19．低溫和秋水仙素均可誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化，前者的處理優(yōu)越于后者的處理，具體表現(xiàn)在（　　）
①低溫條件易創(chuàng)造和控制  ②低溫條件創(chuàng)造所用的成本低 ③低溫條件對(duì)人體無(wú)害，易于操作
④低溫能誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍而秋水仙素則不能．
A．①②③B．①③④C．②③④D．①②④

分析 低溫誘導(dǎo)染色體數(shù)目加倍的原理是低溫能抑制紡錘體的形成，導(dǎo)致子染色體無(wú)法移向兩級(jí)，所以多倍體細(xì)胞形成過(guò)程無(wú)完整的細(xì)胞周期，且多倍體形成過(guò)程只進(jìn)行有絲分裂．

解答 解：低溫和秋水仙素均可誘導(dǎo)染色體數(shù)目變化，前者的處理優(yōu)越于后者的處理，具體表現(xiàn)在①低溫條件易創(chuàng)造和控制，②低溫條件創(chuàng)造所用的成本低，③低溫條件對(duì)人體無(wú)害，易于操作，①②③正確．④低溫誘導(dǎo)與秋水仙素誘導(dǎo)的原理均是抑制紡錘體的形成，從而使染色體數(shù)目加倍，④錯(cuò)誤．
故選：A．

點(diǎn)評(píng) 本題考查低溫誘導(dǎo)洋蔥染色體數(shù)目變化實(shí)驗(yàn)的相關(guān)知識(shí)，意在考查學(xué)生的識(shí)記能力和判斷能力，運(yùn)用所學(xué)知識(shí)綜合分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

9．關(guān)于單克隆抗體，下列敘述不正確的是（　�。�
A．組成單克隆抗體的基本單位是氨基酸
B．單克隆抗體僅特異地對(duì)同一抗原進(jìn)行免疫反應(yīng)
C．單克隆抗體制備的過(guò)程中第一次篩選是為了選出能分泌特定抗體的雜交瘤細(xì)胞
D．單克隆抗體可以廣泛應(yīng)用于疾病的診斷、治療等

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

10．愈傷組織在一種包含所有必需物質(zhì)的培養(yǎng)基中培養(yǎng)了幾個(gè)小時(shí)，其中一種化合物具有放射性標(biāo)記，當(dāng)這些細(xì)胞被固定后鏡檢，利用放射性自顯影技術(shù)發(fā)現(xiàn)，放射性物質(zhì)集中于細(xì)胞核、線粒體、葉綠體中．可以肯定標(biāo)記的化合物是（　　）
A．一種氨基酸B．胸腺嘧啶脫氧核苷酸
C．尿嘧啶核苷酸D．葡萄糖

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

7．關(guān)于凝膠色譜柱的裝填，除哪項(xiàng)外均為正確解釋?zhuān)ā　。?table class="qanwser">A．交聯(lián)葡聚糖凝膠（G-75）“G”表示凝膠的交聯(lián)程度，膨脹程度及分離范圍，75表示凝膠得水值B．凝膠用自來(lái)水充分溶脹后，配成凝膠懸浮液C．用300ml的物質(zhì)的量濃度為20mmol/L的磷酸緩沖液充分洗滌平衡凝膠12hD．色譜柱內(nèi)不能有氣泡存在，一旦發(fā)現(xiàn)有氣泡，必須重裝

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

14．如圖表示葡萄酒釀制的簡(jiǎn)單過(guò)程，請(qǐng)據(jù)圖分析：
（1）從如圖可知，甲圖是為了使酵母菌進(jìn)行有氧呼吸，以增加酵母菌的數(shù)量，乙圖是為了使酵母菌發(fā)酵獲得葡萄酒．最后，可以用（酸性）重鉻酸鉀試劑檢驗(yàn)是否有酒精生成．整個(gè)釀制過(guò)程一般將溫度控制在18-25℃，原因是這一溫度最適合酵母菌生長(zhǎng)和繁殖．
（2）從野生酵母菌群中分離純化酵母菌時(shí)，最常用的接種方法有平板劃線法和稀釋涂布平板法兩種．接種后，培養(yǎng)基上會(huì)出現(xiàn)一些分別由一個(gè)酵母菌繁殖而成的菌落，在生態(tài)學(xué)上，這些菌落被稱(chēng)為種群（填“群落”或“種群”）．
（3）工業(yè)生產(chǎn)上為提高葡萄出汁率并使果汁變得澄清，生產(chǎn)中常需用到果膠酶．為了能反復(fù)利用酵母菌，需要將純化后并經(jīng)過(guò)繁殖培育得到的酵母菌與海藻酸鈉溶液混合制成“凝膠珠”，這是使用包埋法來(lái)固定酵母細(xì)胞．
（4）泡菜的制作離不開(kāi)乳酸菌，在泡菜的腌制過(guò)程中，還要跟蹤檢測(cè)亞硝酸鹽的含量，膳食中的亞硝酸鹽一般不會(huì)（填“會(huì)”、“不會(huì)”）危害人體健康．亞硝酸鹽在特定的條件下會(huì)轉(zhuǎn)變成致癌物亞硝胺．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

