有耕地重新規(guī)劃的結(jié)果,這是由于草地生態(tài)系統(tǒng)在保護(hù)環(huán)境方面具有防風(fēng)固沙,保持水土,調(diào)節(jié)氣候的作用.(至少答兩條)

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

14.為研究“某品牌酸奶中乳酸菌數(shù)量及其對(duì)抗生素耐藥性情況”,某同學(xué)進(jìn)行了如下實(shí)驗(yàn).請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題:

(1)配制的細(xì)菌培養(yǎng)基除了含有水、碳源、氮源和無(wú)機(jī)鹽等主要營(yíng)養(yǎng)成分外,還應(yīng)加人適量的維生素和瓊脂.在培養(yǎng)基各成分溶化與滅菌之間,要進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)pH.
(2)接種微生物的方法有很多,圖中過(guò)程①②③所示的方法為稀釋涂布平板法.用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)后,所得數(shù)據(jù)需要乘以10n后,才可表示乳酸菌的數(shù)量(單位:個(gè)/ml),這里的n=6.用該方法統(tǒng)計(jì)樣本菌落數(shù)時(shí),同時(shí)需要做A、B、C三個(gè)培養(yǎng)皿,原因是分別計(jì)數(shù)3次,取平均值,使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更加準(zhǔn)確可靠.
(3)為了檢測(cè)乳酸菌對(duì)抗生素的敏感性,取該單菌落適當(dāng)稀釋,接種于固體培養(yǎng)基表面,在37℃培養(yǎng)箱中培養(yǎng)24h,使其均勻生長(zhǎng),布滿平板.將分別含有A、B、C三種抗生素的濾紙片均勻置于該平板上的不同位置,培養(yǎng)一段時(shí)間后,含A的濾紙片周?chē)霈F(xiàn)透明圈,說(shuō)明該致病菌對(duì)抗生素A敏感(填“敏感”或“不敏感”);含C濾紙片周?chē)耐该魅Ρ群珹的小,且透明圈中出現(xiàn)了一個(gè)菌落,在排除雜菌污染的情況下,此菌落很可能是抗生素C的耐藥菌.

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列各項(xiàng)中,物質(zhì)組成相同的是(  )
①核糖體  ②染色體  ③HIV病毒  ④中心體  ⑤鉀離子載體.
A.①④B.②③C.①③D.②⑤

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科目:高中生物 來(lái)源: 題型:解答題

16.HIV通過(guò)破壞免疫細(xì)胞,導(dǎo)致人體免疫系統(tǒng)癱瘓,從而使各種疾病在人體內(nèi)蔓延,最終導(dǎo)致死亡.HIV的變異及其迅速,難以生產(chǎn)特異性疫苗,對(duì)人類健康造成了極大威脅.請(qǐng)據(jù)此回答下列問(wèn)題:
(1)HIV主要侵染的細(xì)胞是T淋巴細(xì)胞,在體液免疫過(guò)程中該細(xì)胞分泌的物質(zhì)的只要作用是促進(jìn)B細(xì)胞增殖分化.
HIV能特異性地侵染該細(xì)胞的原因是T淋巴細(xì)胞表面存在HIV病毒的特異性受體.
(2)為了預(yù)防艾滋病,HIV疫苗被認(rèn)為是預(yù)防艾滋病的最有效工具,注射疫苗屬于預(yù)防傳染病傳播的三個(gè)基本環(huán)節(jié)中的保護(hù)易感人群.
(3)艾滋病患者空腹驗(yàn)血時(shí),胰高血糖素和腎上腺素含量會(huì)升高,進(jìn)食后血糖含量會(huì)先上升后又恢復(fù)到正常水平,此時(shí)參與調(diào)節(jié)的激素變化是胰島素的含量先增多后減少.

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科目:高中生物 來(lái)源:2015-2016學(xué)年河北省邯鄲市高一上第四次月考生物試卷(解析版) 題型:選擇題

下列有關(guān)組成細(xì)胞的元素和化合物的敘述,正確的是( )

A.糖類都可作為生物體生命活動(dòng)的能源物質(zhì),其組成元素是C、H、O

B.磷脂是生物膜的主要組成成分,原核生物不含磷脂

C.代謝旺盛的細(xì)胞中自由水與結(jié)合水的比值比衰老細(xì)胞中高

D.真核細(xì)胞的遺傳物質(zhì)是DNA,但有的原核細(xì)胞遺傳物質(zhì)是RNA

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同步練習(xí)冊(cè)答案