與下圖不符的生物學(xué)事實是        


  1. A.
    光照下正常生長的番茄,若停止光照,其他條件不變,則一定時間內(nèi)葉綠體中五碳化合物和三碳化合物的變化趨勢可分別用曲線a、b表示
  2. B.
    如果橫坐標(biāo)表示時間,那么在種子萌發(fā)過程中,曲線b代表有機(jī)物種類的變化趨勢,而曲線a代表著有機(jī)物總量的變化趨勢
  3. C.
    將洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中,隨著時間的推移,代表細(xì)胞液濃度變化趨勢的曲線是b,代表細(xì)胞抗失水能力變化趨勢的曲線是a
  4. D.
    把一定數(shù)量的酵母菌接種到密閉容器的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng),此后不再施加人為因素的影響,隨著時間的推移,則曲線a代表溶液pH的變化趨勢,曲線b代表溶液溫度的變化趨勢
C
試題分析:將洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中,細(xì)胞失水;隨著時間的推移,細(xì)胞液濃度逐漸增加,失水能力減弱,抗失水能力增強(qiáng)。
考點:本題考查光合作用、細(xì)胞呼吸、酵母菌培養(yǎng)以及滲透作用,結(jié)合圖示,意在考查考生理解所學(xué)知識要點。
練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:高中生物 來源:2014屆吉林省高三上期第一次階段檢測生物卷(解析版) 題型:選擇題

與下圖不符的生物學(xué)事實是                      

A.光照下正常生長的番茄,若停止光照,其他條件不變,則一定時間內(nèi)葉綠體中五碳化合物和三碳化合物的變化趨勢可分別用曲線a、b表示

B.如果橫坐標(biāo)表示時間,那么在種子萌發(fā)過程中,曲線b代表有機(jī)物種類的變化趨勢,而曲線a代表著有機(jī)物總量的變化趨勢

C.將洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3 g/mL的蔗糖溶液中,隨著時間的推移,代表細(xì)胞液濃度變化趨勢的曲線是b,代表細(xì)胞抗失水能力變化趨勢的曲線是a

D.把一定數(shù)量的酵母菌接種到密閉容器的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng),此后不再施加人為因素的影響,隨著時間的推移,則曲線a代表溶液pH的變化趨勢,曲線b代表溶液溫度的變化趨勢

 

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科目:高中生物 來源: 題型:

下列與下圖不符的生物學(xué)事實是(  )

A.a和b可分別代表夏季晴天中午棉花葉肉細(xì)胞中二磷酸腺苷和[H]含量的變化

B.a和b可分別代表種子萌發(fā)過程中有機(jī)物總量和種類的變化趨勢

C.a和b可分別代表質(zhì)壁分離過程中植物細(xì)胞吸水能力和原生質(zhì)體體積變化

D.a和b可分別代表酵母菌發(fā)酵過程中溶液溫度和pH的變化趨勢

 

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科目:高中生物 來源:湖北省模擬題 題型:單選題

中學(xué)生物學(xué)知識中有不少“S”形曲線,以下基于下圖所示曲線的分析中與事實不符的是
[     ]
A.x軸為氧分壓,y軸為水稻根細(xì)胞對Zn2+的吸收速率。若在c點時中耕松土,k值并不改變
B.x軸為光照強(qiáng)度,y軸為綠色植物實際光合作用量。若在b點時提高CO2的濃度,k值可以改變
C.x軸為時間,y軸為培養(yǎng)液中某菌體數(shù)目的對數(shù)。若在b點時改變環(huán)境條件或菌種的遺傳因素,k值并不改變
D.x軸為時間,y軸為某酶促反應(yīng)生成物的量。若在c點時增加酶的量,k值并不改變

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科目:高中生物 來源: 題型:

與下圖不符的生物學(xué)事實是

A.光照下正常生長的番茄,若停止光照,其他條件不變,則一定時間內(nèi)葉綠體中五碳化合物和三碳化合物的變化趨勢可分別用曲線a、b表示

B.如果橫坐標(biāo)表示時間,那么在種子萌發(fā)過程中,曲線b代表有機(jī)物種類的變化趨勢,而曲線a代表著有機(jī)物總量的變化趨勢

C.將洋蔥表皮細(xì)胞置于0.3g/mL的蔗糖溶液中,隨著時間的推移,代表細(xì)胞液濃度變化趨勢的曲線是b,代表細(xì)胞抗失水能力變化趨勢的曲線是a

D.把一定數(shù)量的酵母菌接種到密閉容器的液體培養(yǎng)基中培養(yǎng),此后不再施加人為因素的影響,隨著時間的推移,則曲線a代表溶液pH的變化趨勢,曲線b代表溶液溫度的變化趨勢

 

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