4．青霉素是一種抗菌素．幾十年來(lái)，由于反復(fù)使用，致使某些細(xì)菌對(duì)青霉素的抗性越來(lái)越強(qiáng)．請(qǐng)回答：
（1）青霉素使用之前，細(xì)菌對(duì)青霉素的抗性存在著差異．患者使用青霉素后，體內(nèi)絕大多數(shù)細(xì)菌被殺死，這叫做不適者被淘汰；極少數(shù)抗藥性強(qiáng)的細(xì)菌活了下來(lái)并繁殖后代，這叫做適者生存．青霉素的使用對(duì)細(xì)菌起了選擇作用，這種作用是通過(guò)細(xì)菌與青霉素之間的生存斗爭(zhēng)實(shí)現(xiàn)的．由于青霉素的反復(fù)使用，就會(huì)使抗藥性狀逐代積累并加強(qiáng)．從這個(gè)過(guò)程可以看出，雖然生物的變異是不定向的，但自然選擇在很大程度上是定向的．
（2）自然選擇是把自然界中早已存在的有利變異選擇出來(lái)，并使之逐代積累、加強(qiáng)，最終形成生物新品種．
（3）上述過(guò)程表明自然選擇是一個(gè)適者生存、不適者被淘汰的過(guò)程．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．如圖表示細(xì)胞中某蛋白質(zhì)合成的部分過(guò)程，下列錯(cuò)誤的是（　　）
A．若a表示翻譯過(guò)程，則甲、乙分子均不含有胸腺嘧啶
B．甲分子上有m個(gè)密碼子，乙分子上有n個(gè)密碼子，若不考慮終止密碼子，該蛋白質(zhì)中有m+n-1個(gè)肽鍵
C．若控制甲合成的基因受到紫外線照射發(fā)生了一個(gè)堿基對(duì)的替換，丙的結(jié)構(gòu)可能不會(huì)受影響
D．丙的合成可能是由兩個(gè)基因共同控制的

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

8．如圖甲表示A、B兩種植物光合速率隨光照強(qiáng)度改變的變化曲線，圖乙表示將A植物放在不同濃度CO2環(huán)境條件下，A植物光合速率受光照強(qiáng)度影響的變化曲線．

（1）在較長(zhǎng)時(shí)間連續(xù)陰雨的環(huán)境中，生長(zhǎng)受到顯著影響的植物是A．
（2）如果以缺鎂的植物培養(yǎng)液培養(yǎng)A植物幼苗，則b點(diǎn)的移動(dòng)方向是向右．
（3）在c點(diǎn)時(shí)，葉綠體中ADP的移動(dòng)方向是從方向移動(dòng)（“葉綠體基質(zhì)向類(lèi)囊體薄膜“或“類(lèi)囊體薄膜向葉綠體基質(zhì)“）．如圖丙所示中與c點(diǎn)相符合的是D．
（4）e點(diǎn)與d點(diǎn)相比較，e點(diǎn)時(shí)葉肉細(xì)胞中C3的含量低；（填“高“、“低“或“基本一致“）
（5）當(dāng)光照強(qiáng)度為g時(shí)，比較植物A、B的有機(jī)物合成速率N1、N2的大小，結(jié)果應(yīng)為N1＞N2．

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科目：高中生物 來(lái)源：2015-2016學(xué)年廣東省百校聯(lián)考高三上12月考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

（2015秋•廣東月考）圖1為人和高等動(dòng)物體內(nèi)存在的甲狀腺激素的分級(jí)調(diào)節(jié)示意圖．甲、乙、丙表示不同的器官，a、b、c表示三種不同的激素．請(qǐng)據(jù)圖回答下列問(wèn)題：

（1）圖中激素c是 ，其分泌受 （填器官名稱(chēng)）分泌的激素a直接調(diào)節(jié)．

（2）經(jīng)研究發(fā)現(xiàn)，促甲狀腺激素釋放激素為三肽化合物，促甲狀腺激素為糖蛋白，向用a、b、c三種激素分別配制的溶液中加入雙縮脲試劑后，溶液會(huì)變紫色的是 ；激素 作用的靶細(xì)胞在人體內(nèi)分布最廣．

（3）通常采取抽取血樣的方法來(lái)檢測(cè)內(nèi)分泌系統(tǒng)的疾病，這利用了激素調(diào)節(jié)中 的特點(diǎn)．某單位組織體檢，小王的體檢結(jié)果出現(xiàn)異常，圖2為其驗(yàn)血報(bào)告單的部分截圖．由驗(yàn)血報(bào)告單可知小王體內(nèi)，推測(cè)其可能病變的器官是 ．

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