關(guān)于基因突變的敘述，不正確的是

A．基因突變的方向和環(huán)境沒有明確的因果關(guān)系

B．DNA分子中發(fā)生堿基對的增添，引起基因結(jié)構(gòu)的改變屬于基因突變

C．基因突變的普遍性是指基因突變可以發(fā)生在生物個體發(fā)育的任何時期

D．基因突變會產(chǎn)生新的基因

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東煙臺高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

利用藥物抑制細胞呼吸，對下列過程影響最大的是

A. 氧氣進入肺泡細胞

B. 水進入紅細胞

C. 葡萄糖進入小腸上皮細胞

D. 二氧化碳進入葉肉細胞

【答案】C

【解析】試題分析：氧氣進入肺泡細胞是自由擴散，影響因素是細胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差，A錯誤；水進入紅細胞是自由擴散，影響因素是細胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差，A錯誤；葡萄糖進入小腸上皮細胞是主動運輸，影響因素是載體和能量，C正確；二氧化碳進入葉肉細胞是自由擴散，影響因素是細胞膜內(nèi)外物質(zhì)的濃度差，D錯誤。

考點：細胞呼吸的應(yīng)用

【名師點睛】利用藥物抑制細胞呼吸，則氧化分解有機物釋放能量減少，影響的主動運輸?shù)刃枰哪芰康倪^程。

【題型】選擇題
【適用】一般
【標題】【百強�！�2015-2016學(xué)年山東煙臺高二下學(xué)期期末自主練習(xí)生物試卷（帶解析）
【關(guān)鍵字標簽】
【結(jié)束】
 

將桑樹和大豆分別單獨種植（單作）或兩種隔行種植（間作），測得兩種植物的光合速率如下圖所示（注：光飽和點是光合速率達到最大值時所需的最低光照強度）。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是

A．與單作相比，間作時兩種植物的呼吸強度均沒有受到影響

B．與單作相比，間作時兩種植物光合作用的光飽和點均增大

C．間作雖然提高了桑樹的光合速率但降低了大豆的光合速率

D．大豆植株開始積累有機物時的最低光照強度單作大于間作?

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年山東省煙臺市高一下期末自主練習(xí)生物試卷（解析版） 題型：選擇題

某生物興趣小組利用玉米胚芽鞘做了如下圖所示的實驗。下列敘述正確的是

A．實驗結(jié)果表明胚芽鞘尖端產(chǎn)生了某種物質(zhì)能促進尖端以下部分的生長

B．若將⑤⑥中的胚芽鞘進行單側(cè)光照，則都會彎曲生長

C．實驗結(jié)果證明了尖端產(chǎn)生的某種物質(zhì)具有極性運輸?shù)奶攸c

D．該實驗在黑暗中完成，為防止單側(cè)光照射引起生長素向背光一側(cè)運輸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

在其他條件具備情況下，在試管中加入物質(zhì)X和物質(zhì)Z，可得到相應(yīng)產(chǎn)物Y。下列敘述正確的是

A．若X是DNA，Y是RNA，則Z是逆轉(zhuǎn)錄酶

B．若X是DNA，Y是mRNA，則Z是脫氧核苷酸

C．若X是RNA，Y是DNA，則Z是RNA聚合酶

D．若X是mRNA，Y是蛋白質(zhì)，則Z是氨基酸

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

下列不屬于染色體結(jié)構(gòu)變異的是

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

某生物基因表達過程如圖所示。下列敘述與該圖相符的是

A．在RNA聚合酶作用下DNA雙螺旋解開

B．DNA—RNA雜交區(qū)域中A應(yīng)與T配對

C．mRNA翻譯只能得到一條肽鏈

D．該過程發(fā)生在真核細胞中

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科目：高中生物 來源：2015-2016學(xué)年內(nèi)蒙古高一下期末生物卷（解析版） 題型：選擇題

XY型性別決定的生物，群體中的性別比例為1:1,主要原因是

A．含X的卵細胞：含Y的卵細胞=1:1 B．含X的配子：含Y的配子=1:1

C．含X的精子：含Y的精子=1:1 D．雌配子：雄配子=1:1

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科目：高中生物 來源：2017屆湖北襄陽市高三七月第二周周考生物試卷（解析版） 題型：綜合題

為研究河豚毒素的致毒機理，研究者選用某種哺乳動物的神經(jīng)組織（如圖1）進行了分組實驗及不同的處理（I組:未加河豚毒素；II組：浸潤在河豚毒素中5min；III組:浸潤在河豚毒素中10 min）。各組分別刺激神經(jīng)元A，并測量神經(jīng)元A 與神經(jīng)元B的動作電位，結(jié)果如圖2。請回答下列問題：

（1）第I組處理說明神經(jīng)元興奮時,膜內(nèi)比膜外電位__________（填“高”或“低”）70 mV，微電極刺激神經(jīng)元A測得動作電位0．5 ms后，才能測到神經(jīng)元B的動作電位，這被稱為“興奮延遲”，延遲的原因之一是突觸前膜以_______________的方式釋放_______________。

（2）已知河豚毒素對于突觸后膜識別信息分子敏感性無影響。從II、III組推斷，神經(jīng)元A和神經(jīng)元B動作電位的改變可能是河豚毒素的生理作用阻遏了______________內(nèi)流,神經(jīng)元B動作電位的改變幅度更大,其原因是____________，由此可知河豚毒素對神經(jīng)興奮的傳遞起______________作用。

（3）研究者利用水母熒光蛋白標記突觸前神經(jīng)元，直接觀察到突觸前膜先出現(xiàn)鈣離子內(nèi)流，之后引發(fā)突觸小泡的定向移動，藥物BAPTA能迅速結(jié)合鈣離子，現(xiàn)將該藥物注人突觸小體內(nèi)，若突觸前神經(jīng)元的______，則說明鈣離子不影響突觸前神經(jīng)元產(chǎn)生神經(jīng)沖動，但對于神經(jīng)元之間興奮的傳遞是必需的。拔牙時疼痛刺激產(chǎn)生的興奮傳遞到______形成痛覺，為減弱疼痛，醫(yī)學(xué)上可以利用河豚毒素的生理作用開發(fā)_____類藥物。

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科目：高中生物 來源：2017屆河北定州中學(xué)高三（高補班）上開學(xué)考試生物試卷（解析版） 題型：綜合題

下圖為在一定條件下研究光照強度對植物光合作用的影響的變化曲線，回答下列問題

（1）在光照強度為B點時，該植物根細胞中能夠產(chǎn)生ATP的細胞結(jié)構(gòu)包括： 。

（2）光照強度由B變?yōu)镃過程中，葉綠體中C3含量 （增加、減少、不變）

（3）如果該植物一直處于P點光照強度下，能否生長？為什么？

（4）當光照強度達到C時，一天12小時光照12小時黒暗處理，該植物一天有機物的積累量為 （小數(shù)點后保留一位）

（5）若如圖實驗的二氧化碳濃度為0．1g/ml（此時二氧化碳不足），其他條件適宜。升高二氧化碳濃度，B點向 移動。

（6）如果在C光照強度時升高二氧化碳濃度，發(fā)現(xiàn)光合作用速率不變，此時限制光合作用的外界因素主要

為 。

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同步練習(xí)冊答案