6．下列有關(guān)現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的敘述不正確的是（　�。�
A．隔離產(chǎn)生后，自然選擇對(duì)不同種群基因頻率的改變所起的作用是有差別的
B．長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒是自然選擇的結(jié)果
C．生殖隔離是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素
D．一般來(lái)說(shuō)，頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境

分析 現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的基本觀點(diǎn)：
種群是生物進(jìn)化的基本單位，生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)在于種群基因頻率的改變．突變和基因重組、自然選擇及隔離是物種形成過(guò)程的三個(gè)基本環(huán)節(jié)，通過(guò)它們的綜合作用，種群產(chǎn)生分化，最終導(dǎo)致新物種的形成．其中突變和基因重組產(chǎn)生生物進(jìn)化的原材料，自然選擇使種群的基因頻率發(fā)生定向的改變并決定生物進(jìn)化的方向，隔離是新物種形成的必要條件．

解答 解：A、隔離產(chǎn)生后，由于自然環(huán)境的不同，自然選擇對(duì)不同種群基因頻率的改變所起的作用是有差別的，A正確；
B、長(zhǎng)筒花狹長(zhǎng)的花冠筒是自然選擇的結(jié)果，B正確；
C、自然選擇是物種朝不同方向發(fā)展的決定性因素，C錯(cuò)誤；
D、一般來(lái)說(shuō)，頻率高的基因所控制的性狀更適應(yīng)環(huán)境，D正確．
故選：C．

點(diǎn)評(píng) 本題知識(shí)點(diǎn)簡(jiǎn)單，考查現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，要求考生識(shí)記現(xiàn)代生物進(jìn)化理論的主要內(nèi)容，明確生物進(jìn)化的實(shí)質(zhì)是種群基因頻率的改變．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

16．科研人員對(duì)飛機(jī)草入侵鄉(xiāng)土植物群落后的物種神類組成及物種多樣性的影響進(jìn)行了調(diào)查，調(diào)查分別在遭受輕度、中度、重度入侵的三個(gè)棄耕地樣方區(qū)進(jìn)行，結(jié)果如圖請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：

（1）群落中物種數(shù)目的多少稱為豐富度．2月至6月輕度入侵區(qū)植物物種個(gè)數(shù)增加，其原因可能是入侵區(qū)內(nèi)還保留了其他植物的種子或其他繁殖體，
（2）棄耕地群落的形成是次生演替的結(jié)果，調(diào)查說(shuō)明外來(lái)物種的入侵能改變?nèi)郝溲萏娴乃俣群头较颍?br />（3）在研究能量流動(dòng)時(shí)，可通過(guò)標(biāo)志重捕法調(diào)查初級(jí)消費(fèi)者田鼠種群密度．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：解答題

17．小白鼠是實(shí)驗(yàn)中常用的一種動(dòng)物．
（1）如圖1是小白鼠某組織切片的顯微圖象，據(jù)圖判斷，該小白鼠的性別是雌性（填“雌性”或“雄性”），基因重組不能（填“能”或“不能”）發(fā)生在②中，理由是細(xì)胞②處于減數(shù)第二次分裂后期，而基因重組發(fā)生在減數(shù)第一次分裂過(guò)程中．
（2）圖2中甲、乙分別表示兩不同雌性小白鼠的部分染色體與基因組成，其中猩紅眼（A）對(duì)亮紅眼（a）為顯性，長(zhǎng)毛（B）對(duì)短毛（b）為顯性，圓耳（C）對(duì)尖耳（c）為顯性，已知失去圖示三種基因中的任意一種，都會(huì)導(dǎo)致配子死亡，且甲、乙減數(shù)分裂過(guò)程中不發(fā)生交叉互換．則乙個(gè)體產(chǎn)生的原因是染色體變異（或染色體結(jié)構(gòu)變異）；甲、乙產(chǎn)生存活性的配子的種類數(shù)分別為4、2．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

14．在代謝旺盛的細(xì)胞中，下列一般不會(huì)發(fā)生“量”的上升的是（　�。�
A．核DNA含量B．自由水的含量C．核糖體的數(shù)量D．線粒體的數(shù)量

