3．已知一段雙鏈DAN中堿基的對數(shù)和腺嘌呤的個數(shù)，能否計算出這段DNA中4種堿基的比例和（A+C）/（G+T）的值（　　）
A．都能B．只能計算出四種堿基的比例
C．都不能D．只能計算出（A+C）/（G+T）的值

分析 DNA分子是由兩條脫氧核苷酸鏈組成的規(guī)則的雙螺旋結構，磷酸與脫氧核糖交替排列分布在外側構成基本骨架，堿基排列在內側，通過氫鍵連接成堿基對排列在內側堿基對之間的連接遵循堿基互補配對原則，A與T配對，G與C配對，配對的堿基數(shù)量相等．

解答 解：由題意可知，該DNA分子是雙鏈結構，堿基對之間的配對遵循堿基互補配對原則，因此在雙鏈DNA分子中A=T，G=C，所以（A+C）：（T+G）=1：1；腺嘌呤的個數(shù)的個數(shù)與胸腺嘧啶的個數(shù)相等，用腺嘌呤的個數(shù)的個數(shù)或者胸腺嘧啶的個數(shù)除以DNA中堿基的對數(shù)的2倍即為腺嘌呤或者胸腺嘧啶的比例，然后根據(jù)（A+C）：（T+G）=1：1，推算出胞嘧啶與鳥嘌呤的比例．
故選：A．

點評 本題的知識點是根據(jù)堿基互補配對原則進行相關的堿基比例的推算，對堿基互補配對原則的理解和運用是解題的關鍵．

練習冊系列答案
相關習題

科目：高中生物 來源：2015-2016學年河北省衡水市高三上期末生物復習試卷（解析版） 題型：選擇題

（2012•鹽城二模）將某一經(jīng)3H充分標記DNA的雄性動物細胞（染色體數(shù)為2N）置于不含3H的培養(yǎng)基中培養(yǎng)，該細胞經(jīng)過兩次連續(xù)分裂后形成4個大小相等的子細胞．下列有關的說法正確的是（ ）

A．若子細胞中染色體數(shù)為2N，則其中含3H的染色體數(shù)一定為N

B．若子細胞中染色體數(shù)為N，則其中含3H的DNA分子數(shù)為

C．若子細胞中染色體都含3H，則細胞分裂過程中會發(fā)生基因重組

D．若子細胞中有的染色體不含3H，則原因是同源染色體分離

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

15．2014年在西非多國爆發(fā)了埃博拉疫情．該病的病原體是埃博拉病毒（EBOV），是一種單鏈RNA病毒，特異寄生于人和靈長類細胞．
（1）若EBOV的一條RNA鏈中堿基A占31%，則G的含量為[無法確定]？
（2）世界各國至今無針對該病毒的特效藥，治療患者主要采用支持治療，即通過提高患者的[免疫能力]來對抗病毒，為防止病毒傳染還需對患者進行[（嚴格）隔離]．
（3）該病早期診斷可從患者血液標本提取RNA，再通過[逆轉錄]合成DNA，再用[PCR技術]進行體外擴增，也可用[人或靈長類動物細胞]進行病毒的培養(yǎng)與分離，從免疫學角度看，這兩種診斷方法檢測對象都是[抗原]．
（4）若要通過基因工程制備抗EBOV的疫苗，可獲取EBOV外殼蛋白基因后，構建[基因表達載體]，再導入受體細胞表達出疫苗的有效成分．當EBOV再次侵入已經(jīng)免疫的機體后，記憶[（B）細胞）]會迅速增殖、分化，并產(chǎn)生大量抗體，這些抗體與游離的EBOV結合，阻止EBOV[吸附（黏附）人體細胞）]，進而被[吞噬細胞]消化處理．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．科學家將哺乳動物或人的成熟紅細胞放入蒸餾水中，造成紅細胞因大量吸水破裂而出現(xiàn)溶血現(xiàn)象．溶血現(xiàn)象發(fā)生后，將溶出細胞外的物質沖洗掉，剩下的結構在生物學上稱為“血影”．血影的主要成分是（　�。�
A．糖類、蛋白質B．脂肪、蛋白質C．脂質、蛋白質D．無機鹽、蛋白質

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

18．白天用標記有18O的H218O澆灌花草，在花草周圍空氣的CO2中會出現(xiàn)18O．H218O的18O進入CO2的途徑是（　�。�
A．直接經(jīng)有氧呼吸的第二階段進入CO2
B．經(jīng)光反應進入O2，再經(jīng)有氧呼吸第二階段進入CO2
C．經(jīng)暗反應進入（CH2O），再經(jīng)有氧呼吸第二階段進入CO2
D．經(jīng)暗反應進入（CH2O），再經(jīng)有氧呼吸第一階段進入CO2

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

8．下列有關泡菜制作過程的敘述，不正確的是（　�。�
A．按照清水與鹽的質量比為4：1的比例配置鹽水
B．按照清水與鹽的質量比為3：1的比例配置鹽水
C．鹽水入壇前要煮沸、冷卻，以防止污染
D．在壇蓋邊沿的水槽中注滿水，以保證壇內的無氧環(huán)境

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

15．“假說演繹法”是現(xiàn)代科學研究中常用的方法，包括提出問題、作出假設、演繹推理、實驗驗證、得出結論“五個基本環(huán)節(jié)．聯(lián)系該方法分析孟德爾的研究過程．下列先關敘述中不正確的是（　�。�
A．本實驗中”提出問題“環(huán)節(jié)是建立在豌豆純合親本雜交和F1自交遺傳實驗基礎上的
B．孟德爾所作假設的核心內容是”性狀是由位于染色體上的基因控制的“
C．“若F1產(chǎn)生配子時遺傳因子分離，則測交后代的兩種性狀比接近1：1”，屬于“演繹-推理”的過程
D．孟德爾運用統(tǒng)計學分析的方法對大量實驗數(shù)據(jù)進行處理，從中找出規(guī)律

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科目：高中生物 來源： 題型：解答題

11．如圖是某高等動物細胞進行有絲分裂和減數(shù)分裂的部分圖象，請據(jù)圖回答問題：
（1）上述分裂圖中，含有同源染色體的圖有①②③⑤⑦，屬于有絲分裂的圖有②⑤⑦．
（2）在上述分裂圖中，一個細胞中的染色體數(shù)比此動物正常體染色體數(shù)增加一倍的是圖⑤，圖③中染色體與核DNA和染色單體的比例為1：2：2．
（3）據(jù)圖⑧可知，該動物是雄性，該圖細胞產(chǎn)生的子細胞稱為次級精母細胞．
（4）上述分裂圖中，交叉互換可能發(fā)生在圖①．

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科目：高中生物 來源： 題型：選擇題

11．如圖表示利用棉花葉肉細胞原生質體培養(yǎng)進行遺傳改良的過程，下列描述正確的是（　�。�
A．①過程需機械處理去壁
B．②過程能定向誘導原生質體產(chǎn)生優(yōu)良性狀的突變
C．③過程中葉肉細胞改變了原來核遺傳物質
D．④過程需用適宜濃度的激素處理

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