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

1．下列式子表示物質(zhì)S在酶E的催化下水解成P，下列敘述正確的是（　�。�
S+H2O$\stackrel{酶E}{→}$2P．
A．酶E水解的產(chǎn)物是H2O、CO2等物質(zhì)
B．酶E可為該反應(yīng)提供活化能
C．若S是麥芽糖，則可用斐林試劑來(lái)檢測(cè)P的生成情況
D．若S代表二肽，則E、P可分別代表蛋白酶、氨基酸

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

11．下丘腦與機(jī)體內(nèi)環(huán)境穩(wěn)態(tài)有著密切的關(guān)系．下列相關(guān)敘述不正確的是（　�。�
A．體溫調(diào)節(jié)、水平衡調(diào)節(jié)的中樞位于下丘腦內(nèi)
B．當(dāng)身體的溫度感受器受到寒冷等刺激時(shí)，相應(yīng)的神經(jīng)沖動(dòng)傳到下丘腦，下丘腦就會(huì)分泌較多的促甲狀腺激素
C．下丘腦損壞后，實(shí)驗(yàn)動(dòng)物分泌的抗利尿激素減少，致使腎小管和集合管重吸收水分減少，體內(nèi)滲透壓出現(xiàn)異常
D．甲狀腺激素和性激素都可以抑制下丘腦的分泌活動(dòng)

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

18．下列有關(guān)細(xì)胞中化合物的敘述，不正確的是（　�。�
A．磷脂是動(dòng)物細(xì)胞細(xì)胞膜的重要組成部分
B．大多數(shù)酶的化學(xué)本質(zhì)是蛋白質(zhì)
C．糖原是動(dòng)物體內(nèi)重要的儲(chǔ)能物質(zhì)
D．絕大多數(shù)原核生物的遺傳物質(zhì)是DNA

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)題

15．質(zhì)粒是基因工程中最常用的運(yùn)載體，質(zhì)粒上有標(biāo)記基因，如圖所示，通過(guò)標(biāo)記基因可推知外源基因插入的位置，插入位置不同，細(xì)菌在培養(yǎng)基上的生長(zhǎng)情況也不同．下圖表示外源基因的插入位置（插入點(diǎn)有a、b、c）．
Ⅰ．（1）質(zhì)粒的基本組成單位是脫氧核苷酸．
（2）將細(xì)菌放在含有四環(huán)素、氨芐青霉素中培養(yǎng)，屬于基因工程操作中的目的基因的檢測(cè)步驟．
（3）在插入外源基因過(guò)程中用到的工具酶有限制性核酸內(nèi)切酶、DNA連接酶．
Ⅱ．設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究外源基因插入的位置．
（1）步驟：
①將導(dǎo)入外源基因的細(xì)菌進(jìn)行培養(yǎng)產(chǎn)生大量細(xì)菌．
②分組：將細(xì)菌平均分成兩組并標(biāo)號(hào)為1，2．
③培養(yǎng)：將第1組細(xì)菌放入含氨芐青霉素的培養(yǎng)基上培養(yǎng)，將第2組細(xì)菌放入含四環(huán)素的培養(yǎng)基中培養(yǎng)．
④觀察并記錄結(jié)果．
（2）預(yù)測(cè)實(shí)驗(yàn)結(jié)果及結(jié)論：若1組、2組均能正常生長(zhǎng)，則外源基因插入點(diǎn)是a；若1組能正常生長(zhǎng)，2組不能生長(zhǎng)，則外源基因插入點(diǎn)是c；若1組不能生長(zhǎng)，2組能生長(zhǎng)，則外源基因插入點(diǎn)是b．

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科目：高中生物 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列關(guān)于人類遺傳病的敘述，正確的是（　�。�
A．人類遺傳病是人一出生就表現(xiàn)出來(lái)的疾病，是遺傳物質(zhì)改變引起的
B．某鐮刀型貧血癥患者的父母均正常，患者患病是自身基因突變引起的
C．貓叫綜合征是人的每條5號(hào)染色體都缺失了一個(gè)片段而已的遺傳病
D．根據(jù)遺傳病患者的家族病史可分析該遺傳病的遺傳方式和遺傳特點(diǎn)

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